吉林省长春市农安县八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（ ）<br />A.原生动物<br />B.腔肠动物<br />C.软体动物<br />D.节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、原生动物是最低等的一个类群，原生动物的身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，不符合题意；<br />B、海蜇生活在海水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。符合题意；<br />C、软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，不符合题意；<br />D、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节，不符合题意．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解腔肠动物(腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓一般生活在潮湿、疏松的土壤中，它的气体交换靠的是（ ）<br />A.刚毛<br />B.湿润的体壁<br />C.体节<br />D.环带</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于软体动物的一组的是（ ）<br />A.蝗虫、牡蛎<br />B.龙虾、大闸蟹<br />C.章鱼、乌贼<br />D.鲍鱼、海蜇</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、牡蛎的身体柔软，具有坚硬的贝壳，是软体动物；而蝗虫属于昆虫，A不符合题意；<br />B、虾类、螃蟹都属于甲壳动物．B不符合题意；<br />C、章鱼、乌贼的身体柔软，有外套膜，是软体动物，C符合题意；<br />D、鲍鱼属于软体动物；海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物．D不符合题意．<br />所以答案是：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，主要是（ ）<br />A.飞行的很快<br />B.为繁殖作准备<br />C.飞行需要消耗大量的能量<br />D.为了维持体温</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】科学家通过对鸟类食量的研究，发现一只杜鹃幼鸟的食量大得惊人，它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蜢、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵．鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要．可见C符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】犬齿的主要功能是（ ）<br />A.切断食物<br />B.撕裂食物<br />C.磨碎食物<br />D.阻挡食物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按形态分类，细菌分为（ ）<br />A.球菌、杆菌、螺旋菌<br />B.球菌、杆菌<br />C.霉菌、真菌、螺旋菌<br />D.螺旋菌、杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100216732835681_DA/SYS201707192100216732835681_DA.001.png" width="209" height="302" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌的生殖方式是（ ）<br />A.有性生殖<br />B.孢子生殖<br />C.分裂生殖<br />D.芽孢生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．细菌分裂时，细菌细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．因此细菌的繁殖生殖方式是分裂繁殖．故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，真正属于鱼类的动物是（ ）<br />A.章鱼<br />B.甲鱼<br />C.鲫鱼<br />D.鳄鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、章鱼的身体柔软、有外套膜，属于软体动物，不符合题意；<br />B、甲鱼身体外有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，不符合题意；<br />C、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，符合题意．<br />D、鳄鱼体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，不符合题意．<br />所以答案是：C．<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】梅雨季节，衣物上常常长有“毛”，这“毛”属于（ ）<br />A.杆菌<br />B.螺旋菌<br />C.酵母菌<br />D.霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落．螺旋菌、杆菌属于细菌，细菌的菌落较小，不容易被肉眼可见，为“长毛”状，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故D符合题意．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项是动物在自然界中的作用（ ）<br />A.在维持生态平衡中起着重要的作用<br />B.能促进生态系统中的物质循环<br />C.能帮助植物传粉，传播种子<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】一、维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡．二、动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系．植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾． 三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于学习行为的是（ ）<br />A.蜘蛛生来就会结网<br />B.母鸡孵卵<br />C.婴儿出生就会吃奶<br />D.蚯蚓走迷宫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：婴儿出生就会吃奶、蜘蛛织网、母鸡孵卵、蜜蜂采蜜等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与的神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．蚯蚓走迷宫是通过学习得来的行为，属于学习行为；<br />所以答案是：D<br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分类单位的等级越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（ ）<br />A.