广东省汕头市潮阳区铜盂镇八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物，不属于线形动物的是（ ）<br />A.蛔虫<br />B.沙蚕<br />C.钩虫<br />D.蛲虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】ACD、蛔虫、钩虫、虫蛲都具有线形动物的特征，都属于线形动物，不符合题意；<br />B、沙蚕的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，不是线形动物，符合题意．<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下动物不用肺呼吸的是（ ）<br />A.海马<br />B.青蛙<br />C.海豚<br />D.家鸽</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】海马属于鱼类，用鳃呼吸；青蛙属于两栖类，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸；海豚属于哺乳类，用肺呼吸；家鸽属于鸟类，有发达的气囊与肺构成特有的双重呼吸（气囊辅助肺的呼吸）．可见，选项A符合题意．<br />所以答案是：A．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征和两栖动物，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】中药的海螵蛸是（ ）<br />A.河蚌的贝壳<br />B.蜗牛的贝壳<br />C.乌贼退化的贝壳<br />D.鲍鱼的贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】乌贼属于软体动物，其贝壳退化成内壳．海螵蛸为乌贼科动物无针乌贼或金乌贼的内壳．产于中国沿海如辽宁、江苏、浙江等地．原动物肉食性，栖息于海底．乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】中药蟾酥来自（ ）<br />A.青蛙的毒腺<br />B.蟾蜍的毒腺<br />C.大鲵的毒腺<br />D.蝾螈的毒腺</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蟾蜍也叫蛤蟆，属于两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺．在我国分为中华大蟾蜍和黑眶蟾蜍两种．从它身上提取的蟾酥、以及蟾衣是我国紧缺的药材，蟾酥是由蟾蜍毒腺的分泌物加工制成的．<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】自然界中形体最小的生物是（ ）<br />A.曲霉<br />B.病毒<br />C.杆菌<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】B、病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体，符合题意．<br />ADC、AD都属于真菌，C属于细菌都比病毒大，不符合题意．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（ ）<br />A.直肠很短<br />B.肛门很大<br />C.没有膀胱<br />D.小肠很短</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】答：A：直肠的作用是储存粪便，而鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重，适于在空中飞行，为正确项．<br />B：鸟类无肛门，输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外，为错误项．<br />C：鸟类无膀胱（鸵鸟例外），输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外，为错误项．<br />D：鸟的消化能力强，排便频繁应该是鸟的直肠短而不是小肠，为错误项．<br />故选：A<br />【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，类似人类，你判断美人鱼属于（ ）<br />A.鱼类<br />B.两栖类<br />C.哺乳类<br />D.爬行类</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，具有胎生、哺乳的特征，因此属于哺乳动物．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项属于动物学习行为的是（ ）<br />A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉<br />B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”<br />C.蜘蛛结网捕捉昆虫<br />D.燕子在屋檐下筑巢</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】BCD、选项B狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、C蜘蛛结网捕捉昆虫、D燕子在屋檐下筑巢的行为都是动物生来就有的先天性行为，都不符合题意；<br />A、黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，符合题意．<br />所以答案是：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图的关节模式图，说法错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/20/acec800a/SYS201804082056046736481571_ST/SYS201804082056046736481571_ST.001.png" width="122" height="173" alt="图片_x0020_8" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.⑤是关节软骨<br />B.③内含有的物质，可以减少骨与骨之间的摩擦<br />C.关节的周围由②包裹着，内部形成密闭的关节腔<br />D.④是关节囊</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 A．关节面包括①关节头和④关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．A不符合题意．<br />B．③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．B不符合题意．<br />C．②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，内部形成密闭的关节腔，把相邻的两骨牢固地联系起来．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．C不符合题意．<br />D．④是关节窝．D符合题意．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（ ）<br />A.体内水分散失，血液循环停止<br />B.体表逐渐干燥，无法呼吸<br />C.离开了穴居生活<br />D.