甘肃省武威市第五中学八年级下学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物中，常用扦插繁殖的是 （ ）<br />A.甘薯和银杉<br />B.梨和苹果<br />C.葡萄和月季<br />D.菊花和金鱼藻</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花、月季等植物适合用茎进行扦插繁殖；银杉适合用种子繁殖。苹果适合用嫁接，金鱼藻属于孢子生殖。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“毛毛虫”是（ ）<br />A.蜻蜓的幼虫<br />B.蝴蝶的幼虫<br />C.小鸟的幼虫<br />D.青蛙的幼虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。“毛毛虫”是蝴蝶的幼虫期。蜻蜓的幼虫是孑孓；小鸟不是昆虫，小鸟的幼体是雏鸟；青蛙是两栖动物不是昆虫。青蛙的幼体是蝌蚪。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物进化的动力是（ ）<br />A.过度繁殖<br />B.生存竞争<br />C.遗传和变异<br />D.适者生存</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争。自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，生存斗争是生物进化的动力和手段。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】男性每个体细胞应含有的染色体数为( )<br />A.22条+XX<br />B.22条+XY<br />C.44条+XX<br />D.44条+XY</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体，22对为常染色体，1对性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，因此男性体细胞的染色体组成可表示为22对+XY，女性卵细胞的染色体组成可表示为22对+XX。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人类染色体的传递(染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一朵花中最重要的部分是（ ）<br />A.花冠<br />B.胚珠<br />C.花蕊<br />D.雄蕊</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列都属于疾病传染的一组是 （ ）<br />A.肺结核糖尿病<br />B.肺结核，甲型肝炎<br />C.色盲，甲型肝炎<br />D.糖尿病 色盲</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】肺结核、甲型肝炎，是由病原体引起的，能够在人与人之间传播，具有传染性和流行性的特点，属于传染病；糖尿病是胰岛素分泌不足引起的激素缺乏症，没有传染性和流行性的特点，不属于传染病；色盲是遗传物质改变引起的遗传病，具有遗传性，没有具有传染性和流行性的特点，不属于传染病。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当遇到某人突然溺水时，应立即拨打急救电话（ ）<br />A.119<br />B.120<br />C.114<br />D.122</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】119：火警，110：匪警，112：电话障碍申告，114：电话查号台，117：报时台，120：急救中心，121：天气预报，122：道路交通事故报警，12315：消费者投诉热线，170：通信话费查询，189：通信业务咨询电话，180：通信服务质量投诉电话。据此可知，我们应该迅速拨打120急救电话，同时采取科学的自救措施。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解急救常识(安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生物传种接代的过程中传下去的是<br />A.性状<br />B.基因<br />C.细胞核<br />D.生殖细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁 。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于无性生殖的是（ ）<br />A.用马铃薯块茎来繁殖<br />B.竹子周围地面上冒出许多竹笋<br />C.用茎尖来繁殖植物体<br />D.将种子种下去，长出植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】用马铃薯块茎来繁殖、竹子周围地面上冒出许多竹笋、用茎尖来繁殖植物都属于无性生殖，将种子种下去，长出植物体仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的有性生殖和植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】匹配题<br />（1）请将措施及其所属方法用序号和字母连起来。<br />①喷洒消毒液     A.控制传染源<br />②加强体育锻炼     B.切断传播途径<br />③隔离病人     C.保护易感人群<br />（2）将症状和处理方法用序号和字母连接起来<br />①毛细血管出血     A.创可贴<br />②小静脉出血     B.止血带或绷带压迫<br />③大动脉或大静脉出血   C.纱布绷带</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B,C,A<br />（2）A,C,B<br />【解析】喷洒消毒液切断传染源到达健康人所经的途径；加强体育锻炼能增强人得体质，保护易感人群；病人属于传染源，隔离病人属于保护易感人群；大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血；动脉出血在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫；毛细血管出血可以自然止血，也可以用创可贴包扎伤口。<br />所以答案是：（1）B；C；A；（2）A；C；B<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】儿童、青少年心理健康的核心是能与人建立良好的人际关系。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴，其中青少年心理健康的核心是心情愉快。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】掌握评价自己的健康状况是解答本题的根本，需要知道健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】番茄的红果与黄果属于相对性状 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。番茄的红果与黄果，是番茄果皮的颜色不同，是同一物种、同一性状的不同表现形式，因此是相对性状。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把紫背天葵的茎段处理后，埋入土中，一段时间能长出新的植株，所采用的这种处理技术是压条。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。