福建省福州文博中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，哪个是线形动物？（ ）<br />A.水螅<br />B.蚯蚓<br />C.涡虫<br />D.蛔虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】B、蚯蚓属于环节动物，<br />A、水螅属于腔肠动物，<br />C、涡虫属于扁形动物。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓（ ）<br />A.吸收营养<br />B.保持水分<br />C.进行呼吸<br />D.在土壤中运动</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓进行呼吸。故在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的刚毛的作用是（ ）<br />A.防御作用<br />B.协助运动<br />C.捕杀小动物<br />D.协助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动。因此蚯蚓刚毛的作用是协助运动。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，具有胎生哺乳特征的是（ ）<br />A.天鹅<br />B.鲨鱼<br />C.海龟<br />D.金丝猴</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。金丝猴具有这样的特征，因此属于哺乳动物；而天鹅属于鸟类；鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；海龟卵生为爬行动物，水陆两栖生活。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蜂鸟吸食花蜜可以帮助植物（ ）<br />A.传播花粉<br />B.传递花蜜<br />C.传播种子<br />D.除去花蜜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。因此，蜂鸟在取食花蜜时，其身上粘满了花粉，因此它可以帮助植物传粉。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用帮助植物传粉、传播种子的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛔虫感染人体的途径（ ）<br />A.消化道<br />B.呼吸道<br />C.皮肤<br />D.蚊虫叮咬</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，所以蛔虫感染人体的途径是通过消化道。对蛔虫病的防治，应采取综合性措施。包括查治病人和带虫者，处理粪便、管好水源和预防感染几个方面。加强宣传教育，普及卫生知识，注意饮食卫生和个人卫生，做到饭前、便后洗手，不生食未洗净的蔬菜及瓜果，不饮生水，防止食入蛔虫卵，减少感染机会。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】与河蚌形成珍珠有关的结构是（ ）<br />A.贝壳<br />B.胃<br />C.足<br />D.外套膜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解软体动物(软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你在体育课上，屈肘时肱二头肌和肱三头肌的状态是（ ）<br />A.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张<br />B.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩<br />C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张<br />D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/74206e27/SYS201802240200595035483306_DA/SYS201802240200595035483306_DA.001.png" width="265" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）<br />A.大山雀偷饮牛奶<br />B.蚯蚓走迷宫<br />C.猕猴做花样表演<br />D.母狼哺育刚出生的小狼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，ABC不符合题意；母狼哺育刚出生的小狼是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅的刺细胞的分布最多的部位是（ ）<br />A.触手<br />B.身体<br />C.基部<br />D.口</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于动物社会行为的是（ ）<br />A.母鸡带领小鸡觅食<br />B.山洞里居住着一群蝙蝠<br />C.蜂王依靠工蜂喂养<br />D.草原上共同生活着大量食草动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。山洞中居住着一大群蝙蝠、母鸡带领一群小鸡觅食，动物个体间没有明确的分工，也没有等级，因此没有社会行为；草原上生活着大批食草动物，不是同一个物种如马、牛、羊，因此它们不属于社会行为。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】兔的下列特点中，与食草有密切关系的是（ ）<br />①牙齿分化为门齿和臼齿 ②体表被毛 ③消化管长，盲肠特别发达 ④胎生、哺乳．<br />A.①②<br />B.③④<br />C.①③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的①牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的③消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，有口有肛门的是（ ）<br />A.海蜇<br />B.蛔虫<br />C.日本血吸虫<br />D.水螅</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】海蜇、水螅属于腔肠动物，有口无肛门；日本血吸虫是扁形动物，有口无肛门；蛔虫是线形动物动物，出现了肛门，有口有肛门。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解腔肠动物(腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】芽孢是细菌的（ ）<br />A.分泌物<br />B.生殖细胞<br />C.后代<br />D.休眠体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。当条件适宜时，又会萌发成一个新个体。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用细菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蜥蜴是真正的陆生脊椎动物，主要表现在（ ）<br />A.可以依靠足爬行运动<br />B.肺泡数目多，用肺呼吸<br />C.体内有脊柱，生殖和发育摆脱了水的束缚<br />D.