广东省东莞市虎门捷胜中学八年级下学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述正确的是（ ）<br />A.生物除病毒外都能生长和繁殖<br />B.“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代<br />C.影响生物生活的生态因素包括阳光、空气、温度、水等非生物因素<br />D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、病毒具有繁殖等生物的特点属于生物，A不符合题意；<br />B、“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代，B符合题意；<br />C、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，C不符合题意；<br />D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境影响生物，D不符合题意。<br />故答案为：B<br />生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．<br />生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.<br />①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.<br />②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于城市生态系统特点的是（ ）<br />A.对外部系统的依赖性<br />B.绿色植物占的比例较高<br />C.人类是消费者的主体<br />D.食物链简化，营养关系倒置</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】城市生态系统中人类起重要支配作用；植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。城市生态系统由少量的植物（生产者），人、少量的动物（消费者），分解者以及生活环境组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡即对外部系统的依赖性大；由于生物种类较少，因此食物链简化。因此不属于城市生态系统特点的是绿色植物占的比例较高。<br />故答案为：B<br />生态系统的类型：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:415pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr style="height:14.25pt"><td style="width:21.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>分布</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>特点</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>作用</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>主要生物</p></td></tr><tr style="height:84pt"><td rowspan="5" style="width:21.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>自然生态系统</p></td><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>森林生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>湿润或较湿润地区</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>动物种类繁多，营养结构复杂，较稳定，是陆地上最大的生态系统。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>提供大量木材及林副产品，能够防风固沙、涵养水源、保持水土被誉为“绿色水库”，最能维持生态环境稳定。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物；动物以树栖、攀援生活为主。</p></td></tr><tr style="height:56.25pt"><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>草原生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>较干旱地区</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>动植物种类少，种群密度和群落结构简单且变化剧烈。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>提供丰寓的生物资源，如药材、动物皮毛等。能够保持水土。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>植物以草本为主，动物以善于奔跑者和挖洞穴居者为主。</p></td></tr><tr style="height:56.25pt"><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>海洋生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>海洋</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>水盐度高，受阳光、温度、含氧量影响大，藻类植物和动物种类很多。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>维持水循环、调节气候、生物资源丰富。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>植物以微小浮游植物为主；动物种类多且大多可游动。</p></td></tr><tr style="height:84pt"><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>湿地生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>多水或过湿之地（潜水海洋、沼泽）</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>动植物种类多，被誉为“地球之肾”，是世界上最具生产力的生态系统之一。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存；湿地还具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>湿地中的植物可分为水生、沼生、湿生三类；动物种类也异常丰富。</p></td></tr><tr style="height:42pt"><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>淡水生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>河流，湖泊或池塘等</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>藻类植物和动物的种类很多。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>调节气候，作为生活用水，农业用水，进行淡水养殖等。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>淡水生物</p></td></tr><tr style="height:56.25pt"><td rowspan="2" style="width:21.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>人工生态系统</p></td><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>农田生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>人工建立</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>生物种类较少，以农作物为主，人的作用非常突出，结构简单、易退化。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>提供人类所需要的农作物及副产品。