福建省莆田仙游县郊尾、枫亭五校八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】人和动物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于 （ ）<br />A.太阳能<br />B.电能<br />C.二氧化碳<br />D.有机物中贮存的能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。人和动物进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物，而有机物中储存的能量来源于太阳能，因此人和动物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于最终来源于太阳能。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）<br />A.根冠<br />B.分生区<br />C.伸长区<br />D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米富含的淀粉主要储存于下图中的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201040629962193_ST/SYS201802240201040629962193_ST.001.jpeg" width="93" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，胚乳是储存营养物质的结构，富含淀粉，具有遇碘变蓝的特性。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ）<br />A.农田适时松土<br />B.新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹<br />C.低温贮藏蔬菜水果<br />D.粮食晒干后贮藏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】农田适时松土，可以增加土壤中的空气，有利于植物呼吸作用；新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹是为了抑制水果的呼吸，减少有机物的消耗，延长保鲜期；移栽植物后遮荫，是降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率；粮食晒干后贮藏，是为了抑制粮食的呼吸，减少有机物的消耗，延长保质期。所以，有利于植物呼吸作用的是“农田适时松土”。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】龙眼是莆田四大名果之一。果农每年都要对龙眼果树进行修剪，采取这种措施的主要目的是（ ）<br />A.促进顶端优势的形成<br />B.使更多的养料集中在健壮的枝条上<br />C.促进多分枝、多结果<br />D.贮存更多的养料供下一季用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。当绿色植物营养生长到一定时期以后，便开始形成花芽，以后开花、结果，形成种子。植物的花、果实、种子等生殖器官的生长，叫做生殖生长。植物由营养生长转变到以生殖生长为主的阶段，需要一定的条件。首先要依靠植物的营养器官制造和积累一定数量的有机物，其次不同植物还需要不同的外界条件。如果植物的营养生长过于旺盛是就会影响到生殖生长，所以对果树进行整形就是调整两种生长，有利于集中果树制造的有机物到强壮的枝条，使结出的果实质量提高。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明在自己家里种了一盆菊花，他为了使菊花长得健壮一点，向花盆中加了很多的肥料，但不久他发现菊花枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是（ ）。<br />A.土壤溶液浓度大于菊花细胞液浓度<br />B.土壤溶液浓度小于菊花细胞液浓度<br />C.菊花是不需要肥料的<br />D.肥料加得还不够多</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】由分析可知，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离．当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此，题干中小明为了使自己家的一盆菊花长的健壮。他向花盆中施加了很多肥科。但不久他发现菊花枯萎了。说明菊花枯萎的原因是菊花根毛细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞就失水。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在一片小麦田里，如果禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃了，从而造成减产的原因是（ ）。<br />A.光合作用制造的有机物减少了<br />B.光合作用放出的氧气减少了<br />C.呼吸作用分解的有机物减少了<br />D.蒸腾作用散失的水分减少了</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】因为叶片的叶肉内含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所。大部分叶片被害虫吃光后，则植物将无法正常进行有效地光合作用，无法储存足够的有机物。结果农作物的产量将减产。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）<br />A.分解有机物，储存能量。<br />B.分解有机物，释放能量。<br />C.合成有机物，储存能量。<br />D.合成有机物，释放能量。</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）。<br />A.由叶制造后通过筛管运输来的<br />B.由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的<br />C.由叶制造后通过导管运输来的<br />D.由根从土壤中吸收，通过导管运输来的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体所有活细胞都能进行（ ）<br />A.呼吸作用和光合作用<br />B.光合作用和蒸腾作用<br />C.呼吸作用<br />D.呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。以下叙述错误的是（ ）<br />A.生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环<br />B.绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中的碳氧平衡<br />C.绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所<br />D.绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。