皮肤有角质细鳞覆盖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种鸟的足，适于在水中游泳的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201002451969143_ST/SYS201802240201002451969143_ST.001.png" width="76" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201002451969143_ST/SYS201802240201002451969143_ST.002.png" width="86" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201002451969143_ST/SYS201802240201002451969143_ST.003.png" width="92" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201002451969143_ST/SYS201802240201002451969143_ST.004.png" width="102" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、为老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，故A不符合题意；<br />B、为啄木鸟的足两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上；故B不符合题意；<br />C、为野鸭的足，趾间有蹼，适于在水中游泳,因此适于在水中游泳的是C；故C符合题意；<br />D、为丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，而适于在沼泽地或浅水滩涂生活，故D不符合题意.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】掌握动物的运动方式是解答本题的根本，需要知道动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据CCTV﹣4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家．对猫的这种行为正确的解释是（ ）<br />①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．<br />A.①④<br />B.②④<br />C.①③<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为.对于刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以，这种行为是生来就有的，是由体内的遗传物质所决定的，应属于先天性行为.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】最适合蚯蚓生活的环境是（ ）<br />A.干燥疏松有机物少的土壤<br />B.潮湿板结含氧气丰富的土壤<br />C.潮湿疏松富含有机物的土壤<br />D.潮湿板结植物稀少的土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶.蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润.因此适于蚯蚓的生活环境是潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】关于本题考查的环节动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列哪一项不属于动物的信息交流（ ）<br />A.蚂蚁的舞蹈动作<br />B.鸟类的各种鸣叫声<br />C.蜂王释放的特殊分泌物<br />D.乌贼受到威胁释放的墨汁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言.动物通讯是同种动物之间相互交流而产生的，乌贼受到威胁释放的墨汁是为了掩护自己逃跑，没有通讯作用.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物行为的类型的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物在分类上属于哺乳动物，却是卵生的是（ ）<br />A.袋鼠<br />B.鸭嘴兽<br />C.鸽子<br />D.鲸鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等.兽母体虽然也分泌乳汁哺育幼仔成长，但却不是胎生而是卵生.即由母体产卵，靠母体的温度孵化.母体没有乳房、乳头，在腹部两侧分泌乳汁，幼仔就伏在母兽腹部上舔食.繁殖时雌鸭嘴兽每次产两卵，幼兽从母兽腹面濡湿的毛上舐食乳汁.所以鸭嘴兽属于哺乳动物中的卵生动物；袋鼠、鲸鱼都是胎生哺乳，鸽子属于鸟类.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士；蝗虫、青蛙它们分别属于（ ）<br />A.环节动物、爬行动物<br />B.节肢动物、两栖动物<br />C.线形动物、两栖动物<br />D.扁形动物、爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蝗虫的身体由体节构成，身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，复眼一对、口器一个；胸部两对翅膀三对足，腹部柔软，可以弯曲；身体外有外骨骼，属于节肢动物；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)，还要掌握两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种动物用鳃呼吸的是（ ）<br />A.河蚌，鲨鱼，海马<br />B.鲸，蛇，乌龟<br />C.青蛙，青鱼，蝌蚪<br />D.珍珠蚌，鲫鱼，鳖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼、海马属于鱼类，它们都生活在水中，都是靠鳃进行呼吸，A符合题意；<br />B、鲸是哺乳动物，用肺呼吸，蛇、乌龟是爬行动物，用肺呼吸，B不符合题意；<br />C、青鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃进行呼吸，而青蛙属于两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸，C不符合题意；<br />D、珍珠蚌属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，生活在水中，靠鳃进行呼吸，鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D不符合题意.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】通过灵活运用软体动物和鱼的主要特征，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】天鹅最发达的肌肉是（ ）<br />A.胸肌<br />B.腹肌<br />C.两翼的肌肉<br />D.腿部的肌肉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】天鹅是鸟类，营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的.如天鹅的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，可见A正确.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的运动系统组成是（ ）<br />A.关节和肌肉<br />B.骨骼和肌肉<br />C.骨骼，关节和肌肉<br />D.骨和肌肉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成.骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的，有的稍微能活动，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，关节是骨连接的主要形式.因此也可以说哺乳动物运动系统由骨、骨连接和肌肉组成.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把骨骼肌固定在骨上结构是（ ）<br />A.关节<br />B.关节软骨<br />C.关节囊<br />D.肌腱</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性.骨骼肌通过两端的白色的肌腱连接在不同的骨上.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫的运动方式（ ）<br />A.爬行<br />B.跳跃<br />C.飞行<br />D.三种运动都有</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蝗虫是典型的节肢动物，有发达的后足适于跳跃；同时蝗虫可以通过振翅飞行运动；依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式，蝗虫在没有天敌的情况下，也可以借助爬行进行运动.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列都属于无脊椎动物的一组是（ ）<br />A.蜜蜂 家兔<br />B.河蚌 蛇<br />C.乌贼 虾<br />D.蜂鸟 珊瑚虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。家兔是哺乳动物、蛇是爬行动物、蜂鸟属于鸟类、哺乳动物、爬行动物、鸟类都属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，蜜蜂是昆虫属于节肢动物；河蚌、乌贼属于软体动物；虾属于节肢动物甲壳纲；珊瑚虫属于腔肠动物，节肢动物、软体动物、腔肠动物都属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。因此都属于无脊椎动物的一组是乌贼、虾。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列动物与所属类群特征进行合理的配对．<br />①缢蛏   A.身体呈辐射对称，有刺细胞，有口无肛门<br />②水螅   B.身体细长，体表有角质层，有口无肛门<br />③水蛭   C.身体由体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动<br />④蛔虫   D.身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足<br />⑤涡虫   E.体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节<br />⑥蝗虫   F.身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】D；A；C；B；F；E。<br />【解析】①縊蛏身体柔软，身体外包有外套膜，属于软体动物。②水螅生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，属于腔肠动物。③水蛭属于环节动物，环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。④蛔虫身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，属于线形动物。⑤涡虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门，属于扁形动物。⑥蝗虫身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，足（附肢）和触角分节，属于节肢动物。<br />所以答案是：D；A；C；B；F；E</p><p><br />【考点精析】利用腔肠动物和环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】第一届全国青运会今年将在福州举行，本届青运会的志愿者标志形似翱翔的“神话之鸟”一中华风头燕鸥，象征青年参加青运盛会、放飞青春梦想。<br />（1）中华凤头燕鸥时常迁徙至福州越冬，它靠发达的   肌牵引双翼飞行。<br />（2）中华凤头燕鸥飞行时需要大量的能量，这一方面要依靠   系统从所摄取的大量食物中吸收更多的营养物质，同时通过气囊辅助肺呼吸，以获得更充足的氧。另一方面通过   系统将营养物质和氧运输到细胞。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胸<br />（2）消化,循环系统<br />【解析】（1）中华凤头燕鸥靠发达的胸肌牵引双翼飞行。<br />（2）中华凤头燕鸥飞行时需要大量的能量，这一方面要依靠消化系统从所摄取的大量食物中吸收更多的营养物质，同时通过气囊辅助肺呼吸，以获得更充足的氧；另一方面，它的循环系统与人相似，可通过体循环和肺循环将营养物质和氧运输到细胞，并在细胞的线粒体中进行呼吸作用，以获得足够的能量。<br />所以答案是：（1）胸；（2）消化；循环系统</p><p><br />【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是虾和鲫鱼骨骼图片，请识图作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201019313200607_ST/SYS201802240201019313200607_ST.001.jpeg" width="385" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）虾的体表包着坚韧的①    ， 不仅起保护作用，还能起防止体内    的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为   动物．<br />（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②    ， 称为脊椎动物．<br />（3）鱼之所以能够在水中生活，一是能靠   来获取食物和   敌害；二是能在   呼吸．<br />（4）鱼在水中通过尾部和   的摆动以及   的协调作用游泳．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）外骨骼,水分散失,无脊椎<br />（2）脊柱<br />（3）游泳,防御,水中<br />（4）躯干部,鳍<br />【解析】（1）虾的体表包着坚韧的①外骨骼，外骨骼起保护作用和防止体内水分蒸发；体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物。<br />（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②脊柱，体内具有脊柱的动物称为脊椎动物。<br />（3）鱼之所以能够在水中生活，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。<br />（4）鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。<br />所以答案是：（1）外骨骼；水分散失；无脊椎；（2）脊柱；（3）游泳；防御；水中；（4）躯干部；鳍</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)，还要掌握鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年10月5日中国的女科学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖．瑞典卡罗琳医学院方面说，屠呦呦的突出贡献是创制新型抗疟疾药﹣﹣﹣青蒿素．青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫，对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果．