福建省仙游县郊尾、枫亭五校教研小片区八年级下学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是生物的特征（ ）<br />A.生物的生活需要营养<br />B.生物能对外界的刺激作出反应<br />C.生物都是由细胞构成的<br />D.生物能排出体内产生的废物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长和生殖；生物都有遗传和变异的特性等。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故选项C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞中物质和能量的变化非常复杂，其控制中心是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.线粒体<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、细胞壁具有保护和支持细胞的功能，A不符合题意；<br />B、细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的功能，B不符合题意；<br />C、线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，C不符合题意；<br />D、细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的指挥和控制中心，D符合题意．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是（ ）<br />A.它们最基本的结构和功能单位都是细胞<br />B.它们能通过细胞分化产生组织<br />C.它们的结构层次都是细胞组织器官系统生物体<br />D.小麦的根、茎、叶和猫的心脏、肝、肺一样都属于器官</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞是动植物体结构和功能的基本单位，A不符合题意；<br />B、动植物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过生长、分裂、分化，形成组织，进而形成不同的层次，B不符合题意；<br />C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，细胞→组织→器官→植物体，C符合题意；<br />D、由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，根、茎、叶和猫的心脏、肝、肺都属于器官，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）<br />A.海洋生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.河流生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．A不符合题意；<br />B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称．B不符合题意；<br />C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意；<br />D、河流生态系统属于淡水生态系统，淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征．D不符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图所示的结构最可能表示的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158302693371524_ST/SYS201804082158302693371524_ST.001.png" width="37" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.一对染色体<br />B.一个细菌<br />C.一个DNA片段<br />D.一个精子</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】DNA是双螺旋结构。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图表示细胞的有关生理过程。其中过程②表示细胞的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158305190725828_ST/SYS201804082158305190725828_ST.001.png" width="97" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.分裂<br />B.生长<br />C.修复<br />D.分化</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①过程表示细胞分裂；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此②过程表示细胞分化。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】取一个成熟的番茄果实，撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸甜味，而且能看到一些“筋络”。你认为番茄果实中可能含有（ ）<br />A.保护组织、营养组织、肌肉组织<br />B.上皮组织、营养组织、输导组织<br />C.保护组织、营养组织、结缔组织<br />D.保护组织、营养组织、输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织等。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一项能正确表示正常女性体细胞及卵细胞中的全部染色体（ ）<br />A.44+XX和22+X<br />B.46+XX和23+X<br />C.44+XX和X<br />D.46+XX和X</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：人的性别遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/fb8248ee/SYS201708151101245901379253_DA/SYS201708151101245901379253_DA.001.png" width="330" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从性别遗传图解看出，女性体细胞的染色体组成为44条+XX（22对+XX），卵细胞中的染色体组成是22条+X．因此能正确表示正常女性体细胞及卵细胞中的全部染色体的是44+XX和22+X．<br />故选：A．<br />【考点精析】掌握人类染色体的传递是解答本题的根本，需要知道染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列能体现生物适应环境的是（ ）<br />A.仙人掌叶呈刺状<br />B.蜜蜂为桃花传粉<br />C.