绿色植物的蒸腾作用参与水循环，但不决定着生物圈中的水循环，故选项A错误。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（ ）<br />A.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成<br />B.骨连结是骨与骨之间的连结<br />C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分<br />D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、哺乳动物运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，A正确，不符合题意；<br />B、骨连结是骨与骨之间的连结，B正确，不符合题意；<br />C、一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分，具有遇刺激而收缩的特性，C正确，不符合题意；<br />D、关节由关节面、关节腔、关节囊组成，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用运动系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能正确表示骨、骨骼肌、关节三者之间关系的模式图是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201046644820878_ST/SYS201802240201046644820878_ST.001.png" width="126" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201046644820878_ST/SYS201802240201046644820878_ST.002.png" width="137" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201046644820878_ST/SYS201802240201046644820878_ST.003.png" width="120" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201046644820878_ST/SYS201802240201046644820878_ST.004.png" width="138" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我市中小学积极响应教育部“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的号召，积极开展“阳光体育”活动，提高学生的健康水平．下列有关叙述，错误的是（ ）<br />A.运动能使心肌肉发达<br />B.运动能促进血液循环，减少心血管疾病的发生<br />C.运动能使呼吸系统得到锻炼<br />D.运动时间越长，运动量越大越有利于身体健康</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】运动能促进血液循环，加强营养物质的运输，因此能改善脑的营养，但并不是运动时间越长，运动量越大越有利于身体健康，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】800米决赛中，运动健儿们奋力奔跑，关节和骨骼肌所起的作用分别是（ ）<br />A.枢纽、支撑<br />B.支撑、动力<br />C.动力、枢纽<br />D.枢纽、动力</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，当队员奋力划桨时，关节和骨骼肌所起的作用分别是支点、动力。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中不属于动物行为的一项是（ ）<br />A.猫静伏在老鼠出没的洞口<br />B.家兔心脏的跳动<br />C.变色龙改变体色<br />D.蝙蝠白天栖息于岩壁上</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】猫静伏在老鼠出没的洞口是为了获取食物，属于捕食行为；“家兔心脏跳动”是一种生理现象，因此，不属于动物行为；变色龙体色由褐色变成绿色是通过体色的改变，与环境保持一致，有利于保护自己防御敌害；蝙蝠白天栖息于岩壁是昼夜节律。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的定义与意义(动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物行为复杂多样，下列具有社群行为的动物是（ ）<br />A.青蛙<br />B.麻雀<br />C.白蚁<br />D.虎</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】“青蛙”、“麻雀”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为； “白蚁”群体内有明确的分工，有蚁后，因此具有社会行为； “虎”一般是单独活动的动物，没有社会行为。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是（ ）<br />A.蜘蛛结网<br />B.猴子骑车<br />C.谈虎色变<br />D.老马识途</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。</p><p>后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。猴子骑车、谈虎色变、老马识途，是通过学习得来的行为，属于后天性行为；蜘蛛结网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于学习行为的是（ ）<br />A.蜜蜂采蜜<br />B.公鸡报晓<br />C.母鸡孵卵<br />D.小狗“算数”</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小狗“算数”，是通过学习训练得来的行为，属于学习行为；蜜蜂采蜜、公鸡报晓、母鸡孵卵，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关先天性行为和学习行为的说法错误的是（ ）<br />A.没有先天性行为，动物不可能生存<br />B.学习行为和先天性行为有利于动物的生存和繁殖<br />C.先天性行为能伴随动物一生<br />D.学习行为与体内的遗传物质无关</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的．没有先天性行为，动物不可能生存，A正确，不符合题意．</p><p>B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．学习行为更适应多变的环境，B正确，不符合题意．</p><p>C、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，适应各种生活环境的能力就越强．C正确，不符合题意．</p><p>D、动物的学习行为比先天性行为更高级，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类研究动物行为的目的是（ ）。