共同特征少，种类数量多<br />B.共同特征少，种类数量少<br />C.共同特征多，种类数量少<br />D.共同特征多，种类数量多</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下四种动物，与狼亲缘关系最近的是（ ）<br />A.狗<br />B.郊狼<br />C.狐<br />D.虎</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】分类单位越小，生物的亲缘关系越近，狗、狐都属于犬科动物，虎属于猫科动物，狼与郊狼都属于犬属，不同种，属比科小，因此郊狼与狼亲缘关系最近．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物种类的多样性实质是（ ）<br />A.物种的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.个体的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来．<br />①制作面包     A、乳酸菌<br />②制作泡菜     B、酵母菌<br />③生产沼气     C、酒曲<br />④酿酒     D、甲烷菌<br />⑤制醋     E、醋酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；D；C；E<br />【解析】由分析可知，微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，酿酒还要用到酒曲，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制沼气要用到甲烷杆菌，制醋要用到醋酸杆菌．<br />所以答案是：B、A、D、C、E<br />【考点精析】本题主要考查了人类对细菌和真菌的利用的相关知识点，需要掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想．如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片． 请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/f97133bd/SYS201804091122510418662280_ST/SYS201804091122510418662280_ST.001.png" width="552" height="104" alt="图片_x0020_12" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是    ．<br />（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征   、    ．<br />（3）动物E的体表有    ， 可以防止体内   的蒸发．<br />（4）动物C用   呼吸，同时兼有用皮肤辅助呼吸；在个体发育方面的突出特点是    ．<br />（5）动物D特有的生殖发育方式是    ， 大大提高了后代的成活率．<br />（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是   、    ．<br />（7）图中所示动物中，体温恒定的是   和   （填字母），这增强了对环境的适应能力．<br />（8）图B是蛔虫，它属于   动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）体内有无脊柱<br />（2）鸟的身体呈流线型；体表被覆羽毛<br />（3）外骨骼；水分<br />（4）肺；变态发育<br />（5）胎生哺乳<br />（6）鳃；鳍<br />（7）A；D<br />（8）线形<br />【解析】（1）图中ACDF为一类，其余BE为另一类，则分类依据是体内有无脊柱．<br />（2）鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离．家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式﹣﹣﹣双重呼吸；<br />（3）动物E蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，也具有保护作用．<br />（4）青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中．因此这种发育叫变态发育．<br />（5）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率．<br />（6）鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．<br />（7）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．<br />（8）B蛔虫的身体细长，圆柱形，不分节，体壁由三胚层组成，属于线形动物．<br />所以答案是：（1）体内有无脊柱；（2）鸟的身体呈流线型；体表被覆羽毛；（3）外骨骼；水分（4）肺；变态发育；（5）胎生哺乳；（6）鳃；鳍；（7）A；D；（8）线形<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据报道，从2012年3月3日至4月15日，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡（如图所示）．白鳍豚已经功能性灭绝，江豚又接连死亡，长江中下游及洞庭湖将引发一场生态灾难…<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/f97133bd/SYS201804091122515394323630_ST/SYS201804091122515394323630_ST.001.png" width="186" height="129" alt="图片_x0020_13" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />据此回答下列问题．<br />（1）江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，下列动物与江豚亲缘关系最近的是      <br />A.娃娃鱼<br />B.鸵鸟<br />C.扬子鳄<br />D.海豹<br />（2）专家介绍，江豚的食物主要以小鱼为主．在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条<br />食物链中，   是生产者；当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中，<br />体内有毒物质积累最多的是    ．<br />（3）长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一，近年来种群数量急剧下降，一旦绝种将严重影响长江水生生物种类的    ．<br />（4）请提出一条保护江豚的有效措施    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）浮游植物；江豚<br />（3）多样性<br />（4）①迁地保护，并人工饲养繁殖；②保护好江豚生存的水域生态环境；③保护好鱼类资源，为江豚提供食物；④减少人类活动对江豚的干扰．