蚯蚓能改良土壤<br />D.森林能净化空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A符合题意；<br />B、蜜蜂为桃花传粉，说明是生物对环境的影响，B不符合题意；<br />C、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，C不符合题意；<br />D、森林能净化空气是生物对环境的影响，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】《庄子·山木篇》有一段有趣的记载：“蝉方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形，神鹊从而利之。”正确表述这段记载中的食物链是（ ）<br />A.某种植物→蝉→鹊→螳螂<br />B.某种植物←蝉←螳螂←鹊<br />C.某种植物→蝉→螳螂→鹊<br />D.蝉→某种植物→螳螂→鹊</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、鹊。各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，鹊捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片结构中，不能进行光合作用的是（ ）<br />A.海绵组织<br />B.栅栏组织<br />C.保卫细胞<br />D.叶表皮细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物体的细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体就不能进行光合作用。叶肉有栅栏组织和海绵组织，里面都含有叶绿体，因此都能进行光合作用；保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用；表皮细胞排列紧密，细胞是透明的，里面没有叶绿体，故不能进行光合作用。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158315791891712_ST/SYS201804082158315791891712_ST.001.png" width="191" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①AB段植物处于无光环境中<br />②单位时间内C点氧气释放量最多<br />③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱<br />④EF段植物体内有机物总量逐渐增加<br />⑤FG段呼吸作用强度小于光合作用强度<br />A.①③<br />B.②④<br />C.①④⑤<br />D.②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】据图分析，该植物接受光照的时间是曲线中的BF段，植物是从B点后才开始光合作用，AB段植物处于无光环境中错误；单位时间内C点氧气释放量最多；CD段光合作用的减弱原因是光照过强，温度过高，气孔部分关闭，二氧化碳供应减少导致光合作用下降；B点以后光合作用大于呼吸作用，有机物有积累，F表示一天中的第二个光补偿点，一天中的有机物积累达到最大值；FG段呼吸作用强度大于光合作用强度。综上所述B符合题意。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ）<br />A.给植物松土<br />B.移栽植物后遮阴<br />C.低温储藏蔬菜水果<br />D.粮食晒干后储藏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意；<br />B、移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率．故该选项不符合题意；<br />C、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．故该选项不符合题意；<br />D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（ ）<br />A.都有种子且有果皮包被<br />B.都有根且可以吸收水分和无机盐<br />C.都有叶且可以进行光合作用<br />D.都可以作为监测空气污染的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、葫芦藓、肾蕨属于孢子植物，没有种子，A不符合题意；</p><p>B、葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，B不符合题意；</p><p>C、葫芦藓、肾蕨、桃树的细胞内都有叶绿体，能进行光合作用，C符合题意；</p><p>D、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，D不符合题意．</p><p>故选：C．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据达尔文生物进化学说，下列叙述不正确的是()<br />A.田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果<br />B.狼和鹿能迅速奔跑，两者进行着相互选择<br />C.狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的<br />D.有一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、达尔文认为，“田鼠的打洞和夜间活动”是经过长期的自然选择的结果．不符合题意．<br />B、达尔文认为：任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争．生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争以及生物种间的斗争．鹿和狼之间存在着捕食关系，在长期的自然选择过程中鹿与狼之间在进行捕食与反捕食的生存斗争，两者进行相互选择；不符合题意．<br />C、达尔文认为，狗的牙齿坚硬是长期自然选择的结果，而不是“用进废退”的结果．符合题意．<br />D、达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．视力差的猫头鹰在自然选择的过程中由于得不到食物而被淘汰．不符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】利用自然选择学说对题目进行判断即可得到答案，需要熟知自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请判断<br />（1）在构成肌肉的细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的 (判断对错)<br />（2）隐性性状是不能表现出来的性状。 (判断对错)<br />（3）成群的鸭子在水中嬉戏，这属于社群行为。 (判断对错)<br />（4）土壤能为植物的生长提供所需要的营养物质，因此植物生长离不开土壤。 (判断对错)<br />（5）人体的主要遗传物质是DNA。 (判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>A</p><p><br />（2）</p><p>B</p><p><br />（3）</p><p>B</p><p><br />（4）</p><p>B</p><p><br />（5）</p><p>B</p><p><br />【解析】（1）体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，正确。<br />（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来.<br />（3）鸭群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为。<br />（4）根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用。无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。<br />（5）DNA是遗传信息的载体，它的分子结构是螺旋形。基因控制遗传信息，是有遗传功能的DNA片段。DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中。错误。<br />所以答案是：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）错误；（5）错误<br />【考点精析】利用社会行为的特征和基因与性状遗传对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（1﹣10表示结构，A、B、C、D表示生理过程），请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/1e166530/SYS201804091137380190609629_ST/SYS201804091137380190609629_ST.001.png" width="471" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在适宜的环境条件下，图甲中[   ]    发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的   。<br />（2）“有收无收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的[ 10 ]从土壤中吸收，然后通过茎中的   向上运输。<br />（3）图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供   ；蒸腾作用过程中，植物体内水分散失的“门户”是叶片中的   ；在此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的   平衡起重要作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）6；胚；4<br />（2）导管<br />（3）能量；气孔；碳-氧<br />【解析】（1）图甲中，6是胚，包括1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶，胚是新植物体的幼体，所以6发育成图乙的植株。在发育过程中，营养物质由储存在4子叶中的有机物提供。<br />（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，图乙中，10是根；水分和无机盐是通过导管自下向上运输的。<br />（3）图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供能量；B过程是水蒸气从叶片上的气孔散失出去的过程，表示植物的蒸腾作用；C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示植物的光合作用，能够维持生物圈中的碳-氧平衡。<br />所以答案是：（1）6；胚；4；（2）导管；（3）能量；气孔；碳-氧<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。请根据制作临时装片的知识回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/1e166530/SYS201804091137384334192495_ST/SYS201804091137384334192495_ST.001.png" width="291" height="52" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中盖盖玻片所示的操作方法，可以减少装片里的   。<br />（2）将制好的装片放在显微镜下观察，发现细胞中细胞核结构染色最深。低倍镜下观察到物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时就该 （ ）<br />A.调节细准焦螺旋<br />B.调节粗准焦螺旋<br />C.移动装片<br />D.调节反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气泡<br />（2）A<br />【解析】（1）图中盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。<br />（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮．把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞越少，越大，越暗，此时应调节细准焦螺旋，使物像更为清晰。<br />所以答案是：（1）气泡；（2）A<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请阅读以下资料并回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/1e166530/SYS201804091137387208371133_ST/SYS201804091137387208371133_ST.001.png" width="148" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病．2015年11月份以来，美洲多个国家相继出现该病的病例，约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状，皮疹是最显著特征．这种病毒虽对普通人群威胁不大，但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变．孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡．眼下，医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法。因此，我省号召大家除“四害”在针对预防虫媒传染病的措施中。倡群众“齐动手，清积水”，清理蚊虫滋生场所，以达到预防虫媒传染病的目的。<br />（1）寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的   组成，没有细胞结构，必须寄生在其他生物的活细胞内。<br />（2）从图可看出，传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于   变态。