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>农作物</p></td></tr><tr style="height:84pt"><td style="width:33.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>城市生态系统</p></td><td style="width:48.88pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>人工建立</p></td><td style="width:98.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>人起主导作用，高度依赖其他生态系统，强烈干扰其他生态系统，自动凋节能力差，容易出现环境问题。</p></td><td style="width:112.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>对人类政治、经济、文化产生重大影响。</p></td><td style="width:95.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:top"><p>主要是人，植物种类和数量很少，植被覆盖率低，不稳定。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项人类活动不会破坏生态环境（ ）<br />A.居民在楼顶安装太阳能热水器<br />B.为增加土地资源，腾埋摊涂及填海造地<br />C.生活污水不经处理被排向大江或大海<br />D.砍掉原来的山林，种植速生树，发展经济</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、居民在楼顶安装太阳能热水器，这样减少化石燃料的使用，有利于较少污染保护环境，A符合题意；<br />B、生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中．人们干预生态系统，如围湖造田，开垦草原，腾埋摊涂及填海造地，都会破坏生态环境，B不符合题意；<br />C、生活中的污水含有大量的有机物和磷等，不经过处理就排到湖泊、河流中，会污染水环境，造成水体富营养化，形成水华危害水生生物的生存，C不符合题意；<br />D、砍掉原来的山林种植速生树，这样是植物类型变得相对单一，生态系统更容易被破坏，D不符合题意。<br />故答案为：A<br />人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲是一同学在显微镜下（4×物镜，10×目镜）观察到的口腔上皮细胞，若要使甲图中的细胞A转为乙图中所示情况（10×物镜，10×目镜），下列操作步骤正确的顺序是（假设视野足够亮） （ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158405389175076_ST/SYS201804082158405389175076_ST.001.png" width="195" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①调节细准焦螺旋<br />②调节粗准焦螺旋<br />③向右移动装片，使细胞A在视野的中央<br />④转动转换器<br />⑤向左移动装片，使细胞A在视野的中央．<br />A.②→③→④<br />B.③→①→④<br />C.③→④→①<br />D.⑤→④→①</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】由于在视野中看到的物像是实物的倒像，当物像不在视野的中央，而是位于视野的左边时，应向左边移动装片，图象才能向右边移动，从而移到视野的中央来。又由于图乙的物像比图甲的物像大，所以应换用放大倍数大的目镜或是物镜，换物镜时由于物镜在转换器上。当由放大倍数小的物镜或目镜换成放大倍数大的物镜或是目镜时，图象会变得不清晰，这时应调节细准焦螺旋，调出清晰的图象。故正确的操作步骤是：⑤向左移动装片，使细胞A在视野的中央→④转动转换器→①调节细准焦螺旋。<br />故答案为：C<br />显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下关于细胞结构和功能的叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158408655755123_ST/SYS201804082158408655755123_ST.001.png" width="125" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.动、植物细胞都有的结构是③④⑥<br />B.结构②是进行呼吸作用的场所<br />C.切西瓜时流出的汁液主要来自于结构⑤<br />D.结构③是遗传信息库</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。A不符合题意；<br />B、结构②叶绿体是进行光和作用的场所，结构①线粒体是进行呼吸作用的场所，B不符合题意；<br />C、切西瓜时流出的汁液通常来自于④液泡；C不符合题意；<br />D、③是细胞核，细胞生命活动的控制中心，D符合题意。<br />故答案为：C<br />动植物细胞的结构：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:472.5pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>结构</p></td><td style="width:301.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>植物细胞</p></td><td style="width:117pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>动物细胞</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>细胞壁</p></td><td style="width:301.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>保护和支持的作用</p></td><td style="width:117pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>无</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>细胞膜</p></td><td colspan="2" style="width:418.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>保护细胞、控制物质出入细胞</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>细胞质</p></td><td style="width:301.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质</p></td><td style="width:117pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>有线粒体和多种物质</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>细胞核</p></td><td colspan="2" style="width:418.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>含有遗传物质，是生命活动的控制中心</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>叶绿体</p></td><td style="width:301.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>部分细胞有，光合作用的场所</p></td><td style="width:117pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>无</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>线粒体</p></td><td colspan="2" style="width:418.