甘肃省平凉市静宁县城关中学八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在水中，用肺呼吸的动物是（ ）<br />A.草鱼<br />B.虾<br />C.鲸<br />D.金鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鲸生活水中用肺呼吸，属于哺乳动物，不像鱼类那样用鳃呼吸，虾属于甲壳动物，用鳃呼吸．因此，选项C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（ ）<br />A.气管<br />B.触角<br />C.外骨骼<br />D.翅</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫，故选：C。<br />【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法不正确的是（ ）<br />A.动物的先天性行为是生来就有的<br />B.学习行为是动物生来就有的行为<br />C.动物的先天性行为是由遗传所控制的<br />D.学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、动物的先天性行为是生来就有的行为，A正确；</p><p>B、学习行为不是动物生来就有的，而是后天获得的行为，B不正确；</p><p>C、动物的先天性行为是由遗传所控制的，C正确；</p><p>D、学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的行为，D正确．</p><p>故选：B．</p><p>【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自然界中，动物的尸体不会永远保留的主要原因是（ ）<br />A.尸体自然分解<br />B.被人埋藏<br />C.被其他动物吃掉<br />D.被腐生细菌分解</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：自然界中，动物的尸体不会堆积成山，是因为在自然界中的物质循环中，腐生的细菌等微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌等微生物对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．可见D符合题意．</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解答本题的根本，需要知道⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，不属于真菌的是（ ）<br />A.酵母菌<br />B.灵芝<br />C.枯草杆菌<br />D.青霉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：酵母菌、青霉、灵芝和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；而枯草杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌．</p><p>故选：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体得足癣是由下列哪项感染引起的（ ）<br />A.细菌<br />B.真菌<br />C.病毒<br />D.缺乏维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知，有的真菌等微生物生活在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，我们把这种生活方式叫寄生．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病．故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)，还要掌握细菌和真菌在自然界中的作用(⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，能在空中飞行的无脊椎动物是（ ）<br />A.蝙蝠<br />B.大雁<br />C.大山雀<br />D.蝴蝶</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，蝴蝶属于昆虫，而蝙蝠为哺乳动物，大雁和大山雀为鸟类，背部有脊椎骨组成的脊柱为脊椎动物．</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】造成野生动物灭绝的主要原因是（ ）<br />A.同种生物的斗争<br />B.天敌过多<br />C.外来物种的入侵<br />D.生存环境的破坏与改变</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的．因此造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物生存环境的破坏和改变．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国居世界首位的植物资源是（ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔藓植物<br />C.蕨类植物<br />D.裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孔雀开屏属于（ ）<br />A.节律行为<br />B.迁徙行为<br />C.繁殖行为<br />D.觅食行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．</p><p>B、迁徙行为 指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．鸟类的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续．</p><p>C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀的一种求偶行为，属于繁殖行为．</p><p>D、觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．</p><p>故选：C．</p><p>【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为的特征是：群体内部具有一定的    ， 成员之间有明确的    ， 群体中形成    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；分工；等级<br />【解析】社会行为的特征是：群体内部具有一定的组织，成员之间有明确的分工，群体中形成等级．<br />故答案为：组织；分工；等级．<br />社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等.</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，各种生物的   和所占的   总是维持在相对   的状态，这种现象叫做生态平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】数量；比例；稳定<br />【解析】生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．<br />故答案为：数量；比例；稳定．<br />生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．是一种动态的平衡.</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的多样性包括   多样性、   多样性和   多样性．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物种类的；基因的；生态系统的<br />【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施．保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．<br />故答案为：基因的；生物种类的；生态系统的；<br />生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的．正是由于   、   、   的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体．</p></div></div>
<div><p>【答案】信息流；物质流；能量流<br />【解析】由于物质流，能量流，信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．生物之间相互依赖、相互制约．<br />故答案为：信息流；物质流；能量流．<br />信息流，在生态系统的各个组成成员之间及各个成员的内部都存在着信息交流，彼此间进行着信息传递．这种信息传递又称为信息流．物质流是指物质之间的互相转化、转换、传递的过程．最普遍的就是食物链．能量流就是能量的转化和传递，在生态系统中伴随着物质（有机物中储存着能量）的传递也发生了能量的传递．生物之间的信息交流是普遍存在的，信息的传递是双向的，物质的流动是反复循环的，而只有能量的流动是单向的．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/f97133bd/SYS201804091122404879532831_ST/SYS201804091122404879532831_ST.001.png" width="552" height="171" alt="图片_x0020_4" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图1常见的家鸽，它的羽毛分为两种：一种是A，其主要作用是；另一种是B，其主要作用是    ．<br />（2）图2是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：<br />功能是    ． <br />功能是    ． <br />功能是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）保温<br />（2）呼吸时气体进出的通道；暂时贮存气体协助肺部呼吸散发多余的热量减少内脏间的摩擦；气体交换的场所<br />【解析】（1）图中A为正羽，形状较大、坚硬挺直，由羽轴和羽片组成，覆盖鸟类体表的主要的羽毛，两翼最多，主要用于飞行．B为绒羽又称锦羽，着生正羽之下，以胸腹部为最多，适于保温．<br />（2）图中1是气管，气体进出的通道；2为气囊，气囊的功能是贮存空气、辅助呼吸，3为肺，气体交换的场所．<br />所以答案是：（1）正羽；飞行；绒羽；保温（2）气管；呼吸时气体进出的通道；气囊；暂时贮存气体协助肺部呼吸散发多余的热量减少内脏间的摩擦； 肺； 气体交换的场所<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：<br />（1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉    ． 用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起    ．<br />（2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要    ．<br />（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠   呼吸的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）粗糙；刚毛<br />（2）慢<br />（3）湿润的体壁<br />【解析】（1）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓身体腹部时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．<br />（2）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交替舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此在光滑的玻璃板上的运动速度比蚯蚓在纸上的运动速度要慢．<br />（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．<br />所以答案是：（1）粗糙；刚毛；（2）慢；（3）湿润的体壁．<br />【考点精析】掌握环节动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因．使用如表回答问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:82.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>原因</p></td><td style="width:58.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>哺乳动物</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>鸟类</p></td></tr><tr><td style="width:82.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>偷猎</p></td><td style="width:58.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>31%</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20%</p></td></tr><tr><td style="width:82.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>栖息地的丧失</p></td><td style="width:58.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>32%</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60%</p></td></tr><tr><td style="width:82.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>外来物种</p></td><td style="width:58.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>17%</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>12%</p></td></tr><tr><td style="width:82.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>其他原因</p></td><td style="width:58.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20%</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8%</p></td></tr></table><p><br />（1）数据解释：哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？<br />（2）鸟类受威胁的主要原因是什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）偷猎和栖息地的丧失<br />（2）栖息地的丧失<br />【解析】（1）从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有：栖息地的丧失占32%、偷猎占31%、外来物种入侵17%、其他原因占20%，表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占63%．<br />（2）鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的哺乳动物12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%．表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失．<br />所以答案是：（1）偷猎和栖息地的丧失；（2）栖息地的丧失；<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物多样性破坏的原因的相关知识，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
页:
[1]