山东省宁津县育新中学七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察洋葱表皮临时装片时，能观察到多个清晰的细胞，在不移动装片位置的情况下，视野中细胞数量最多的镜头组合是</p><p>A. 10X，10X B. 5X，10X C. 15X，10X D. 5X，40X</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。在不移动装片位置的情况下，视野中细胞数量最多的镜头组合是最低倍数50倍。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】济南奥体中心在设计理念上，吸收市树“柳树”，市花“荷花”的视觉元素，形成了“东荷西柳”气势恢弘的建筑景观。组成“柳树”、“荷花”结构和功能的最基本单位是（ ）</p><p>A. 组织 B. 器官 C. 细胞 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以构成桃树结构和功能的基本单位是细胞。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞．在这一生理活动中起重要作用的是细胞的（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去。有用的物质不能出去。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（ ）</p><p>A. 细胞生长 B. 细胞分裂</p><p>C. 细胞分化 D. 细胞的分裂、生长和分化</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大。生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把番茄放在开水中烫一下，能够在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）</p><p>A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 机械组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织； 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】羊和青草的结构层次的不同是青草没有（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次。青草属于植物，羊属于动物，所以在结构层次上，青草比羊少了系统这个结构层次。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是 ：①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度⑤一定生存空间 ⑥水</p><p>A. ⑤⑥③②①④ B. ⑥①②③④⑤ C. ④③②①⑥⑤ D. ①②③④⑥⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】给花浇水表明花的生长需要⑥水；施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）；松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般步骤顺序是（ ）</p><p>①制定计划②表达交流③得出结论④提出问题⑤实施计划⑥做出假设</p><p>A. ④⑥①⑤③② B. ①②③④⑤⑥ C. ④⑥①③⑤② D. ①④⑤⑥③②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】探究的一般过程是从发现问题、④提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案⑥作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在③得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即④提出问题、⑥作出假设、①制定计划、⑤实施计划、③得出结论、②表达和交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项不属于生物对环境的影响？（ ） </p><p>A．螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵 </p><p>B．细菌等微生物及时分解枯枝落叶和动植物的尸体 </p><p>C. 内陆地区大面积植树造林，增加空气湿度，增加降雨量</p><p>D. 地衣加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成</p></div></div>
<div><p>【答案】 A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵，是生物对环境的适应，不属于生物对环境，A错误；</p><p>B、细菌等微生物及时分解枯枝落叶和动植物的尸体，使之变为水、无机盐、二氧化碳，可以被植物吸收利用，减少了环境污染，属于生物对环境的影响，B正确；</p><p>C、在内陆地区大面积植树造林，植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，增加降雨量，是生物对环境的影响，B正确；</p><p>D、地衣能分泌地衣酸溶解岩石，加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，是生物对环境的影响，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】藻类植物和蕨类植物的共同特征是（ ）</p><p>A. 都是多细胞生物体 B. 没有根、茎、叶的分化</p><p>C. 全部生活在阴湿环境中 D. 依靠孢子繁殖后代</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。蕨类植物都是多细胞的，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我市在绿化过程中以树型美观的银杏树为行道树，下列有关银杏的叙述不正确的是</p><p>A. 银杏是种子植物 B. 银杏有发达的输导组织</p><p>C. 白果是银杏的果实 D. 银杏可以通过种子繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：银杏完成传粉和受精之后，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，属于裸子植物，A正确；银杏有发达的输导组织，属于生活在干燥的陆地上，B正确；银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，不能形成果实。C错误；银杏属于裸子植物，可以通过种子繁殖，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）。几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）。产生的a、b气体分别是</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008392097657981_ST/SYS201808011008392097657981_ST.001.png" width="248" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 氧气、氧气 B. 氧气、二氧化碳</p><p>C. 二氧化碳、氧气 D. 二氧化碳、二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】甲装置中的金鱼藻在光下进行光合作用产生a氧气，乙装置罩上不透光的纸盒金鱼藻不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，呼吸作用产生b二氧化碳。因此产生的a、b气体分别是氧气、二氧化碳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜，原因是</p><p>A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛</p><p>B. 昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强</p><p>C. 昼夜温差大，白天光合作用强夜间呼吸作用弱</p><p>D. 白天温度高，光合作用强呼吸作用弱</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多。所以，新疆的瓜果特别甜的原因是昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面能正确反应呼吸作用的公式是（ ）</p><p>A．有机物→二氧化碳+水</p><p>B．有机物+氧气→二氧化碳+水</p><p>C．有机物→二氧化碳+水+能量</p><p>D．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给植物体各项生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，有机物+氧气→二氧化碳+水+能量正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于呼吸作用的说法错误的是（ ）</p><p>A. 