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>呼吸作用的场所</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:54pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>液泡</p></td><td style="width:301.5pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>成分有水、无机盐、糖分和色素</p></td><td style="width:117pt; border-style:solid; border-width:1pt; vertical-align:top"><p>无</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列流程图表示连续发生的一系列生理活动，其中不正确的是（ ）<br />A.外界声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听觉神经→大脑<br />B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑<br />C.血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液<br />D.外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．听小骨和内耳颠倒了，故A错误；<br />B、视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．故B正确；<br />C、尿的形成过程是：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．其流程应该是：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→尿液，故C正确；<br />D、反射弧的途径是：感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传导神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应．故D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人体对外界环境的感知(眼睛：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上；耳朵：耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢；鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞；舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别味道；皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体皮肤的表皮层对人体具有保护作用，以下有关表皮层的叙述你不认可的是（ ）<br />A.属于保护组织<br />B.表皮层的形成是细胞分化的结果<br />C.属于上皮组织<br />D.表皮层的细胞排列非常紧密</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等，A不符合题意；<br />B、细胞分化形成不同的组织，B不符合题意；<br />C、保护组织属于植物组织，C符合题意；<br />D、表皮细胞排列紧密，具有保护作用，D不符合题意。<br />故答案为：A<br />动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:485.5pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr style="height:30pt"><td style="width:52.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>名称</p></td><td style="width:121.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>结构</p></td><td style="width:120.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>功能</p></td><td style="width:188.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>分布</p></td></tr><tr style="height:45.75pt"><td style="width:52.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>上皮组织</p></td><td style="width:121.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少</p></td><td style="width:120.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>保护、分泌</p></td><td style="width:188.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>体表和体内各种管腔壁的内表面</p></td></tr><tr style="height:61.5pt"><td style="width:52.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>结缔组织</p></td><td style="width:121.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达</p></td><td style="width:120.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>连接、支持、保护、营养等</p></td><td style="width:188.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等</p></td></tr><tr style="height:30.75pt"><td style="width:52.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>肌肉组织</p></td><td style="width:121.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>肌肉细胞</p></td><td style="width:120.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>收缩、舒张</p></td><td style="width:188.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处</p></td></tr><tr style="height:30.75pt"><td style="width:52.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>神经组织</p></td><td style="width:121.62pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>神经细胞</p></td><td style="width:120.12pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>产生、传到兴奋</p></td><td style="width:188.38pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-left:5.38pt; padding-bottom:5.38pt; vertical-align:middle"><p>脑和脊髓中的组</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面是多细胞生物体结构层次的图解，相关叙述中正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158414003965140_ST/SYS201804082158414003965140_ST.001.png" width="208" height="46" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.a过程指细胞分化，A层次是系统，B层次是人体<br />B.a过程指细胞衰老，A层次是系统，B层次是人体<br />C.a过程指细胞分裂，A层次是系统，B层次是植物体<br />D.a过程指细胞生长，A层次是系统，B层次是植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞是高等动物体结构和功能的基本单位，先由细胞分化形成组织，再由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此a是指细胞分化，A层次是系统，B层次是人体。