重庆市彭水第一中学七年级上学期第三次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】构成生物体的基本单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 细胞群 C. 组织 D. 器官</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于裸子植物的叙述错误的是： （ ）</p><p>A. 种子外面没有果皮包被 B. 胚珠外面没有子房壁包被</p><p>C. 多数能形成果实 D. 能进行受精过程</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被，A正确；裸子植物的胚珠外面没有子房壁包被，B正确；裸子植物只有种子，种子裸露，无果皮包被着，不能形成果实，C错误；裸子植物能进行受精过程，形成种子，D正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”对此现象起决定作用的物质在细胞的哪个结构 （ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用。控制“种瓜得瓜，种豆得豆”的物质是遗传物质，主要位于细胞核。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为： （ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/a688bc65/SYS201806202244437890518231_ST/SYS201806202244437890518231_ST.001.png" width="295" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ④和⑤ B. ③和⑥ C. ①和④ D. ②和⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和④。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人体的构成是： （ ）</p><p>A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体</p><p>C. 细胞→组织→器官→人体 D. 细胞→器官→系统→人体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位。人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。由这八个系统就构成了完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于苔藓植物特征的是：①生活在水中   ②没有根茎叶的分化   ③具有茎叶的分化   ④具有根茎叶的分化 ⑤用孢子繁殖</p><p>A. ①②⑤ B. ③⑤ C. ④⑤ D. ①②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。苔藓植物不产生种子，用孢子繁殖后代。所以③具有茎叶的分化、⑤用孢子繁殖是正确的。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于构成动物体的组织： （ ）</p><p>A. 上皮组织，保护组织，结缔组织，营养组织</p><p>B. 上皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织</p><p>C. 保护组织，分生组织，输导组织，机械组织</p><p>D. 上皮组织，肌肉组织，营养组织，神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子中起保护作用的是： （ ）</p><p>A. 胚乳 B. 子叶 C. 种皮 D. 果皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物种子结构包括种皮和胚（有些单子叶植物还有胚乳），胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。种皮位于最外层，具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶（或胚乳）中储存着大量的营养物质。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统的组成成分中，属于非生物部分的是（ ）</p><p>A. 阳光 B. 牧草 C. 山羊 D. 真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】阳光属于非生物成分，A正确；牧草是植物，是生产者，属于生物成分，B错误；山羊是动物，是消费者，属于生物成分，C错误；真菌是分解者，属于生物成分，D错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列食物链的表示方法正确的是（ ）</p><p>A. 阳光→草→蚱蜢→鸡 B. 蚌蜢→鸡→鹰</p><p>C. 草←蚱蜢←鸡←鹰 D. 草→蚱蜢→鸡→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】起点是阳光为非生物部分，不是生产者，A错误；起点是蚌蜢为动物是消费者，不是生产者，B错误；起点虽然是生产者，但其箭头方向指反了，应指向吃的一方，C错误；起点是植物为生产者，蚱蜢取食植物，鸡取食蚱蜢，鹰捕食鸡，它们之间有吃与被吃的逻辑关系，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列植物中，能产生种子的是 （ ）</p><p>A. 水绵 B. 墙藓</p><p>C. 满江红 D. 油松</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题解析：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物能结种子，用种子繁后代，属于种子植物，油松属于裸子植物。可D符合题意。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列都具有细胞结构的一组是（ ）</p><p>A. 钟乳石和珊瑚 B. 土壤和土壤中的细菌</p><p>C. 青霉和赤眼蜂 D. 鲫鱼和烟草花叶病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】钟乳石和珊瑚不属于生物，不具有细胞结构，A错误；土壤属于非生物，不具有细胞结构，细菌属于单细胞生物，具有细胞结构，B错误；青霉属于真菌，赤眼蜂属于动物，都具有细胞结构，C正确；鲫鱼属于动物，具有细胞结构，烟草花叶病毒无细胞结构，D错误。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它：（ ）</p><p>A. 适合生活在空气污染大的地方</p><p>B. 生活在比较潮湿的地方</p><p>C. 叶子只有单层细胞，易受有毒气体侵入</p><p>D. 植株矮小</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题解析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，可见C符合题意。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物共同特征的是（ ）</p><p>A. 生物都是有细胞构成的 B. 生物的生活需要营养</p><p>C. 生物都能自由运动 D. 生物都生活在陆地上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，A错误；生物的生活需要营养物质，以保证正常的生命活动的进行，B正确；动物一般能自由运动，植物一般不能自由运动，C错误；有的生物生活在陆地上，有的生物生活在水中，有的生活在空中，D错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列描述属于一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 湖的水 B. 湖里所有的鱼</p><p>C. 湖里所有的生物 D. 