神经系统遭到破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．若使其在纸上或玻璃上运动的时间过长，蚯蚓体壁逐渐干燥，影响蚯蚓呼吸，严重时会引起死亡．因此在观察过程中要经常用蘸水的棉絮轻轻擦拭蚯蚓体壁，保持蚯蚓呼吸．<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是（ ）<br />A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩<br />B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张<br />C.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张<br />D.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．少先队员行队礼时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( )<br />A.外骨骼不能随身体生 长而长大 <br />B.有利于进行气体交换<br />C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活<br />D.减轻体重，有利于运动</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蝗虫体表的外骨骼不能随身体生长而长大，所以蝗虫具有蜕皮现象，趁着新的外骨骼没有硬化的时候，身体迅速生长。 <br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类独有的特征是（ ）<br />A.用肺呼吸<br />B.体内受精<br />C.陆地产卵<br />D.体温恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、鸟类、两栖类、爬行类都能用肺呼吸，A错误；<br />B、鸟类、两栖类是体外受精，鸟类、爬行类是体内受精，B错误；<br />C、鸟类和爬行类是陆地产卵，鱼类和两栖类在水中产卵，C错误；<br />D、鸟类的体温恒定，鱼类、两栖类、爬行类的体温不恒定，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握鸟的主要特征和鸟与人类生活的关系是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；鸟类可以消灭鼠类及害虫；提供动物蛋白；观赏．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最有效的措施是（ ）<br />A.克隆<br />B.法治管理<br />C.迁地保护<br />D.建立自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，最有效的办法就是建立自然保护区．自然保护区就是为了保护自然资源而划出的一定的空间范围加以保护的地区．自然保护区为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．<br />所以答案是：；D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最近广东省卫生厅发出紧急通告，慎食贝类食物，因为市场上出售的带子螺受到一种病原微生物污染，该微生物为单细胞，有细胞壁，无成形细胞核．这种微生物最可能是（ ）<br />A.昆虫<br />B.细菌<br />C.病毒<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．酵母菌和昆虫属于真菌有成形的细胞核．病毒没有细胞结构．因此该微生物是一种单细胞微生物，表明不是病毒，具有细胞壁无成形的细胞核，表明不是真菌；因此是细菌；<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）<br />A.在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种<br />B.培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理<br />C.本实验需要设置对照实验<br />D.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程．该选项的说法是正确的．<br />B、因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．该选项的说法是正确的．<br />C、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．该选项的说法是正确的．<br />D、接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．该选项的说法是不正确的．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用细菌和真菌的分布和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（ ）<br />A.青霉素是一种抗生素<br />B.青霉素可抑制细菌和病毒的生长<br />C.青霉是一种真菌<br />D.青霉的孢子呈绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，A不符合题意；<br />B、青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，对病毒不起作用，因为病毒没有细胞结构，B符合题意；<br />C、青霉是一种真菌，C不符合题意；<br />D、青霉属于真菌，通过孢子繁殖后代，青霉的孢子呈绿色，D不符合题意．<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】张红和李强家养的两条宠物狗属于同种生物，则在它们的分类地位中（ ）<br />A.界门纲相同，而目科属不同<br />B.界门纲目科属都相同<br />C.界门纲不同，而目科属相同<br />D.界门纲目科属都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】狗属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、某某狗种，可见这两条宠物狗界门纲目科属种都相同．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（ ）<br />A.捕猎国家一级保护动物来制造药物<br />B.建立自然保护区<br />C.不经论证引进一些外来物种<br />D.麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库也将永远的消失，不可再生，因此我们要保护每一个物种，以保护生物的多样性，尤其要保护濒危物种，常常把某些濒危物种列为一级保护动物、植物等来加以保护，不符合题意．<br />B、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．符合题意．<br />C、我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性．因此，不经论证引进一些外来物种的做法是错误的，不符合题意．<br />D、一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库也将永远的消失，不可再生，因此我们要保护每一个物种，以保护生物的多样性．