<br />A.认识动物活动的规律<br />B.利用对人类有益的动物，控制有害的动物<br />C.使人和动物在生物圈中和谐发展<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物行为的研究一直受到重视。研究动物行为的根本目的是保护动物的多样性，认识和利用有益的动物、控制和防除有害的动物。研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物。例如，人们掌握了某种动物的发情、交配、生殖和发育等行为规律，在饲养家畜和管理野生动物时，就可以采取适当的措施增加胎数、幼畜头数和野生动物的数目。人们掌握了鼠类分布、取食、繁殖和迁移的规律，以及影响鼠类行为的各种因素，就可以采取更有效的手段消灭害鼠。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列叶片的结构和相应的功能进行合理配对。<br />表皮   A.输导作用<br />叶肉   B.保护作用<br />叶脉   C.进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；A<br />【解析】表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。 气孔是气体进出的门户。<br />所以答案是：B；C；A</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列动物的各种行为与其属性进行合理配对。<br />A.防御行为 B.节律行为 C.社群行为 D.觅食行为 E.攻击行为 F.繁殖行为<br />大雁南飞   <br />壁虎断尾逃生   <br />老鹰捕捉小鸡    <br />一山不容二虎   <br />春燕衔泥筑巢   <br />有等级制度的猴群   </p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；D；E；F；C。<br />【解析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为。</p><p>节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，大雁南飞属于节律行为。</p><p>社群行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。有等级制度的猴群属于社群行为。</p><p>觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为。</p><p>攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，一山不容二虎属于斗争行为。</p><p>生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。春燕衔泥筑巢属于繁殖行为。<br />所以答案是：B；A；D；E；F；C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为气孔结构图，请据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201064857826751_ST/SYS201802240201064857826751_ST.001.png" width="387" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）其中图A表示气孔    ， 图B表示气孔   ；<br />（2）图中①是    ， 植物就是通过   控制气孔的开闭来调节   作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）张开,闭合<br />（2）保卫细胞,保卫细胞,蒸腾<br />【解析】（1）由图图A我们明显看出两个保卫细胞膨胀而张开，表示气孔张开，图B表示气孔两个保卫细胞收缩而使气孔闭合<br />（2）气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。<br />所以答案是：（1）张开；闭合；（2）保卫细胞；保卫细胞；蒸腾</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是以菜豆种子的结构为核心构建的一个概念图，请补充完整这一概念图。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201067766535207_ST/SYS201802240201067766535207_ST.001.png" width="600" height="342" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①    ②    ③    ④    ⑤   </p></div></div>
<div><p>【答案】种皮；胚芽；两；根；营养物质。<br />【解析】菜豆的种子保护胚轴，胚芽，胚根，子叶，种皮。</p><p>菜豆种子的胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶是营养物质的贮存结构，种皮具有保护作用，菜豆种子的胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶构成，是由受精卵发育而来的。</p><p>所以图片中①种皮 ②胚芽 ③两 ④根 ⑤营养物质。<br />所以答案是：种皮；胚芽；两；根；营养物质</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节结构示意图，请据图回答问题：（请在括号里填写序号，横线上填写文字。）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201070411136770_ST/SYS201802240201070411136770_ST.001.png" width="205" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）这样的关节既灵活又牢固。其中，使关节具有灵活性的是［   ］   和［   ］   中的滑液，它们能减少运动时两骨之间的摩擦；使关节具有牢固性的是［   ］    ， 它使两骨紧密地联系起来，经常体育锻炼时它还能增厚，使关节更加牢固。<br />（2）脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使［   ］   从［   ］   里滑脱出来造成的。<br />（3）运动之前经常要做热身，其原因之一是热身可以使关节变得灵活些，以免运动时扭伤关节．请你写出一种需要预热的关节名称：   。<br />（4）骨骼肌具有受到刺激   的特性，所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着   活动，于是躯体就会产生运动。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）③,关节软骨,⑤,关节腔,④,关节囊<br />（2）①,关节头,②,关节窝<br />（3）肩关节<br />（4）神经,关节<br />【解析】（1）关节的基本结构包括：④关节囊、⑤关节腔和[⑥]关节面三部分。这样的关节既灵活又牢固。