安徽省亳州市蒙城县双涧中学七年级（上）期中生物试卷
题型：※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的生命是宝贵的，新生命的孕育要经过复杂的过程，标志着新生命起点的是（ ）</p><p>A. 卵细胞 B. 胎儿 C. 胚胎 D. 受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此人体的发育开始于受精卵。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A. 机器人 B. 电脑病毒 C. 鹅卵石 D. 珊瑚虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。A、B、C机器人、电脑病毒和鹅卵石均不具有生物的特征，不属于生物珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选D。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了了解市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ）</p><p>A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测。为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。</p><p>故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验，以下几组对照，符合实验要求的是（ ）</p><p>A. 阴暗潮湿与阴暗干燥 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿</p><p>C. 阴暗潮湿与明亮干燥 D. 明亮潮湿与明亮干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。四个选项中A选项的变量是水，C选项的变量是两个变量光和水，D选项的变量是水，只B选项的变量是光，符合题意。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）</p><p>A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p><p>故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括</p><p>A. 生物部分和非生物部分 B. 生产者、消费者和分解者</p><p>C. 水域和生物 D. 人和生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，可见A正确。 </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，它能维持相对稳定状态，是因为（ ）</p><p>A. 人工控制 B. 生物与生物之间相互制约</p><p>C. 生产者总数是最多的 D. 生态系统具有自我调节能力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是地球上最大的生态系统，生物种类最多，营养结构最复杂，自我调节能力最强，所以它能维持相对稳定状态。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 农田生态系统 B. 森林生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在用显微镜观察玻片标本时，看到物像放大倍数最大的一组是（ ）</p><p>A. 目镜10×物镜20× B. 目镜5×物镜10×</p><p>C. 目镜10×物镜40× D. 目镜16×物镜20×</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：显微镜放大的倍数是目镜与物镜的乘积，所以看到物像放大倍数最大的一组是C。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（ ）</p><p>A. 清洁干净 B. 染色 C. 薄而透明 D. 形状规则</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像，因此观察材料必须是薄而透明的，如观察材料不透明就不能形成清晰的物像，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，西瓜是消暑解渴的时令水果。营养丰富、入口甘甜的西瓜汁主要来自（ ）</p><p>A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡等结构。液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以入口甘甜的西瓜汁只要来自西瓜细胞结构的液泡。故选C</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判定一个高等生物细胞一定是动物细胞的依据是该细胞没有 （ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等结构。所以动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、大的液泡以及叶绿体。但有的植物细胞没有叶绿体、液泡等结构，但一定具有细胞壁。</p><p>故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，均属于器官的一组是</p><p>A. 心脏、肝脏、小肠 B. 树皮、树根、果实</p><p>C. 血管、血液、肺 D. 叶脉、叶片、种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生态系统的结构层次：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。心脏、肝脏、小肠都属于器官，A正确；树皮属于组织，树根、果实属于器官，B错误；血液属于组织，血管、心脏都属于器官，C错误；叶脉属于组织，叶、种子都属于器官，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象体现生物的什么共同特征？</p><p>（1）爸妈生下了我： </p><p>（2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮： 。</p><p>（3）听到上课铃声，我和同学走进教室： 。</p><p>（4）我们每天都要吃饭： 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）繁殖</p><p>（2）变异</p><p>（3）对外界刺激作出反映</p><p>（4）生物的生活需要营养</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）爸妈生下了我体现了生物能繁殖后代；</p><p>（2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮体现了生物能变异；</p><p>（3）听到上课铃声，我和同学走进教室体现了生物能对外界刺激作出反应；</p><p>（4）我们每天都要吃饭体现了生物的生活需要营养。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/80db0877/SYS201807131714457088849412_ST/SYS201807131714457088849412_ST.001.png" width="184" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从生态系统的组成成分看，属于_______部分，属于____部分的____者．</p><p>（2）该生态系统中有___条食物链，请写出最短的一条食物链________（用字母表示）．</p><p>（3）在该生态系统中，含有机物和能量最多的是___（用字母表示）．如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是</p><p>___（用字母表示）．</p><p>（4）该生态系统中，与之间的关系属于____关系，我们已经学习过生物间的四种关系捕食关系、_____、_____、___、通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）非生物； 生物； 分解者 （2）2； F→E→D （3）F； D （4）捕食； 竞争关系、 合作关系、 寄生关系； 自动调节能力</p><p>【解析】试题分析：图中，A是阳光、B是蝗虫、C是食虫鸟、D是鹰、F是绿色植物、E是兔，BCDEF都有箭头指向G，表示都能被G分解利用，因此G是分解者。</p><p>（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。A阳光属于非生物部分，G是细菌、真菌，属于生物部分的分解者。</p><p>（2）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中共有F→E→D，F→B→C→D，两条食物链，最短的食物链是：F→E→D。</p><p>（3）生态系统的能量流动是沿着食物链逐级递减的，所以营养级最低的生物，数量最多，即图中的生物F；在生态系统中，有毒物质随食物链不断积累，所以体内积累铝最多的生物是D。</p><p>（4）该生态系统中，D以C为食，两者之间构成捕食关系，我们已经学习过生物间的四种关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系和寄生关系；通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/80db0877/SYS201807131714460071705126_ST/SYS201807131714460071705126_ST.001.png" width="200" height="221" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有 、 和 三种结构。</p><p>（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的 ，其内含有大量营养物质。</p><p>（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由[ ] 中的遗传物质决定的。</p><p>(4)植物进行光合作用的场所是[ ] .</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）细胞壁 叶绿体 液泡（答对即可） </p><p>（2）细胞液</p><p>（3）细胞核 </p><p>（4）叶绿体</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。该图示植物细胞，是因为该细胞有细胞壁、叶绿体和液泡三种结构。</p><p>（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水，这种做法是不科学的，因为拧出的液体来自白菜细胞的液泡，液泡中含有大量细胞液，其内含有大量营养物质。</p><p>（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由4细胞核中的遗传物质DNA决定的。</p><p>（4）叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氧细菌，即光合作用的场所是3叶绿体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是____存在的，而且每一种生物体细胞内染色体的____和____都是一定的、染色体主要是由____和____组成的．DNA分子上特定遗传效应的片段叫做____．在人的体细胞中，控制某些性状的基因是____存在的．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ：成对； 形态； 数目； DNA； 蛋白质； 基因； 成对</p><p>【解析】试题分析：染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的。</p><p>染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体。一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体有四种基本组织，它们分别是____、____、结缔组织和____，绿色开花植物的营养器官是根___、___，生殖器官是___、____、____．绿色植物制造的____养育了生物圈中的其他生物．</p></div></div>
<div><p>【答案】 上皮组织 、肌肉组织、 神经组织（顺序可颠倒）； 茎、 叶（顺序可颠倒）； 花、 果实、 种子（顺序可颠倒）； 有机物</p><p>【解析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。绿色开花植物的根、茎、叶器官与营养物质的吸收和制造有关，被称作营养器官；花、果实、种子与植物的生殖和繁衍有关，被称作生殖器官。绿色植物通过光合作用制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。</p></div>
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