麻雀虽然会偷吃粮食，但也不能赶尽杀绝．同时麻雀捕食害虫，通过吃与被吃的关系对维持生态平衡方面具有重要作用．不符合题意．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】关于本题考查的就地保护和迁地保护，需要了解建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少．下列哪项不是造成这种现象的主要原因（ ）<br />A.栖息地和繁殖环境遭到破坏<br />B.传染病的流行<br />C.环境污染日趋严重<br />D.人类的大量捕杀</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．现在，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少的原因：人类的大量捕杀，占威胁蛙类生存原因的20%；栖息地的丧失使蛙类减少，占威胁蛙类生存原因的60%；环境污染日趋严重，占威胁蛙类生存原因的20%．因此传染病的流行不是造成这种现象的主要原因．<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物多样性破坏的原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】外科大夫在做手术之前，要进行严格的消毒，是为了（ ）<br />A.防止细菌进入病人体内<br />B.让病人不害怕<br />C.是医院规章制度要求<br />D.病人家属要求</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．<br />传染源：能够散播病原体的人或动物．<br />传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播、经水传播等．<br />易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．<br />针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．<br />所以，外科大夫在做手术之前，要进行严格的消毒，是为了防止细菌进入病人体内来切断传播途径．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是（ ）<br />A.杜鹃卵产在画眉的窝中<br />B.火蚁群形成“蚁团筏子”过河<br />C.菜青虫取食十字花科植物<br />D.宠物狗见到主人摇尾巴</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】杜鹃将卵产在画眉的巢内，靠画眉孵卵和喂养鸟、菜青虫取食十字花科植物和宠物狗见到主人摇尾巴不具有社会行为的特点，不属于社会行为，ACD不符合题意；火蚁群形成“蚁团筏子”过河具有明确的分工，为社会行为，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用社会行为的特征和动物行为的类型对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是（ ）<br />A.猴A<br />B.猴B<br />C.猴C<br />D.猴D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】由题意猴A优于猴B，说明猴A比猴B强；猴C优于猴A，说明猴C比猴A强；猴B优于猴D，表明猴C的实力最强，猴D的实力最弱，所以猴C为这群动物中的首领，优先获得食物和配偶．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】掌握社会行为的特征是解答本题的根本，需要知道具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】假设霍乱弧菌每30分钟分裂一次，10个细菌4小时后分裂得到的细菌总数是（ ）<br />A.160个<br />B.320个<br />C.1280个<br />D.2560个</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】霍乱弧菌属于细菌，因为细菌的生殖方式为分裂生殖，1个细菌分裂t次，即为2t ， 10个细菌分裂4个小时，即霍乱弧菌分裂了8次，故为10×28=2560．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】近年来，引起鸡鸭等动物患“禽流感”的病原体属于以下哪种病毒类型？（ ）<br />A.动物病毒<br />B.植物病毒<br />C.细菌病毒<br />D.噬菌体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】依据病毒寄生的生物体的不同，把病毒分成三类，分别是植物病毒、动物病毒和细菌病毒．寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体．由此可知题中引起鸡鸭等动物患“禽流感”的病原体是寄生在鸡鸭等动物体内的，因此属于动物病毒．可见A符合题意．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是（ ）<br />A.前肢变成翼<br />B.胸肌发达，有可用于飞翔的翼<br />C.身体内有脊柱<br />D.用肺呼吸，气囊辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．后肢直立行走不与家鸽的飞行生活相适应，身体内有脊柱与飞行无关，可见C符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于鱼与人类生活的关系，下列说法正确的是（    ）<br />A.鱼为人类提供食物<br />B.鱼类自古以来就融入了人类的文化如“年年有余（鱼）”，意思是年年富贵有财，代表美好的祝愿<br />C.鱼类的生存受到人类的捕捞和水质的影响<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、鱼的种类很多，能为人类提供食物，A正确； </p><p>B、鱼类自古以来就融入了人类的文化如“年年有余（鱼）”，意思是年年富贵有财，代表美好的祝愿，B正确；</p><p>C、目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是环境污染严重和人类过度捕捞，所以，鱼类的生存受到人类的捕捞和水质的影响，C正确．</p><p>故选：D．</p><p>【考点精析】掌握鱼与人类生活的关系是解答本题的根本，需要知道为人类提供食物；丰富人类文化；鱼类的生存面临严重的威胁．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有位同学捉到一只青蛙，他将它放在有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可是第二天蛙就死掉了，其死亡的原因是（ ）<br /><br />A.无法呼吸到充足的氧气<br />B.饥饿<br />C.受到惊吓<br />D.水质有问题</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放在有较多水的鱼缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】牡丹是我国特有的木本名贵花卉，素有“花中之王”“国色天香”的美称．其品种多样的实质是（ ）<br />A.生存环境的多样性<br />B.形态的多样性<br />C.适应性的多样性<br />D.