将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳</p><p>B. 在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳</p><p>C. 田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用</p><p>D. 呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：A、将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是种子呼吸作用产生二氧化碳，而不是植物呼吸产生的二氧化碳，故A错误；</p><p>B、光合作用需要的二氧化碳来自于呼吸作用产生的二氧化碳，所以在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，故B正确；</p><p>C、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，故C正确；</p><p>D、呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量，故D正确．</p><p>故选A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2009年入春以来，由H1N1病毒引起的甲型流感在我国各地传播，下列对病毒描述正确的是</p><p>A. 不含遗传物质 B. 细胞 微小 C. 没有细胞结构 D. 能独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，其中核酸是遗传物质，A错误；病毒没有细胞结构，B错误；病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C正确；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的结构是细胞核</p><p>B. 恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的</p><p>C. 某些已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体</p><p>D. 体细胞分裂，所产生的新细胞的染色体数目不变</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的结构是细胞核，A正确；恶性肿瘤是细胞只分裂不分化形成的，B错误；植物细胞具有全能性，已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体，C正确；细胞分裂产生的新细胞染色体数目不变，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时裝片的正确顺序是（ ）</p><p>a用牙签刮取细胞b该盖玻片c染色d放置材料e滴清水f滴生理盐水</p><p>A. eadbc B. daebc C. fadbc Dadebc</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：f滴生理盐水、a用牙签刮取细胞、d放置材料、</p><p>b该盖玻片、c染色。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008403397413612_ST/SYS201808011008403397413612_ST.001.png" width="204" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中属于植物细胞的是_______图。你的判断依据是该细胞有______（任写两项结构名称）。</p><p>（2）细胞分裂时，最重要的变化发生在[ ]______内。</p><p>（3）图中将光能转化为化学能的是［ ］___________。</p><p>（4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质(尼古丁)，这种物质主要存在于烟草细胞中的____________中。</p><p>（5）图乙中起保护和支持作用的结构为［ ］___________。</p><p>（6）如果甲细胞是人的口腔上皮细胞，我们把它放到百分之1.2的盐水中，过一段时间，甲就会______</p><p>（7）甲和乙共同的能量转换器是___________</p></div></div>
<div><p>【答案】 乙 细胞壁、叶绿体 C 细胞核 F 叶绿体 液泡 A 细胞壁 失水皱缩（变小） 线粒体</p><p>【解析】图中甲是动物细胞，乙是植物细胞。A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E液泡、F叶绿体。动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁、叶绿体、液泡。</p><p>（1）图中属于植物细胞的是乙图。判断依据是该细胞有细胞壁、液泡（或叶绿体）。</p><p>（2）细胞分裂时，最重要的变化是染色体的变化，染色体位于细胞核内，因此最重要的变化发生在细胞核内。<br />（3）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此图中将光能转化为化学能的是叶绿体。<br />（4）液泡里面含有细胞液，细胞液中溶解有多种物质，烟草中对人体有害的尼古丁就是在液泡中，因此吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞中的E液泡中。<br />（5）图乙中起保护和支持作用的结构为细胞壁。</p><p>（6）人体细胞正常的生活环境的浓度是0.9%。我们把它放到百分之1.2的盐水中，过一段时间，甲就会失水、皱缩。<br />（4）线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器，动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示。请回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008405349460716_ST/SYS201808011008405349460716_ST.001.png" width="435" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴显微镜结构中，A的名称是___，D的名称是____。</p><p>⑵制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：________________________ 。</p><p>A.用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 </p><p>B.在载玻片中央滴一滴生理盐水</p><p>C.把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 </p><p>D.滴加碘液染色 E.盖上盖玻片</p><p>⑶王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向_____移动。</p><p>⑷要使观察效果由④变成②，他应该转动___________，由低倍物镜换成高倍物镜。但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择______光圈，同时转动反光镜选择______面镜。观察效果由③到④，他应调节显微镜的［__］（填字母序号）。</p></div></div>
<div><p>【答案】 目镜 物镜 BACED 右下方 转换器 大 凹 C</p><p>【解析】试题分析：（1）由图可知：显微镜结构中，A是目镜，B是粗准焦螺旋，C析准焦螺旋，D是物镜。</p><p>（2）人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。所以正确的顺序是：BACED</p><p>（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中物像位于视野中央偏右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央．即由①变成④，应将装片向右下方移动。</p><p>（4）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，体积变大，视野变得越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮。所以要使观察效果由④变成②，他应该转动转化器，由低倍物镜换成高倍物镜。</p><p>显微镜视野亮度的调节：视野过亮，用小光圈、平面镜调节；视野过暗，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。</p><p>细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是调出更加清晰的物像。所以观察效果由③到④，他应调节显微镜的C细准焦螺旋。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008407241655079_ST/SYS201808011008407241655079_ST.001.png" width="258" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的__________气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的_________ 。