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究光合作用，某同学设计了如图所示的实验装置（注：两玻璃瓶瓶口密封）。利用该装置可探究（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158430677842452_ST/SYS201804082158430677842452_ST.001.png" width="184" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.光合作用是否产生氧气<br />B.光合作用是否需要光<br />C.光合作用是否需要水<br />D.光合作用是否需要二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉。乙瓶内的空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，玻璃瓶中的叶片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外叶片可以正常的吸收二氧化碳；因此玻璃瓶内外的叶片是一组对照实验，瓶外的叶片是实验组，瓶内的叶片是对照组，变量是二氧化碳。所以此图可探究光合作用是否需要二氧化碳。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】利用光合作用的实质和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】栽种农作物时要“正其行，通其风”（注：意思是要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通），以下不正确的解释是（ ）<br />A.有利于充分利用光能<br />B.有利于释放氧气，降低有机物消耗<br />C.有利于吸收较多的二氧化碳，提高光合作用效率<br />D.有利于通风透光，提高光能利用率</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、正其行，通其风，有利于增加增加光合作用面积，达到合理密植，提高了充分利用光能利用率，A不符合题意；<br />B、正其行，通其风，可以增加植物将的气体（如氧气和二氧化碳）流通，有利于氧气的释放，但是降低有机物消耗，与呼吸作用有关，B符合题意；<br />C、正其行，通其风，有利于吸收较多的二氧化碳，有利于植物提高光合速率，C不符合题意；<br />D、正其行，通其风，可以增加植物将的气体（如氧气和二氧化碳）流通，同时有利于增加增加光合作用面积，达到合理密植，提高光能利用率，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和光合作用的意义，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项叙述中错误的是（ ）<br />A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量<br />B.呼吸作用要吸入氧气，放出二氧化碳<br />C.植物体所有部分都能进行呼吸作用<br />D.光合作用的产物可以作为呼吸作用的原料</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、呼吸作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，A不符合题意；<br />B、呼吸作用需要吸收氧气，放出二氧化碳，B不符合题意；<br />C、呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，C符合题意；<br />D、植物细胞呼吸作用的产物是二氧化碳和水，而二氧化碳和水是光合作用的原料，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体消化系统组成示意图，表是某同学根据此图写出的图中编号所指结构的功能，其中正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158435701651061_ST/SYS201804082158435701651061_ST.001.png" width="160" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158435701651061_ST/SYS201804082158435701651061_ST.002.png" width="336" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、①是肝脏，是人体最大的消化腺，可以分泌胆汁，对脂肪有乳化作用，不同消化蛋白质，A不符合题意；<br />B、②是小肠，是消化食物和吸收营养物质的主要场所，B符合题意；<br />C、③是胃，能初步消化蛋白质，C不符合题意；<br />D、④是胰腺，能分泌胰液，含有多种消化酶，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化的曲线,下列有关叙述中不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158440588459670_ST/SYS201804082158440588459670_ST.001.png" width="201" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.在AB段表示吸气过程，肋间肌收缩<br />B.在BC段表示呼气过程，胸腔容积缩小<br />C.在AB段,外界大气压小于肺内气压<br />D.在B点和C点, 外界大气压等于肺内气压</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，A不符合题意；<br />B、曲线图中，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小，同时膈肌舒张，膈的面积增大，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气，B不符合题意；<br />C、图示中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸频率，AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程，C符合题意；<br />D、图示中B点表示吸气刚好完成（或呼气开始），A、C点表示呼气刚好完成（或吸气开始），此时外界大气压等于肺内气压，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】血细胞中被喻为“忙碌的修补匠”，“勤劳的搬运工”，“英勇的战士”的依次是（ ）<br />A.红细胞、白细胞、血小板<br />B.血小板、红细胞、白细胞<br />C.白细胞、红细胞、血小板<br />D.血小板、白细胞、红细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】红细胞含血红蛋白，在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，因此，红细胞的主要的功能是运送氧，以氧合的血红蛋白形式来运输，还能运输一部分二氧化碳，所以红细胞是“搬运工”；白细胞对人体有防御和保护作用，所以白细胞是“战士”；血小板有凝血和止血过的作用，所以血小板是“修补匠”。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】利用血液的组成和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为人体心脏结构示意图，下肢骨骼肌活动产生的CO2进入血液后，随血液循环被送到肺部毛细血管经肺排出体外的过程中，CO2会依次途经图中哪些结构（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158446894895430_ST/SYS201804082158446894895430_ST.001.png" width="127" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.1→Ⅳ→Ⅱ→3<br />B.2→Ⅳ→Ⅱ→3<br />C.6→I→Ⅲ→4<br />D.2→Ⅳ→Ⅱ→4</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】下肢骨骼肌活动时产出的二氧化碳随血液循环流动到肺部所经过的途径是：下肢骨骼肌细胞周围的毛细血管→下肢静脉→2下腔静脉→Ⅳ右心房→Ⅱ右心室→3肺动脉→肺部毛细血管，经气体扩散进入肺泡，随着呼气排出体外。