<br />【解析】（1）江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，而四个选项中只有D海豹为哺乳动物，娃娃鱼、扬子鳄属于爬行动物，鸵鸟为鸟类，因此，D海豹与江豚亲缘关系最近，所以答案是：D．<br />（2）在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中，生产者是浮游植物；根据食物链的富集作用，营养级别越高，有毒物质积累越多，故体内有毒物质积累最多的是江豚．<br />（3）长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一，是一个稀少的种群，其数量急剧下，必将严重影响长江水生生物种类的多样性．<br />（4）通过学习生态系统保护可知，我们可以采取以下措施保护江豚，①迁地保护，并人工饲养繁殖；②保护好江豚生存的水域生态环境；③保护好鱼类资源，为江豚提供食物；④减少人类活动对江豚的干扰．<br />所以答案是：（1）D．（2）浮游植物；江豚．（3）多样性．（4）①迁地保护，并人工饲养繁殖；②保护好江豚生存的水域生态环境；③保护好鱼类资源，为江豚提供食物；④减少人类活动对江豚的干扰（合理即可）．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳，以及对就地保护的理解，了解建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都是相当重要的．请你从如图中提取“信息”回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/f97133bd/SYS201804091122519614376679_ST/SYS201804091122519614376679_ST.001.png" width="353" height="150" alt="图片_x0020_14" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）注明图B各部分结构名称：①   ②   ③   ④   ⑤   <br />（2）图A中，一块骨骼肌由两部分组成：a是    ， b是    ．<br />（3）图A表示伸肘动作，这一动作的完成，是肱三头肌   （填“收缩”或“舒张”）牵动骨绕关节活动产生的，此时肱二头肌处于   （填“收缩”或“舒张”）状态；人体任何一个动作都是在   系统的调节下完成的．<br />（4）在伸肘动作中，与关节的灵活性有关的结构是   和②中的    ． 与关节的牢固性有关的结构是   以及关节周围的韧带．<br />（5）脱臼是指   从   里滑脱出来．<br />（6）体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述错误的是      <br />A.加强关节的牢固性<br />B.加强关节的灵活性<br />C.加强关节的伸展性<br />D.增加关节周围肌肉的数量．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）关节囊；关节腔；关节软骨；关节头；关节窝<br />（2）肌腱；肌腹<br />（3）收缩；舒张；神经<br />（4）关节软骨；滑液；关节囊<br />（5）关节头；关节窝<br />（6）D<br />【解析】（1）由关节结构示意图可知：①关节囊、②关节腔、③关节软骨、④关节头、⑤关节窝．<br />（2）一块骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成：图A中，a是肌腱，b是 肌腹．<br />（3）人体任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配下，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．图A表示伸肘动作，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．<br />（4）在关节结构中，关节软骨可减少运动时骨与骨之间的摩擦；关节腔内的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活．关节囊及其周围的韧带，包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起，增加了关节的牢固性．<br />（5）在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来．<br />（6）体育锻炼对关节的影响很大，能够加强关节的牢固性、加强关节的灵活性、加强关节的伸展性，但不能使关节周围肌肉的数量增加，所以答案是：D．<br />所以答案是：（1）①关节囊、②关节腔、③关节软骨、④关节头、⑤关节窝（2）肌腱；肌腹（3）收缩；舒张；神经（4）关节软骨；滑液；关节囊（5）关节头；关节窝（6）D<br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是动物细胞和细菌的结构模式图，请据图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/f97133bd/SYS201804091122525264840847_ST/SYS201804091122525264840847_ST.001.png" width="294" height="129" alt="图片_x0020_16" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填写图中结构名称：<br />①   ②   ③   ④   ⑤   ⑥   <br />（2）一个细菌也是一个细胞，图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有   能控制物质进出细胞．<br />（3）图中表示细菌结构的是图    ， 与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的    ． 因此它属于   生物．<br />（4）在图甲中，控制生物性状的基因主要存在序号   所示的结构中．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞膜；细胞质；细胞核；遗传物质；细胞壁；荚膜<br />（2）细胞膜<br />（3）乙；细胞核；原核<br />（4）③<br />【解析】（1）图中①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④是遗传物质、⑤是细胞壁、⑥是荚膜．<br />（2）一个细菌也是一个细胞．图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有①细胞膜，能控制物质进出细胞；②细胞质中都没有叶绿体，不能进行光合作用；<br />（3）图中表示细菌结构的是乙图，与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的细胞核；属于原核生物．<br />（4）细胞核是遗传物质的控制中心，在甲图中，控制生物性状的基因主要存在于图中序号③细胞核所示的结构中．<br />所以答案是：（1）细胞膜；细胞质；细胞核；遗传物质；细胞壁；荚膜；（2）细胞膜；（3）乙；细胞核；原核（4）③；<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)，还要掌握细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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