内蒙古巴彦淖尔市临河二中八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在屈肘动作中起牵动作用的结构是（ ）<br />A.关节<br />B.皮肤<br />C.神经<br />D.骨骼肌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的． 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．因此，在屈肘动作中起牵动作用的结构是骨骼肌．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于芽孢的叙述中错误的是（ ）<br />A.芽孢是细菌用来繁殖的结构<br />B.芽孢是细菌的休眠体<br />C.一个芽孢可以萌发出一个细菌<br />D.芽孢是不良环境中的细菌形成的结构</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性受到破坏的主要原因是（ ）<br />A.动物多种疾病蔓延<br />B.地球气温逐年升高<br />C.自然灾害频繁发生<br />D.人类活动对环境的破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、动物多种疾病蔓延，进而加剧对生物多样性的破坏，但是不是主要原因，故不符合题意．<br />B、地球气温逐年升高造成大量物种濒临灭绝，是生物多样性面临威胁的原因之一。<br />C、自然条件的恶化，如火山爆发、地震发生等自然灾害等尽管对生物造成不同程度的威胁，但不是使生物多样性受到破坏的主要原因。故不符合题意．<br />D、人类活动缺乏环保意识，毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因会造成森林面积锐减，会使生物的栖息地丧失。在濒临灭绝的脊椎动物中，有67%的物种遭受生境丧失、退化与破碎的威胁，所以栖息地的丧失是主要的。故符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】利用生物多样性破坏的原因对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（ ）<br />A.脊椎骨的有无<br />B.体温是否恒定<br />C.受精方式的不同<br />D.生殖方式的不同</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．题中的锦蛇、青蛙、麻雀的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物．而蜗牛、海葵、蜘蛛的体 内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物．可见A符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用腔肠动物和环节动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列都是鱼类的一组动物是（ ）<br />①甲鱼 ②海马 ③娃娃鱼 ④鲨鱼 ⑤鲸鱼．<br />A.①②<br />B.②④<br />C.②③<br />D.④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线．鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物；甲鱼属于爬行动物；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖动物；鲨鱼、海马用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列生物分类等级中，哪一个等级生物的种类最多、共同特征最少？（ ）<br />A.种<br />B.属<br />C.科<br />D.目</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。<br />分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．<br />题干中目的分类单位最大，因此，目中的生物的种类最多、共同特征最少．<br />所以答案是：D．<br />【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物的生殖方式是胎生，这种生殖方式的意义是（ ）<br />A.降低出生个体的数目<br />B.增加后代个体的数目<br />C.提高后代的成活率<br />D.使后代个体的体质增强</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生．胎生减少了后代对环境的依赖；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．因此，“哺乳动物的生殖方式是胎生”，这种生殖方式的意义是“提高后代的成活率”．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨骼肌瘫痪，并导致萎缩的原因是（ ）<br />A.肌细胞失去营养供给<br />B.肌腱被破坏<br />C.控制骨骼肌的神经受损<br />D.肌细胞死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：骨骼肌具有受到刺激收缩的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激后就收缩，牵引所附着的骨绕着关节活动，因而使人体产生各种动作；当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这部分肌肉就会瘫痪，并可能导致骨骼肌的萎缩。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2009年“H1N1甲流”席卷全球，这是由病毒引起的，抗生素对此病毒不起作用，“抗生素”是指（ ）<br />A.  一种细菌或病毒<br />B.植物产生的可杀死细菌的物质<br />C.真菌产生的可杀死细菌的物质<br />D.细菌产生的可杀死真菌的物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．可见C符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解安全用药的相关知识，掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）<br />A.肌腱<br />B.韧带<br />C.关节<br />D.关节囊</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。骨骼肌通过两端的白色的肌腱连接在不同的骨上，关节、韧带和关节囊不是骨骼肌的结构。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用运动系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项？