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是患者尿液与正常人尿液的主要成分及含量的比较（单位：g/100mL）．据下表分析，该患者的肾脏可能发生病变的结构是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158449768174069_ST/SYS201804082158449768174069_ST.001.png" width="470" height="203" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.肾小球<br />B.肾小囊<br />C.肾小管<br />D.收集管</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】若肾小球病变，肾小球的通透性增大。原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质。从表格中看出，患者尿液比正常人尿液多了蛋白质。所以该患者的肾脏可能发生病变的结构是肾小球。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了尿的形成的相关知识点，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】远处物体反射来的光线，经晶状体等折射后形成的物像落在视网膜的前方，看到的是模糊不清的物像．这是近视还是远视，如何矫正（ ）<br />A.近视眼、戴凸透镜<br />B.远视眼、戴凹透镜<br />C.近视眼、戴凹透镜<br />D.远视眼、戴凸透镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看清。长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，近视眼需要佩戴凹透镜进行矫正。<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于膝跳反射的说法正确的是（ ）<br />①膝跳反射是生来就有的<br />②膝跳反射属于条件反射<br />③膝跳反射的神经中枢位于脊髓<br />④完成膝跳反射必须有完整的反射弧．<br />A.①②③ <br />B.②④<br />C.①③④ <br />D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】①膝跳反射是生来就有的，属于非条件反射，正确；<br />②膝跳反射属于非条件反射，错误；<br />③膝跳反射的神经中枢位于脊髓，正确；<br />④完成膝跳反射必须有完整的反射弧，缺少任何一个，反射都不能完成，正确．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经调节的基本方式的相关知识，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，你认为属于激素调节的是（ ）<br />A.望梅止渴<br />B.强光射来时，迅速闭眼睛<br />C.食物误入气管引起剧烈咳嗽<br />D.男同学在青春期喉结突出</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、望梅止渴是出生后才有的，是在非条件反射吃梅流唾液的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，属于神经调节而不属于激素调节，A不符合题意；<br />B、强光射来时，迅速闭眼，是反射，属于神经调节而不属于激素调节，B不符合题意；<br />C、食物误入气管引起剧烈咳嗽，这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的。当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道，不属于激素调节，C不符合题意；<br />D、进入青春期，由于性激素的分泌，男孩出现了一些正常的生理现象，如男生出现喉结突出、遗精，属于激素调节，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解激素调节的相关知识，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别．下列有关叙述错误的是（ ）<br />A.昆虫用来保持体内水分的结构是外骨骼<br />B.身体分节，因此沙蚕属于节肢动物<br />C.鸟类的身体大都呈流线型，并有与肺相通的气囊<br />D.哺乳动物体表被毛，具有恒温、胎生等特点</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、昆虫体表有外骨骼，保护和支持内壁柔软的身体，防止体内水分的蒸发，A不符合题意；<br />B、身体分节是节肢动物和环节动物的共同点，家蚕属于节肢动物，B符合题意；<br />C、鸟类的身体大都呈流线型，用肺呼吸，并有与肺相通的气囊，C不符合题意；<br />D、哺乳动物体表被毛，具有恒温、胎生哺乳等特点，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)，还要掌握鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关运动的说法正确的是（ ）<br />A.只有肌腱收缩，才能牵到骨绕关节运动<br />B.骨胳肌不受刺激也能收缩<br />C.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动的<br />D.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，不符合题意；<br />B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，不符合题意；<br />C、运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动的，符合题意；<br />D、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物行为中属于学习行为的是（ ）<br />A.失去雏鸟的美国红雀用昆虫喂养金鱼<br />B.蜜蜂群体中的工蜂会清扫巢房<br />C.动物园里的大象为游客按摩<br />D.刚刚出生的小狗就会吮吸乳汁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、失去雏鸟的美国红雀用昆虫喂养金鱼、蜜蜂群体中的工蜂会清扫巢房、刚刚出生的小狗就会吮吸乳汁，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ABD不符合题意；<br />C、动物园里的大象为游客按摩是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用．由此可见，动物在自然界中能（ ）<br />A.维持生态平衡<br />B.促进生态系统中的物质循环<br />C.帮助植物传播种子<br />D.帮助植物传粉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A不符合题意；<br />B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环，B符合题意；<br />CD、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，CD不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】关于本题考查的促进生态系统的物质循环，需要了解通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】图所示的四种生物，细胞结构不同于其他三种的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158456649835572_ST/SYS201804082158456649835572_ST.001.png" width="124" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158456649835572_ST/SYS201804082158456649835572_ST.002.png" width="65" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158456649835572_ST/SYS201804082158456649835572_ST.003.png" width="74" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/df7ede3e/SYS201804082158456649835572_ST/SYS201804082158456649835572_ST.004.png" width="51" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】图A是细菌，B是青霉， C是蘑菇，D是酵母菌，BCD都是真菌，细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】利用细菌和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是（ ）<br />A.