整个湖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】湖中的水，只是环境部分，没有生物部分，A不能构成一个完整的生态系统；湖里所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，B不能构成一个完整的生态系统；湖里所有的生物，只是生物部分，没有环境部分，C不能构成一个完整的生态系统；整个湖，既包括了湖所在的环境部分，又包括了此环境中的所有生物，D符合生态系统的概念。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物不是单细胞生物的是 </p><p>A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 水绵 D. 草履虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】单细胞生物只由单个细胞组成，衣藻是藻类、草履虫为动物、酵母菌为真菌，它们的身体都是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物。水绵是藻类植物，由多细胞构成，不属于单细胞生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上近90％的光合作用是由哪类植物完成的 </p><p>A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析： 藻类植物结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，体内含叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气。大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海带有根、茎、叶分化，所以它是藻类植物。 （_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】海带，无根、茎、叶分化，是藻类植物。海带起固定作用的是根状物，上面可食用的部分是叶状体。说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了避免浪费，测种子发芽率时用三五粒种子测一下就行了。 （_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。计算公式为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/5caac433/SYS201712310110504688684630_DA/SYS201712310110504688684630_DA.001.png" width="361" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果。为了避免受主观因素的影响，也容易出现偶然性，我一般取多粒种子（如100粒以上）。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的环境是指生物的生存地点。 （_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。如非生物因素中的温度、阳光、空气、水等。而阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性。说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】孢子的生命力比种子的生命力强。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析： 绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，孢子脱离母 体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠 种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．因此种子植物更适应复杂的陆地生活。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子萌发时，最先伸长突破种皮的是胚芽。 （_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】种子萌发时胚根最先突出种皮，发育成根。因此种子萌发时，最先伸长突破种皮的是胚根，不是胚芽。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为一个植物细胞的平面结构图，请据图分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/06/10/20a93698/SYS201807061005153230160036_ST/SYS201807061005153230160036_ST.001.png" width="210" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在光学显微镜下不易看清楚的是图中标号______，它具有_________的作用。</p><p>(2)图中标号_______所示结构是生物的遗传信息库。</p><p>(3)与植物细胞相比，动物细胞在结构上没有图中标号________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ② 控制物质进出细胞 ④ ①③⑥ </p><p>【解析】图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤细胞质、⑥液泡。</p><p>（1）②细胞膜较薄，在显微镜下不易看清，细胞膜可以控制物质的进出，有用的物质不能轻易渗出细胞，有害的物质不能进入细胞。<br />（2）④细胞核是遗传物质的控制中心，内含遗传信息。<br />（3）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。所以与植物细胞相比，动物细胞在结构上没有图中标号①③⑥。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/06/10/20a93698/SYS201807061005154831611522_ST/SYS201807061005154831611522_ST.001.png" width="284" height="234" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1) 图中生产者是________，该食物网中共有_____ 条食物链。</p><p>(2) 图中所有动物统称为消费者，若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是______ 者和______ 部分。</p><p>(3) 在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对_______的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会_______ ，使生态系统遭到破坏。</p></div></div>