（ ）<br />A.能帮助植物传粉、传播种子<br />B.能促进生态系统的物质循环<br />C.能维持生态系统的平衡<br />D.能作为生态系统的生产者</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、动物能够邦帮助植物传播花粉和种子，影响了植物的繁衍生息．A不符合题意。<br />B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．B不符合题意。<br />C、即使对人类有害的动物，也是生态系统中的重要组成部分，缺少会破坏生态平衡。C不符合题意。<br />D、动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物。因此，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酿制甜酒要用一种微生物，它是（ ）<br />A.乳酸杆菌<br />B.单细胞酵母菌<br />C.醋酸菌<br />D.青霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．可见B符合题意．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】掌握酒精发酵是解答本题的根本，需要知道酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若把鸟和虎、猫分为一类，鱼和青蛙、蛇、壁虎分另一类，这种分类方式的主要依据是（ ）<br />A.体温是否能维持恒定<br />B.是否有脊柱<br />C.体表覆盖物的特征<br />D.生殖方式是否胎生</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、虎、猫属于哺乳动物，和鸟都是恒温动物，青蛙是两栖动物，蛇、壁虎是爬行动物和鱼都属于变温动物．所以这种分类方式的主要依据是体温是否能维持恒定，A正确；<br />B、鸟、虎、猫、鱼、青蛙、蛇、壁虎体内都有脊柱，B不正确；<br />C、鸟覆盖羽毛、虎和猫被毛、鱼覆盖鳞片、青蛙裸露、蛇覆盖鳞片、壁虎覆盖鳞片，C不正确；<br />D、鸟卵生、虎胎生、猫胎生、鱼卵生、青蛙卵生、蛇卵生、壁虎卵生，D不正确．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们把自然保护区比喻为“天然基因库”，是因为它（ ）<br />A.人们休养的好地方<br />B.科学研究基地<br />C.保存了许多物种<br />D.保护生物多样性的教育基地</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，每个物种就是一个基因库；是进行生态研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等；是宣传教育的活的“自然博物馆”．可见C符合题意．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】桃花和樱花同属于蔷薇科的植物，其主要原因是它们的哪些器官表现出相同的特征（ ）<br />A.根、茎<br />B.花、果实、种子<br />C.叶、花<br />D.根、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：花、果实和种子往往作为分类的重要依据，桃花和樱花同属于蔷薇科的植物，其植物的分科从宏观形态学角度看就是花、果、叶、茎、根等的类似汇聚，最主要的是花，只要花（原种）是5瓣的都是蔷薇科的，还有果实和种子，因为它们只在一小段时间出现，变异少，稳定，特征明显，容易分辨．可见B符合题意。<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣是自然界中一类特殊的生物，是下列哪两类生物的共生体（ ）<br />A.细菌和真菌<br />B.细菌和藻类<br />C.藻类和真菌<br />D.蕨类和真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．<br />所以答案是：C．<br />【考点精析】利用真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作面包时加入酵母菌，烤出的面包松软多孔，这是因为酵母菌能分解面粉中的葡萄糖产生了（ ）<br />A.二氧化碳<br />B.酒精<br />C.水<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空．可见A符合题意．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腊肉能够长期存放的主要原因是（ ）<br />A.外面有一层蜡质包裹，不容易腐烂变质<br />B.用晒干、烟熏去除了水分<br />C.真空包装隔绝了细菌<br />D.罐藏法防止和细菌接触</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。微生物生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。根据食物腐败变质的原因及微生物生活的条件，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。对于不同的食品特点有不同的贮存出方法。例如腊肉晒制与烟熏法去除了水分；冰箱中的食品冷藏法就是降低温度。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着“光盘行动”这一热词的传播，节约意识深入人心。家里吃剩的饭菜可放在冰箱内保存，不易腐败变质，其主要原因是（ ）<br />A.低温把微生物冻死了<br />B.低温抑制了微生物的生长、繁殖<br />C.冰箱内含杀死微生物的物质<br />D.冰箱内无空气，微生物无法生存</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】利用食品保存的常用方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/2ead52b1/SYS201804091123006942930071_ST/SYS201804091123006942930071_ST.001.png" width="178" height="167" alt="图片_x0020_5" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出图中各部分的名称：<br />    ，     ，     ．<br />（2）图中能进行气体交换的部分是 肺 （填名称）；能储存气体协助呼吸的部分是   （填名称），但是它   （填“能”或“不能”）进行气体交换．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气管；气囊；肺<br />（2）气囊；不能<br />【解析】解：（1）图中的1是气管，2是气囊，3是肺；（2）鸟类在飞行时，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，即吸气时：外界空气→肺→气囊；呼气时：气囊内空气→肺→外界。