到两种树的落叶，各为一组<br />B.两组树叶都进行灭菌<br />C.一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下<br />D.实验过程中始终保持落叶潮湿</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、甲、乙两组以细菌为变量形成了一组对照实验，目的是探究细菌对植物落叶的分解作用．为保证变量唯一，应选择同种树叶，A符合题意；<br />B、两组树叶都进行灭菌，防止杂菌的干扰，B不符合题意；<br />C、一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下，形成以细菌为变量的对照实验，C不符合题意；<br />D、实验过程中始终保持落叶潮湿，因为细菌的繁殖需要水分，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关酵母菌和青霉菌的叙述正确的是（ ）<br />A.青霉菌的孢子丝呈放射状<br />B.有氧条件下酵母菌释放能量较多，并产生酒精<br />C.两者都能进行出芽生殖和孢子生殖<br />D.两者均属于真核生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、青霉菌的孢子丝呈扫帚状，A不符合题意；<br />B、酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精和二氧化碳，同时释放出少量能量。可见，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸共有的产物是二氧化碳，霉菌只能在有氧的条件下才能分解有机物获得能量，B不符合题意；<br />C、酵母菌细胞向外突出形成芽体，进行出芽生殖，也能进行孢子生殖。霉菌只能进行孢子生殖，C不符合题意；<br />D、酵母菌和青霉菌是真菌，它们都是由真核细胞构成的，所以是真核生物，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】关于本题考查的真菌，需要了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列饮品中利用发酵技术加工而成的是（ ）<br />A.西瓜汁<br />B.鲜牛奶<br />C.葡萄酒<br />D.矿泉水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。而西瓜汁是用西瓜经过机械榨取而成的，没用到发酵技术，以及鲜牛奶和矿泉水等都没有用发酵技术。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】关于本题考查的乳酸发酵和酒精发酵，需要了解原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡，传播快、易流行，多发生于5岁以下的婴幼儿．本病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播．下列关于肠道病毒的说法，正确的是（ ）<br />A.该病毒个体微小，但肉眼可见<br />B.该病毒具有细胞结构<br />C.该病毒只能生活在活细胞中<br />D.该病毒的类型属于植物病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、该病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察，因此肉眼不可见，A不符合题意；<br />B、病毒没有细胞结构，因此该病毒不具有细胞结构，B不符合题意；<br />C、病毒不能独立生活，因此该病毒只能生活在活细胞中，C符合题意；<br />D、肠道病毒属于动物病毒，不是植物病毒，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据林奈的物种命名法则，以下选项中属于同一属的一组生物是（ ）<br />A.Cucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜）<br />B.Rosa rugosa（玫瑰）和Cucurbita moschata（南瓜）<br />C.Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）<br />D.Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis（大白菜）</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种名在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。<br />在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词。属名须大写，种加词则不能。可见C中月季和玫瑰的Rosa一样。<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列探究活动中，不需要设置对照实验的是（ ）<br />A.探究“光对鼠妇生活的影响”<br />B.探究“种子萌发的环境条件”<br />C.探究“植物对空气温度的影响”<br />D.探究“种子的发芽率”</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】本题考查的是生物实验的有关内容。探究“光对鼠妇生活的影响”、探究“种子萌发的环境条件”、探究“植物对空气温度的影响”均需要设置对照实验，而探究“种子的发芽率”不需要设置对照实验。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列实例中，属于有性生殖的是（ ）<br />A.克隆绵羊<br />B.嫁接油桃<br />C.种子繁殖<br />D.组织培养兰花</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、克隆绵羊”、“嫁接油桃”、“组织培养兰花”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABD不符合题意；<br />C、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此种子繁殖属于有性生殖，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】利用植物的有性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关动物生殖发育特点的叙述中，错误的是（ ）<br />A.蝗虫进行不完全变态发育<br />B.家蚕进行完全变态发育<br />C.青蛙的生殖发育离不开水<br />D.家鸽生殖发育特点是胎生哺乳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、蝗虫的发育过称为：受精卵→幼虫→成虫，且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育，A不符合题意；<br />B、家蚕的发育过称为：受精卵→幼虫→蛹→成虫，且幼虫和成虫的差别明显，属于完全变态发育，B不符合题意；<br />C、青蛙的发育过称为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪生活在水中，所以青蛙的生殖发育都离不开水，C不符合题意；<br />D、家鸽的生殖发育特点是雌雄异体，体内受精，卵生，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】利用昆虫的发育和两栖动物的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】冬瓜果实有白皮和黑皮的不同，种子有有棱籽和无棱籽的区别．这些形态特征叫做（ ）<br />A.遗传<br />B.变异<br />C.基因<br />D.性状</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等．