基因的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（牡丹和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如牡丹（有白花、红花等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此，襄阳古隆中已成为继我国洛阳、菏泽之后第三大牡丹观赏基地，面积达15亩，243个品种，一万余株，牡丹种类多样性的实质是基因的多样性．C符合题意．<br />所以答案是：D．<br />【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫．二者共同点是（ ）<br />A.有口无肛门<br />B.身体呈辐射对称<br />C.背腹扁平<br />D.都有刺细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门；A符合题意；<br />B、水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体左右对称，B不符合题意；<br />C、涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形，C不符合题意；<br />D、水螅的身体有刺细胞，涡虫没有刺细胞，D不符合题意．<br />所以答案是：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑粘稠；B处为黑色，呈绒毛状．以下判断错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/20/acec800a/SYS201804082056058568804425_ST/SYS201804082056058568804425_ST.001.png" width="176" height="88" alt="图片_x0020_10" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A处可能是细菌或真菌的个体<br />B.A处可能是某种细菌的菌落<br />C.B处可能是某种真菌的菌落<br />D.B处可能是一种霉菌形成的</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】A、B、图中A处较小且表面黏稠，故A为细菌菌落．A不符合题意、B符合题意．<br />C、D、图中B处为黑色，菌落较大、呈绒毛状，故B为真菌菌落．C符合题意，D不符合题意．<br />所以答案是：B、C<br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌的分布，需要了解细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列能正确表示骨、关节和肌肉之间连接关系的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/20/acec800a/SYS201804082056059926531577_ST/SYS201804082056059926531577_ST.001.png" width="96" height="40" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/20/acec800a/SYS201804082056059926531577_ST/SYS201804082056059926531577_ST.002.png" width="102" height="44" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/20/acec800a/SYS201804082056059926531577_ST/SYS201804082056059926531577_ST.003.png" width="99" height="47" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/20/acec800a/SYS201804082056059926531577_ST/SYS201804082056059926531577_ST.004.png" width="97" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、其中有一块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，A不符合题意；<br />B、其中有一块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B不符合题意；<br />C、骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C符合题意；<br />D、两块骨骼肌都没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，D不符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是（ ）<br />A.赶尽杀绝<br />B.顺其自然，不要干预<br />C.大力保护<br />D.控制数量，减少危害</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害．因为鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为了保护大熊猫及其生活环境，我国建立的自然保护区是（ ）<br />A.四川凉山自然保护区<br />B.湖北神农架自然保护区<br />C.四川卧龙自然保护区<br />D.青海湖鸟岛自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区主要是保护大熊猫等生物（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫需要的氧气是通过（ ）进入身体的．<br />A.鼻孔<br />B.气门<br />C.气孔<br />D.口器</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官．在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对．每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜥蜴能终生生活在陆地上的主要原因不包括（ ）<br />A.肺的结构发达<br />B.四肢短小，适于在陆地上爬行<br />C.生殖发育摆脱了水的限制<br />D.体表覆盖着角质的鳞片</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、“肺的结构发达”，气体交换能力强，适于吸收陆地上空气中的氧气，不符合题意；<br />B、“四肢短小，适于在陆地上爬行”，与陆生生活无关，符合题意；<br />C、“生殖发育摆脱了水的限制”，适于陆生，不符合题意；<br />D、“体表覆盖着角质的鳞片”，可以减少水分的散失，适于陆生，不符合题意．<br />所以，蜥蜴能终生生活在陆地上的主要原因不包括“四肢短小，适于在陆地上爬行”．<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】利用爬行动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
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