福建省永定区第二初级中学七年级上学期第二次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ）</p><p>A. 增加美感 B. 增加水中的氧气</p><p>C. 提供鱼饵 D. 增加水中的二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。鱼缸内的水草进行光合作用释放出氧气，正好给金鱼的呼吸利用，因此在鱼缸内方水草的目的是增加水中的氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的时间是（ ）</p><p>A．在光下 B．在白天</p><p>C．在夜晚 D．在白天和夜晚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。所以所有的活细胞都能进行，有光无光都可以，所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（ ）</p><p>A．伤口上方的树皮 B．伤口下方的树皮</p><p>C．伤口上、下方的树皮 D．露出的木质部</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。因此将树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量（ ）</p><p>A. 全部用于植物的生理活动</p><p>B. 全部以热能的形式放出</p><p>C. 一部分用于生理活动，另一部分以热能形式散失</p><p>D. 被植物储存起来</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：植物进行呼吸作用把有机物分解，释放出能量，主要用于植物体的各种生理活动，另一部分能量主要以热能的形式散失出去。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ）</p><p>A. 缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用</p><p>C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，缝隙中的氧气减少，妨碍根的呼吸，从而影响了根的生长，也影响了根的吸收功能不利于植物生长。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（ ）</p><p>A．堆放在通风处 B．淋水降温</p><p>C．尽快晒干 D．立即装入仓库保存</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子的呼吸作用消耗氧气，分解种子内的有机物，释放热量．刚收获的潮湿种子，呼吸作用非常旺盛，释放了大量的热，使种子堆放后发热，温度升高，严重时导致种子发霉甚至腐烂，必须将种子尽快晒干，使种子内的水分减少，以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，在干燥的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子内营养的消耗最少，延长种子的储存时间。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115124443427867_ST/SYS201712310115124443427867_ST.001.jpeg" width="515" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物吸收水分的动力是（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 蒸腾作用</p><p>C. 受精作用 D. 呼吸作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】该细胞属于动物细胞。（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程，呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，可用表达式表示：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，因此该细胞有两种转换器，属于植物细胞，说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】①所指的生理过程是呼吸作用。（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，因此，①表示光合作用，②表示呼吸作用，错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】B所代表的结构是线粒体。（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；呼吸作用的部位是线粒体，有光无光都要进行；因此A是叶绿体，B是线粒体，正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】②过程释放细胞生命活动所需的能量。（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，因此②呼吸作用过程释放细胞生命活动所需的能量，正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较西红柿和人体的构成，回答下列问题。</p><p>（1）西红柿和人体结构和功能的基本单位都是 _______。</p><p>（2）西红柿在植物体的结构层次中属于_______。</p><p>（3） 西红柿幼苗在生长过程中，吸收水分和无机盐的主要器官是_______。</p><p>（4） 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含__、含__和含_______的无机盐。</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）细胞； （2）器官； （3）根； （4）氮 磷 钾</p><p>【解析】（1）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，西红柿和人体结构和功能的基本单位都是细胞；（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，西红柿在植物体的结构层次中属于器官；（3）绿色植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，西红柿幼苗在生长过程中，吸收水分和无机盐的主要器官是根；（4）植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2eaa0fa7/SYS201712310037188368844239_ST/SYS201712310037188368844239_ST.001.png" width="258" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出大树进行的A________、B________、C_________三种生理活动的名称．</p><p>（2）大树根系的吸水主要由_____区来完成，叶片散失水分的通道是________。</p><p>（3）喜欢晨练的人清晨起来喜欢到树林边散步，这里空气清新，这主要是由于大树的_______活动的结果。</p><p>（4）1公顷树木，每天吸收约150﹣500千克的二氧化碳，并释放出60﹣400千克的氧气．这是大树的______（填写字母）活动的结果。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 成熟 气孔 B C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图1A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子．最后各插入一支温度计，24小时后观察分析．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/06/09/4e201418/SYS201807060947089360303593_ST/SYS201807060947089360303593_ST.001.png" width="468" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A瓶的温度比B瓶的温度__些．</p><p>（2）将带温度计的软木塞取下，把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中．结果放进__瓶里的蜡烛，火焰会很快熄灭．若在未放入燃着的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶，振荡后倒出观察石灰水，发现变浑浊的仅__．</p><p>（3）图2依次是用天竺葵验证绿叶在光下制造有机物的前四步．第一步黑暗处理一昼夜的目的是__；第四步在大、小烧杯中装的液体分别是__、__，酒精的作用是__</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）高； （2）A A （3）消耗叶片中原有的淀粉（把叶片中的淀粉全部转运和消耗）； 水 酒精； 溶解叶绿素</p><p>【解析】试题分析：绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，据此解答。</p><p>（1）A瓶内是萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以A瓶的温度会升高，B瓶内是未萌发的种子，呼吸作用弱，与起始温度相比升高；（2）A瓶内是萌发的种子能进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中，结果放进A瓶里的蜡烛火焰会很快熄灭，通入石灰水后变浑浊的也是A瓶；（3）图2中第一步是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，第四步是脱色，光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，要隔水的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，大烧杯中放的是水，小烧杯放入的是酒精，酒精的作用溶解叶绿素。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/0ece59fb/SYS201712302252556662304312_ST/SYS201712302252556662304312_ST.001.png" width="486" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物吸收的水绝大部分通过__________作用散失，其失水的“门户”是左图中的[ ] _____。</p><p>（2）若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________作用，该项生命活动能合成贮存能量的__________，并能维持大气中的__________平衡。</p><p>（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供__________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 蒸腾作用 5气孔 叶绿体 光合作用 有机物 碳-氧 呼吸作用 能量</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2eaa0fa7/SYS201712310037214626274045_ST/SYS201712310037214626274045_ST.001.png" width="375" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：</p><p>（1）二氧化碳是玉米进行光合作用的_________（填“原料”或“产物”）。</p><p>（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是___________________。</p><p>（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要_____。</p><p>（4）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗体内的___________增多了。</p><p>（5）本实验设计的明显缺陷是________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）原料．</p><p>（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．</p><p>（3）无机盐</p><p>（4）有机物</p><p>（5）缺少一组对照试验：二氧化碳浓度不同，培养液是蒸馏水。</p><p>【解析】试题分析：从给出的三组实验组中，根据变量的惟一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组．乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组．</p><p>（1）二氧化碳和水是玉米进行光合作用的</p><p>（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故．玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造的多，故长得快．</p><p>（3）甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐．</p><p>（4）此题考查的是光合作用与呼吸作用的关系，白天植物既进行光合作用，又进行呼吸作用，晚上由于没有光，所以植物只进行呼吸作用．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，夜间降低温室的温度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物变少，故积累较多的有机物，提高蔬菜的产量．</p><p>（5）本试验有三个变量，只有对照试验甲乙（二氧化碳浓度不同），甲丙（培养液不同）；缺少一组对照试验：二氧化碳浓度不同，培养液是蒸馏水。故答案为：（1）原料．</p><p>（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．</p><p>（3）无机盐</p><p>（4）有机物</p><p>（5）缺少一组对照试验：二氧化碳浓度不同，培养液是蒸馏水。</p></div>
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