<div><p>【答案】 植物 4 分解者 非生物 稳定 增多</p><p>【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束。</p><p>（1）生产者是指能进行光合作用的绿色植物，因此图中生产者是植物。图中食物链有：植物→鼠→猫头鹰，植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共4条食物链。<br />（2）动物不能进行光合作用，必需直接或间接以生产者为食物，因此图中所有动物统称为消费者。一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中植物属于生产者，动物属于消费者，所以若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。<br />（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫因天敌减少，而数量会增加，使生态系统遭到破坏。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：</p><p>  <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/06/10/20a93698/SYS201807061005156442592825_ST/SYS201807061005156442592825_ST.001.png" width="486" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />       </p><p>（1）写出菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：【2】___________；【4】______________</p><p>（2）若用碘液处理玉米种子剖面，玉米种子中最蓝的部位是【10】__________，它的功能是：___________________________。</p><p>（3）玉米种子的胚由哪些结构组成_______________（填数字）。</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）胚根 胚芽 （2） 胚乳 存储营养 （3）7、8、9、11</p><p>【解析】图示中各结构的名称是：1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶；6种皮和果皮、7胚芽、8胚轴、9胚根、10、胚乳、11子叶。<br />（1）菜豆种子剖面图中2胚根、4胚芽。<br />（2）玉米种子的10为胚乳，储存着营养物质，所以遇到碘液变蓝。<br />（3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都构成胚，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为草履虫结构模式图，请据图回答： </p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/06/10/20a93698/SYS201807061005158294868644_ST/SYS201807061005158294868644_ST.001.png" width="235" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中②为表膜，相当于细胞的__________。 </p><p>（2）图中标号①的名称是 ____________，该结构与草履虫的 _____________有关。 </p><p>（3）草履虫的遗传物质储存在图中标号 __所示的结构中。 </p><p>（4）一个草履虫就是一个动物细胞，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，草履虫没有的细胞结构是 ___________(细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁)。</p></div></div>
<div><p>【答案】 (1)细胞膜 (2)纤毛 运动 (3)④ (4)细胞壁</p><p>【解析】图示中各结构的名称是：①是纤毛，②是表膜，③是食物泡，④是细胞核，⑤是伸缩泡。草履虫是单细胞的动物，身体像一个倒转的草鞋底，通过一个细胞可以完成各项生命活动。</p><p>（1）图中②为表膜，相当于细胞的细胞膜。<br />（2）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，草履虫在水中运动是依靠①纤毛的摆动在水中旋转的摆动。<br />（3）草履虫的遗传物质储存在④是细胞核中。<br />（4）③是食物泡，主要功能是消化和吸收。<br />（5）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核。草履虫属于动物，没有的细胞结构是细胞壁。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:26.25pt"><td style="width:71.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>编号</p></td><td style="width:71.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号瓶</p></td><td style="width:71.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号瓶</p></td><td style="width:80.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3号瓶</p></td><td style="width:88.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4号瓶</p></td></tr><tr style="height:59.25pt"><td rowspan="2" style="width:71.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>处理方式</p></td><td style="width:71.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10粒种子，拧紧瓶盖</p></td><td style="width:71.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖</p></td><td style="width:80.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10粒种子，加过多的水，拧紧瓶盖</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖</p></td></tr><tr style="height:3.75pt"><td style="width:71.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>室温</p></td><td style="width:71.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>室温</p></td><td style="width:80.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>室温</p></td><td style="width:88.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>低温</p></td></tr></table><p> </p><p>(1)上表的实验设计共包含_______组对照实验。</p><p>(2)种子萌发的外界条件是___________________________________</p><p>(3)幼苗是由种子的_____发育来的，过段时候，能长出幼苗的是_____号瓶。</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）3 （2）充足的空气，适量的水分，适宜的温度 （3）胚 （4）2号</p><p>【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>上述实验设计共有3组对照实验：1号瓶和2号瓶形成对照实验，变量是水分；3</p><p>号瓶和2号瓶形成对照实验，变量是空气；4号瓶和2号瓶形成对照实验，变量是温度。</p><p>（2）1号瓶和2号瓶对照可知种子萌发需要适量的水分；3号瓶和2号瓶对照可知种子萌发需要充足的空气；4号瓶和2号瓶对照可知种子萌发需要适宜的温度。所以种子萌发的外界条件是充足的空气、适量的水分、适宜的温度。</p><p>（3）幼苗是由种子的胚发育来的，过段时候，能长出幼苗的是2号瓶。种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。种子萌发时胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。</p></div>
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