<br />（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、   、腹三部分构成．<br />（2）壁虎和老鼠这两种生物中，   属于恒温动物．<br />（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？<br />答：    ．<br />（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持   中起重要作用．<br />（5）青蒿素杀死的不是细菌，而是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胸<br />（2）老鼠<br />（3）不能<br />（4）生态平衡<br />（5）疟原虫<br />【解析】（1）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；足和触角均分节，使得它们的运动更加灵活，活动范围更加扩大，昆虫的体表有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，也能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因，昆虫属于节肢动物。<br />（2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物；在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物。<br />（3）不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。<br />（4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。<br />（5）青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫，对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果。<br />所以答案是：（1）胸；（2）老鼠；（3）不能；（4）生态平衡；（5）疟原虫<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将装有涡虫的试管的一端M用铅铂套遮住，另一端N在光下照射．结果发现，涡虫大部分时间停留在M端．用强光照射涡虫，它的反应舒展身体；用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端．但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次．第101次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应变成了收缩身体或转动头端．请你根据此实验回答问题：<br />（1）涡虫大部分时间停留在M端，这说明涡虫喜欢的生活环境是    ．<br />（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这是一种   行为，这种行为的发生是由   决定的：而“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应是一种   行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）阴暗<br />（2）先天性,遗传物质,学习<br />【解析】（1）涡虫的身体背腹扁平、左右对称，故涡虫属于扁形动物。一端M用铅箔套遮住，因此不透光；另一端N在光下照射，有光；结果发现涡虫停留在黑暗环境的数量明显多，而且呆的时间久分析实验现象从实验的进行，可看出涡虫总喜欢阴暗环境。<br />（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种先天性行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。经过101次的重复，结果发现涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。分析实验现象由此看出，强光由无关刺激变成了条件刺激，得出结论涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端是学习行为。<br />所以答案是：（1）阴暗；（2）先天性；遗传物质；学习</p><p><br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果实，树木成片枯死，人们曾大量使用农药，试图控制虫害，却没有达到预期效果．我国科学家研究发现了一种寄生蜂﹣﹣周氏啮小蜂，身长1mm，产卵与白蛾幼虫体内，利用幼虫体内营养发育张大，使白蛾幼虫死亡，连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制．请分析：<br />（1）大量使用农药，不但造成    ， 还通过食物链影响到人畜的健康．<br />（2）白蛾在生态系统中的成分属于    ．<br />（3）这种以虫制虫饿方法属于生物防治，优点是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）环境污染<br />（2）消费者<br />（3）不污染环境,成本低,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的,有利于维持生态平衡。<br />【解析】（1）由于长期使用农药，美国白蛾中某些具有抗药性的个体会大量繁殖，这就迫使人们不得不大量使用农药，因而造成了环境污染，并通过食物链影响到人类的健康。<br />（2）白蛾不能自己制造有机物，以植物为食，属于消费者。<br />（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。<br />所以答案是：（1）环境污染；（2）消费者；（3）不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态农业是我国农业生态系统的一大模式，请阅读资料并回答问题．<br />资料一：广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果．在华北地区利用杉毛虫、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替农药．<br />资料二：在我国农村的某些地方，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池上盖一塑料大棚，棚内种菜，形成了一种“鸡﹣猪﹣沼气﹣菜”的小循环系统．<br />（1）鸡、猪等动物能将体内的有机物分解成   等物质，而它们的粪便经过   的分解，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被   利用进行光合作用制造有机物．<br />（2）从资料中可以得出结论，动物能够促进生态系统中的   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳、水和无机盐,分解者,植物<br />（2）物质循环<br />【解析】（1）动物能将体内的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等物质，而它们的粪便经过分解者的分解，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被植物利用进行光合作用制造有机物。<br />（2）从资料中可以得出结论，动物主要作为消费者，能促进生态系统的物质循环。<br />所以答案是：（1）二氧化碳、水和无机盐；分解者；植物；（2）物质循环</p><p> </p></div>
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