冬瓜果实有白皮和黑皮的不同，种子有有棱籽和无棱籽的区别，这些是生物的形态结构特征，属于性状．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某人是白化病患者，下列关于他家人患病情况的推测中，正确的是（ ）<br />A.他的父亲和母亲中至少有一人是白化病患者<br />B.他的白化病基因来自于他的父亲和母亲<br />C.他的兄弟姐妹中至少有一人是白化病患者<br />D.他的儿子或女儿患白化病的可能性为50%</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、白化病患者的父亲和母亲都携带一个致病基因a，但他们的另一个基因如果是显性的基因A，则他们不会表现出白化病，A不符合题意；<br />B、白化病患者的一对基因aa分别来自于父亲和母亲，即父母双方各提供一个，B符合题意；<br />C、他的兄弟姐妹仍然有患白化病的可能，但他的父母生出的孩子不一定就患白化病，C不符合题意；<br />D、若他和基因组成是AA的正常人结婚，则其后代不会患白化病，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了常见的人类遗传病的相关知识点，需要掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生男生女图解，有关说法错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/d7a4eb32/SYS201804082150449263808389_ST/SYS201804082150449263808389_ST.001.png" width="258" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.正常女性产生的卵细胞中，性染色体只能是X染色体<br />B.正常男性产生的精子中，性染色体只能是Y染色体<br />C.受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩<br />D.受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，结合生男生女的图解可以得出：男性产生的精子中的性染色体有Y型和型两种；女性产生的卵细胞中的性染色体只有X型一种。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列变异不能遗传给后代的是（ ）<br />A.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生了高产抗倒伏小麦<br />B.普通甜椒种子卫星搭载后在地球播种结出太空椒<br />C.一对白毛家兔生出黑毛仔兔<br />D.将单眼皮整容称为双眼皮</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】ABC、高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生了高产抗倒伏小麦、普通甜椒种子卫星搭载后在地球播种结出太空椒、对白毛家兔生出黑毛仔兔，都是由遗传物质改变引起的，都属于可遗传的变异，能遗传给后代，ABC不符合题意；<br />D、将单眼皮整容称为双眼皮，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异，不能遗传给后代，符合题意。<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.生命起源于原始海洋<br />B.原始大气的主要成分是水蒸气、氧气、甲烷等<br />C.生命起源于非生命物质<br />D.现在地球环境不可能形成原始生命</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，可见，原始大气中不含氧气，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线的作用下，空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命，A不符合题意；<br />B、地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，B符合题意；<br />C、化学起源学说认为，生命起源于非生命物质，C不符合题意；<br />D、在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组疾病中，属于传染病的一组是（ ）<br /><br />A.狂犬病和坏血病<br />B.百日咳和白化病<br />C.糖尿病和麻疹<br />D.脊髓灰质炎和艾滋病</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、坏血病是由于缺少维生素C引起的，不能传染，不属于传染病．A错误。<br />B、白化病是由于遗传物质发生改变而引起的遗传病，不属于传染病．B错误。<br />C、糖尿病是由于胰岛素分泌不足而引起的疾病，不能遗传，不属于传染病．C错误。<br />D、脊髓灰质炎和艾滋病都是由病原体引起的，能够在人与人之间传播的疾病，属于传染病．D正确。<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】据报道，北京、广东两地5月15号先后报告两起输入性寨卡病毒感染病例，两名患者都是从寨卡病毒疫情发生国委内瑞拉回国人员，目前患者情况稳定，正在接受隔离治疗。在传染病的预防措施中，此举属于（ ）<br />A.计划性免疫<br />B.保护易感人群<br />C.控制传染源<br />D.切断传播途径</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。为了有效防止疫情的传播和蔓延，对该名患者及时隔离治疗，这种措施属于控制传染源。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于保卫人体的第二道防线的是（ ）<br />A.皮肤<br />B.消化道黏膜<br />C.溶菌酶<br />D.胸腺</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】AB、“皮肤”、“消化道黏膜”，都属于第一道防线，不符合题意；<br />C、“溶菌酶”属于第二道防线，符合题意；<br />D、“胸腺”，属于免疫器官，属于第三道防线，不符合题意．<br />所以，属于保卫人体的第二道防线的是溶菌酶．<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】媒体时有中小学生溺水事件的报道．对溺水致呼吸、心跳停止者实施急救，下列措施不恰当的是（ ）<br />A.及时拨打120急救电话<br />B.做人工呼吸前，检查呼吸道内是否有污物<br />C.进行人工胸外心脏按压，配合进行人工呼吸<br />D.只需进行人工胸外心脏按压，无需进行人工呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施．如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救；当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳；<br />当人即停止呼吸，同时心跳也停止时，我们应该紧急实施人工呼吸的同时实施胸外心脏挤压．因此遇到有人因溺水停止呼吸时，除了尽快拨打急救电话，还应采取人工呼吸实施抢救．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】掌握急救常识是解答本题的根本，需要知道安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生活方式中，属于不健康生活方式的是（ ）<br />A.控制体重，晚餐尽量不吃主食<br />B.坚持体育锻炼，积极参加集体活动<br />C.不吸烟、不喝酒，拒绝毒品<br />D.合理安排上网、看电视时间，按时作息</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、合理膳食、均衡营养，一日三餐按时就餐，既能满足营养物质的需要，又避免过量摄入导致肥胖或摄入不足而营养不良，属于不健康生活方式，A符合题意；<br />B、积极参加适量的体育运动。维持经常性适当的运动，有利于增强心脏功能，促进身体正常的代谢，尤其对促进脂肪代谢，防止动脉粥样硬化的发生有重要作用，属于健康生活方式，B不符合题意；<br />CD、不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间，按时作息；属于健康生活方式，CD不符合题意。<br />所以答案是：A</p></div>
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