双重呼吸：每呼吸一次，气体就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，大大提高了气体交换的效率，但是肺是气体交换的场所，气囊起储存气体协助呼吸的作用，不能进行气体交换。<br />所以答案是：（1）气管；气囊；肺；（2）肺； 气囊；不能．<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为细菌的模式图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/2ead52b1/SYS201804091123012812641498_ST/SYS201804091123012812641498_ST.001.png" width="165" height="177" alt="图片_x0020_6" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中是    ， 作用是   <br />（2）是    ， 对细菌起   作用．<br />（3）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有    ， 与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和[   ]    ， 但没有    ， 所以多数细菌的营养方式是异养型。<br />（4）细菌都是   细胞的生物体，生殖方式是进行   生殖。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鞭毛；运动<br />（2）荚膜；保护<br />（3）成型的细胞核；4；细胞质；叶绿体<br />（4）单；分裂<br />【解析】解：（1）鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动，因为它有鞭毛．（2）细菌最外面是荚膜，较厚，有保护作用．（3）根据细菌结构图可知：1荚膜、2细胞壁、3细胞膜、4细胞质、5DNA、6鞭毛，所以细菌的基本结构与真菌细胞相比：没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．与植物细胞相比，细菌细胞少了叶绿体，与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和细胞质．（4）细菌都是单细胞的生物体，细菌是靠分裂进行生殖的，有些细菌相互连接成球状或链状球状或链状，但每个细菌都是可以独立生活独立生活，由于细菌没有没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．<br />所以答案是：（1）、鞭毛； 运动（2）、荚膜； 保护（3）、成形的细胞核； 4； 细胞质； 叶绿体（4）、单； 分裂<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察水螅图，填写下面空<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/2ead52b1/SYS201804091123016631722954_ST/SYS201804091123016631722954_ST.001.png" width="105" height="220" alt="图片_x0020_7" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）水螅的身体由内外两层细胞   和   构成，的细胞围成的空腔叫做    ， 它与   相通，吃进去的食物在该腔内被消化，消化后的食物残渣仍由排出。<br />（2）通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这种体形称为    ．<br />（3）水螅身体的一端附在水草等物体上，另一端伸展着5～12条柔软细长的    ， 用于探寻和捕获猎物，该处有较多的    ， 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）内胚层；外胚层；消化腔；口<br />（2）辐射对称<br />（3）触手；刺细胞<br />【解析】解：（1）水螅属于腔肠动物，结构简单，体壁由3内胚层、4外胚层两层细胞结构，两层细胞构成的．两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层．由体壁围成的空腔叫做5消化腔，它与2口相通．食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收，消化后的食物残渣仍然由口排出．（2）身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称．如，水螅的体型．（3）水螅身体呈指状，肉眼可以看见，上端有口，另一端有口，口的周围有6﹣10条细长的触手，满布刺细胞和腺细胞，可以帮助水螅觅食和防御．<br />所以答案是：（1）内胚层； 外胚层； 消化腔；口；（2）辐射对称；（3）触手； 刺细胞．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌﹣﹣根霉图，请你回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/2ead52b1/SYS201804091123019844403002_ST/SYS201804091123019844403002_ST.001.png" width="142" height="142" alt="图片_x0020_8" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）含有孢子的是图中   （用图中序号回答）结构；吸收馒头中营养物质的是图中的   （用图中序号回答）结构。<br />（2）它   （填写“有”或“没有”）细胞结构。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①；③<br />（2）有<br />【解析】解：（1）真菌菌体有许多③菌丝组成，青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，都靠孢子来繁殖后代．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色，它们依靠蔓延到营养物质内部的菌丝吸收有机物等进行腐生生活，因此，含有孢子的是图中①结构，吸收馒头中营养物质的是图中的③菌丝．（2）真菌有的是单细胞，有的是多细胞．像线菌属于细菌，酵母菌是真菌，它们都有细胞结构．<br />所以答案是：（ l ）①；③（2 ）有。<br />【考点精析】利用真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
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