<br />（3）根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的   。<br />（4）在预防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）核酸（或遗传物质）<br />（2）完全<br />（3）传播途径（或生物媒介）<br />（4）切断传播途径<br />【解析】（1）病毒由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。<br />（2）传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于完全变态发育。<br />（3）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。蚊子属于传染病流行三个基本环节中的传播途径。<br />（4）在预防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于切断传播途径。<br />所以答案是：（1）核酸（或遗传物质）；（2）完全；（3）传播途径（或生物媒介）；（4）切断传播途径<br />【考点精析】掌握病毒和昆虫的发育是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是小明同学一天的生活学习场景片段。<br />（1）清晨，闹钟响起，他匆匆起床，经过了一夜，他感到尿急，储存在膀胱中的尿液是由肾脏形成的．尿的形成包括   和   两个过程<br />（2）洗漱时，他从镜子中发现自己长出了胡须，这是由   分泌的雄性激素使他的身体发生了变化。听到窗外鸟儿的叫声，心情瞬间美妙起来。请写出鸟类与飞行相适应的骨骼，肌肉的特征： 长骨中空，    。   <br />（3）他早餐吃了豆浆和馒头，早餐中的营养物质将主要在其消化道的   内被消化，并吸收进入到血液。蛋白质和淀粉最后分别消化成   发酵馒头起作用的微生物是   制作酸奶和泡菜时起关键作用的微生物是   <br />（4）到校后，听到上课铃声响起，小明走进教室准备上课．这属于   反射．铃声刺激   的听觉感受器。<br />（5）第四节体育课时，小明参加 100 米赛跑后，大口喘气，吸入的空气迅速在其呼吸系统的   中发生气体交换，使血液中的氧气含量增加。同时他心跳加快，这是肺循环和体循环在忙碌着将营养物质和氧气源源不断地送给组织细胞，氧气最后是在细胞中的   处被利用的．运动员处于亢奋状态，这说明人体生命活动既受神经系统的调节，也受   的调节。<br />（6）课外活动时，小明参加了班级的篮球比赛．赛场上，他动作灵活，运球过人投篮得分，这主要是由骨、关节和   三者配合共同完成。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肾小球的滤过；肾小管的重吸收<br />（2）睾丸；胸肌发达；小肠<br />（3）氨基酸；葡萄糖；酵母菌；乳酸菌<br />（4）条件；耳蜗<br />（5）肺；线粒体；激素<br />（6）骨骼肌（或肌肉）<br />【解析】（1）当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和肾小囊壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿。原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分的水和无机盐等。这些物质进入肾小管外部的毛细血管，被送回血液．剩下的其他物质，如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液。<br />（2）睾丸是男性重要的性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素，在雄性激素的作用下，男孩表现为长出胡须、喉结突出、肌肉发达等。听到窗外鸟儿的叫声，心情瞬间美妙起来。请写出鸟类与飞行相适应的骨骼，肌肉的特征： 长骨中空，胸肌发达。<br />（3）消化和吸收的主要场所是小肠。蛋白质和淀粉最后分别消化成氨基酸和葡萄糖；发酵馒头起作用的微生物是酵母菌，制作酸奶和泡菜时起关键作用的微生物是乳酸菌。<br />（4）“闹钟响起，大雄匆匆起床。”是小明在生活过程中逐渐形成的后天性反射，我们称之为条件反射。铃声刺激耳蜗的听觉感受器。<br />（5） “第四节体育课时，小明参加 100 米赛跑后，大口喘气，吸入的空气迅速在肺中发生气体交换，使血液中的氧气含量增加。有机物和氧气随血液循环到达组织细胞后，在细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解释放能量，供给人体生命活动的需要。运动员处于亢奋状态，这说明人体生命活动既受神经系统的调节，也受激素的调节。<br />（6）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。<br />所以答案是：（1）肾小球的滤过；肾小管的重吸收；（2）睾丸；胸肌发达；小肠；（3）氨基酸；葡萄糖；酵母菌；乳酸菌；（4）条件；耳蜗；（5）肺；线粒体；激素；（6）骨骼肌（或肌肉）<br />【考点精析】利用食物的消化和骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果蝇个体小，生活史短，易饲养，繁殖快，染色体少，突变型多，是遗传学实验研究的模式生物之一。摩尔根研究果蝇成果斐然，获1933年诺贝尔奖。请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/1e166530/SYS201804091137403412424111_ST/SYS201804091137403412424111_ST.001.png" width="140" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）果蝇在分类上属于昆虫，体表有    ， 能防止体内水分的蒸发。<br />（2）果蝇主要以腐烂的水果为食，枯草杆菌能使水果腐烂。两者在细胞结构上的主要区别是果蝇细胞有   。<br />（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。请写出正常雄性果蝇体细胞的染色体组成   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）外骨骼<br />（2）成形的细胞核<br />（3）3对+XY(或6+XY)<br />【解析】（1）果蝇体表有坚韧的外骨骼，能够减少体内水分的蒸发，保护和支持内部柔软器官。<br />（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；动物的细胞有细胞膜、细胞质、细胞核.<br />（3）已知果蝇体细胞中含有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，则雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY（或6+XY）。<br />所以答案是：（1）外骨骼；（2）成形的细胞核；（3）3对+XY(或6+XY)<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和细菌的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
页:
[1]