把紫背天葵的茎段处理后，埋入土中，一段时间能长出新的植株，所采用的这种处理技术是扦插。<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】病毒性肝炎属于呼吸道传染病。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】病毒性肝炎，简称肝炎，是由肝炎病毒引起的，以肝脏炎症病变为主的传染病，主要通过粪-口途径传播，属于消化道传染病。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟卵中的细胞核，位于卵黄结构中 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】卵黄位于细胞的中央，呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质；胚盘，卵黄表面中央有小白点，里面含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。如果是受精卵，胚盘在适宜的条件下就能孵化出雏鸡。胚盘进行胚胎发育的部位。因此鸟卵中的细胞核，位于卵黄结构中的胚盘。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的生殖，掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有性生殖过程中，基因在亲子之间传递的渠道是生殖细胞（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是叶蝉发育过程不同时期的形态图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037488082107826_ST/SYS201802240037488082107826_ST.001.png" width="201" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）由图可知，叶蝉的发育与（ ）相同。<br />A.青蛙<br />B.家蚕<br />C.蝗虫<br />D.鱼类<br />（2）图中①叫    ， ①与②相比，它的生殖器官   。<br />（3）叶蝉的发育过程属于   发育。蜜蜂属于   发育； 苍蝇属于   发育</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）C<br />（2）若虫,没有发育成熟<br />（3）不完全变态,完全变态,完全变态<br />【解析】（1）由图可知，叶蝉的发育与C相同，属于不完全变态发育。<br />（2）图中①叫若虫，②是成虫，③是卵，①与②相比，它的生殖器官没有发育成熟。<br />（3）叶蝉的发育过程属于不完全变态发育。蜜蜂属于完全变态发育； 苍蝇属于完全变态发育。<br />所以答案是：（1）C；（2）若虫；没有发育成熟；（3）不完全变态；完全变态；完全变态<br />【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037490954863539_ST/SYS201802240037490954863539_ST.001.png" width="234" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体均为   条。<br />（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫   和   。它们的染色体均为   条。<br />（3）B过程为   。形成的e细胞叫    ， 它的染色体数为   条。<br />（4）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是   的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自    ， 一条来自   。因此，后代个体具有   的遗传物质。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）46条<br />（2）精子,卵细胞,23条<br />（3）受精作用,受精卵,46条<br />（4）一样（相同或稳定）,父方,母方,父母双方（双亲）<br />【解析】（1）男、女体细胞中的染色体均为46条；<br />（2）男性产生的生殖细胞称为精子，女性产生的生殖细胞称为卵细胞，精子和卵细胞是有体细胞经减数分裂形成，内部的染色体是体细胞的一半，为23条；<br />（3）精子和卵细胞的结合过程称为受精作用，产生的合子称为受精卵，受精卵的染色体数与体细胞相同，为46条；<br />（4）人类上下代的体细胞中染色体数目是相同的，均为46条；生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，后代个体具有父母双方的遗传物质。</p><p>所以答案是：（1）46条 （2）精子 卵细胞 23条 （3）受精作用 受精卵 46条 （4）一样（相同或稳定） 父方 母方 父母双方（双亲）<br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传和人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察下面的“生物进化树”，回答下面的问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037493826142178_ST/SYS201802240037493826142178_ST.001.png" width="216" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中A，B，C，D分别代表的生物是： A   ；B   ；C   ；D   。<br />（2）节肢动物与软体动物相比较，   更适于陆地生活， 最高等的植物类群是   。<br />（3）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的   。<br />（4）从图中我们可以得出：生物进化的总体趋势，是由    ， 由    ；由   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）哺乳类,两栖类,裸子植物,苔藓植物<br />（2）节肢动物,被子植物<br />（3）亲缘关系<br />（4）低等到高等,水生到陆生,简单到复杂<br />【解析】（1）、与题中的图比较可知，A是哺乳类，B是两栖类，C是裸子植物，D是苔藓植物。<br />（2）节肢动物与软体动物相比较，节肢动物体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发；用气管呼吸，适于呼吸空气中的氧气；体内受精，受精过程不需要水，因此节肢动物更适于陆地生活，最高等的植物类群是被子植物。<br />（3）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的亲缘关系。<br />（4）、从图中可以看出生物进化的趋势是：从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂。<br />所以答案是：（1）哺乳类；两栖类；裸子植物；苔藓植物；（2）节肢动物；被子植物；（3）亲缘关系；（4）低等到高等；水生到陆生；简单到复杂<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的主要历程的相关知识，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
页:
[1]