</p><p>（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是______________ 。</p><p>（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是______，说明光合作用的产物是_________ 。</p><p>（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物</p><p>的__________ 作用，植物体失水的门户是________，它的张开和闭合受___________控制。</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 原料 缺乏了呼吸作用的原料氧气 变蓝 淀粉 蒸腾 气孔 保卫细胞</p><p>【解析】植物的光合作用公式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008407241655079_DA/SYS201808011008407241655079_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。</p><p>（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。<br />（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏氧气而减弱。<br />（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉。因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象变是叶片变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉。<br />（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔。它的张开和闭合受保卫细胞控制。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”。这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题。右图是巴斯德的实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008409703877850_ST/SYS201808011008409703877850_ST.001.png" width="174" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）巴斯德提出的问题是：______________ ？</p><p>（2）巴斯德做出的假设是：_____________。</p><p>（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（_____）</p><p>A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少</p><p>（4） 乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是____________。</p><p>（5）甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶。乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_____进入瓶内。</p><p>（6）在巴斯德的实验中，曲劲瓶的巧妙之处是____。设置A瓶的作用是为了形成______实验。</p></div></div>
<div><p>【答案】 使肉汤变质的微生物来自空气吗 使肉汤变质的微生物来自空气 B 加热煮沸 A 微生物 空气能进入，空气中的微生物不能进入 对照</p><p>【解析】探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论、表达和交流等六大步。巴斯德的科学研究过程概括为以下几个基本环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论。</p><p>（1）分析题意可知，食品中的这些细菌是从哪里来呢？是有食品自然产生的，还是来自空气？对此，法国生物学家巴斯德进行了认真的研究，他提出的问题可以是：使肉汤变质的微生物来自空气吗？<br />（2）巴斯德做出的假设是使肉汤变质的微生物来自空气。<br />（3）甲组实验所控制的变量是细菌的有无。乙图中第一个空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位，不能进入；第二个将瓶颈打断，空气中的细菌可以落入肉汤，因此它们的控制变量也是细菌的有无。<br />（4）甲图A瓶中的肉汤煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶。因此甲图实验所控制的变量是细菌的有无。所以甲图中控制变量的方法则是加热煮沸。<br />（5）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜。乙图中将瓶颈打断后，空气中的微生物进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。</p><p>（6）在巴斯德的实验中，曲劲瓶的巧妙之处是空气能进入，空气中的微生物不能进入。设置A瓶的作用是为了形成对照实验。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/01/10/19bdd08f/SYS201808011008411465172214_ST/SYS201808011008411465172214_ST.001.png" width="214" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是___________。</p><p>（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 _____色，这是因为叶片中的______溶解到酒精中去了。</p><p>（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：</p><p> A处：_____________B处：________。</p><p>（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是___________。</p><p>（5）本实验有两组对照实验：一组是A和C，其变量是____,B和C形成对照实验的变量是______</p><p>（6）影响植物光合作用的外界条件主要是（_____________）</p><p>A、阳光和氧气 B、氧气和二氧化碳的浓度 C、阳光和温度 D、阳光和二氧化碳的浓度 </p></div></div>
<div><p>【答案】 使叶片内的淀粉运走或耗尽 黄白色 叶绿素 无叶绿体，无法进行光合作用产生淀粉 无光，无法进行光合作用产生淀粉 淀粉 叶绿体 光 D</p><p>【解析】实验步骤：<br />a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。<br />b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 <br />c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。<br />d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。<br />e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。<br />f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。<br />（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。<br />（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。<br />（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，其原因分别是：A处没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。B处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。<br />（4）C处遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物。<br />（5）本实验有两组对照实验：一组是A和C，实验变量是有无叶绿体，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行）；另一组是B和C，实验变量是有无光照，可得出的结论是光是光合作用的条件（或光合作用需要光照）。</p><p>（6）影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照、叶绿体。植物只有在光下才能进行光合作用，光照强光合作用旺盛；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度高，光合作用旺盛。</p></div>
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