其中，使关节具有灵活性的是③关节软骨和⑤关节腔中的滑液，它们能减少运动时两骨之间的摩擦；使关节具有牢固性的是④关节囊，它使两骨紧密地联系起来，在关节的周围还有韧带等，增强了关节的牢固性，经常体育锻炼，还能使它增厚，使关节更加牢固。<br />（2）我们通常所说的脱臼是指①关节头从②关节窝中脱落的现象。<br />（3）运动之前经常要做热身，其原因之一是热身可以使关节变得灵活些，以免运动时扭伤关节。需要预热的关节名称：肩关节、膝关节、髋关节等。（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。<br />所以答案是：（1）③；关节软骨；⑤；关节腔；④；关节囊；（2）①；关节头；②；关节窝；（3）肩关节；（4）神经；关节</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答问题：<br />资料一：据 CCTV - 4 新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家。<br />资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。<br />（1）资料一中的猫的行为是由   所控制的，是   。<br />（2）资料二中的小猫的行为是动物在成长过程中，通过   和   逐渐建立起来的新的行为，是   。<br />（3）动物行为的产生离不开动物自身的   器官和   器官的作用，也离不开   和   的调节作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）遗传物质,先天性<br />（2）生活经验,学习,学习<br />（3）感觉,运动,神经系统,激素<br />【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。<br />（1）猫的行为是由遗传物质所控制的，是先天性行为。<br />（2）小猫的行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，是学习行为。<br />（3）动物行为的产生离不开动物自身的感觉器官和运动器官的作用，也离不开神经系统和激素的调节作用。<br />所以答案是：（1）遗传物质；先天性；（2）生活经验；学习；学习；（3）感觉；运动；神经系统；激素</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合和区分先天性行为和学习行为，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组开展“探究种子萌发需要的外界条件”的活动，下面是他们利用菜豆种子为实验材料设计的实验装置示意图，请回答以下问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201073184315408_ST/SYS201802240201073184315408_ST.001.jpeg" width="431" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上述的实验设计中共包含   组对照实验。<br />（2）A组中种缺乏一定的种子未萌发的外界原因是   。<br />（3）若B组与C组形成一组对照实验，则该实验要探究的问题是：   ?这一对照组的实验变量是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2<br />（2）缺乏水分<br />（3）充足的空气是种子萌发必须的条件吗,空气<br />【解析】（1）A、B有2个变量水和空气，不能形成对照实验；A、C唯一不同的变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；B、C唯一不同的变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响。所以，上述的实验设计中共包含2组对照实验.<br />（2）A组中种子未萌发的外界原因是缺乏一定的水分。<br />（3）“若B组与C组形成一组对照实验”，唯一不同的变量是空气，因此，该实验要探究的问题是：充足的空气是种子萌发必须的条件吗？这一对照组的实验变量是空气。<br />所以答案是：（1）2；（2）缺乏水分；（3）充足的空气是种子萌发必须的条件吗；空气</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期），以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究植物的生理作用,小明同学设计并实施了以下三个实验。请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201075428845377_ST/SYS201802240201075428845377_ST.001.jpeg" width="533" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子。小明观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了   。实验中B瓶起   作用。<br />（2）实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小明应先将C、D两装置放在   环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[   ]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要   。<br />（3）实验三中,小明发现[   ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明水分主要是通过蒸腾作用从   散失的。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消耗氧气,对照<br />（2）黑暗,D,二氧化碳<br />（3）E,叶片<br />【解析】（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；B瓶起对照作用；<br />（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳。<br />（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行；F塑料袋内的枝条除去其全部叶片；E塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛，故水珠最多的应是E塑料袋。该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶。因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。<br />所以答案是：（1）消耗氧气；对照；（2）黑暗；D；二氧化碳；（3）E；叶片</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)，还要掌握呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
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