山东省平邑县蒙阳新星学校八年级下复习检测（二）生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是</p><p>A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物</p><p>C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 蕨类植物和被子植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。<br />苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】煮熟的玉米种子即使放在有适量水分、充足空气和适宜温度的环境中，它也不会萌发，这是因为（ ）</p><p>A. 胚不完整 B. 缺少营养物质</p><p>C. 处于休眠状态 D. 胚已死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：煮熟的玉米种子的胚已经死亡，因此将煮熟的玉米种子播种到在有适量的水分、充足空气和适宜温度的环境中也不会萌发．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】威海以盛产苹果而出名，出产的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些，作为冬季水果。但冬天过后，剩下的苹果甜味会减淡，口感大不如以前，其原因是( )</p><p>A. 细菌侵入 B. 水分流失 C. 有机物分解 D. 细胞死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：苹果在储存的过程中，自身呼吸作用消耗果实内的有机物，经过一个冬天，有机物被消耗后，口感下降。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，雨少它能吐”，这条谚语形象地说明森林能（ ）</p><p>A．净化空气 B．过滤尘埃 C．降低噪声 D．涵养水源</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，森林是大自然的保护神，它的一个重要功能是涵养水源、保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽，这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力，森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”，选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是（ ）</p><p>A. 海带 B. 肾蕨 C. 松树 D. 榕树</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。海带属于藻类植物，肾蕨属于蕨类植物，松树的种子无果皮包被，裸露，属于裸子植物，榕树属于被子植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是</p><p>A. 雄蕊、雌蕊 B. 花托、花柄 C. 花萼、花瓣 D. 柱头、花</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】对于植物的花在传粉与受精后的发育为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008332212236278_DA/SYS201806231008332212236278_DA.001.png" width="387" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />由此可以看出花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（ ）</p><p>A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：光合作用和呼吸作用的区别与联系：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008334595459049_DA/SYS201806231008334595459049_DA.001.png" width="554" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>故选：B</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子植物比蕨类植物更适应陆地生活，以下说法不正确的是（ ）</p><p>A. 能产生种子 B. 种子能够适应干燥和寒冷的环境</p><p>C. 种子内含有丰富的营养物质 D. 种子比孢子的生命力弱</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】种子植物能够产生种子。种子的子叶或胚乳里面含有丰富的营养物质，外面由种皮加以保护着，种子的生命力比苔藓植物、蕨类植物产生的孢子强的多，寿命比孢子长。而孢子只是一个细胞，只有散落在温暖湿润的环境中才能萌发，否则很快失去生命力，而种子，如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发，另外种子植物出现了更发达的输导组织，更能适应陆地环境。所以种子比孢子的生命力弱是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子萌发不需要的环境条件是（ ）</p><p>A．适量的水 B．充足的光照 C．充足的空气 D．适宜的温度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发的外界环境条件有：一定的水、充足的空气和适宜的温度，而光照对种子的萌发没有直接的影响。故A、C、D错误；B正确，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】葱的地上部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，其原因是（ ）</p><p>A. 叶内没有叶绿体 B. 埋在土里的部分不进行光合作用</p><p>C. 叶绿素在光下才能形成 D. 叶绿体在光下才能形成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】葱裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一事例说明叶绿素只有在光下才能形成。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期甲、乙两地的光照和栽培措施相 同，而温度差别较大，甲地白天温度为34℃，而夜间为15℃；乙地白天温度为35℃，而夜间为25℃。则甲乙两地甘蔗的区别是（ ）</p><p>A. 甲地甘蔗比乙地的甜 B. 乙地的甘蔗比甲地的甜</p><p>C. 两地的甘蔗一样甜 D. 无法判断区别</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】同一种甘蔗，遗传物质相同。甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度几乎相同，所以两地的甘蔗通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。夜间甘蔗不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是15℃比乙地25℃低了10℃，所以夜间甲地甘蔗的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甘蔗的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。因此甲地的甘蔗比乙地的甘蔗含糖量高，是因为甲地的昼夜温差较大形成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（ ）</p><p>A. 黑暗 B. 有光</p><p>C. 氧气充足 D. 二氧化碳充足</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：解答此题，首先要弄清楚我们在“绿叶在光下制造有机物”实验中的实验目的是什么，实验的目的是验证绿叶在光下制造淀粉，如果天竺葵叶片里本来就有通过光合作用制造的有机物存在的话，就无法验证其能制造有机物淀粉了．</p><p>解：采用什么办法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢？</p><p>选项A：把实验的天竺葵放到黑暗处一昼夜，天竺葵这24小时因为不见光，只进行呼吸作用，分解利用掉大量的有机物淀粉，原来的制造有机物被运走耗尽了，这处理就能达到下一步验证实验的要求了．故该选项正确．</p><p>选项B：有光的条件，天竺葵仍然继续进行光合作用，不符合实验要求，故不正确．</p><p>选项C：氧气充足条件虽有利于呼吸作用，但未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确．</p><p>选项D：二氧化碳充足，有利于进行光合作用，但也未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物在完成受精作用后，所形成的受精卵将发育成（ ）</p><p>A. 种子 B. 种子的胚 C. 果皮 D. 果实</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：受精完成后子房的发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008344824117498_DA/SYS201806231008344824117498_DA.001.png" width="284" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />．</p><p>从图中可知，在果实种子的形成过程中，受精卵发育成“种子的胚”。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】栽花或种庄稼时，要经常松土，这种做法是为了促进( )</p><p>A. 叶的光合作用 B. 叶的呼吸作用 C. 根的吸水作用 D. 根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。栽花或种庄稼时，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根尖的四个部分中，内有输导组织的是（ ）</p><p>A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】成熟区细胞开始分化，内部出现输导组织导管，因此在根尖各部分中，已分化出输导组织的是成熟区。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关光合作用的叙述中，不正确的是( )</p><p>A. 光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 光合作用是一切生物生存的根本保障</p><p>C. 光合作用的场所是叶绿体 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光是光合作用不可缺少的条件，A正确；光合作用产生的有机物一部分供自身生长需要，一部分是动物和人类直接或间接的食物来源，B正确；光合作用的场所是叶绿体，C正确；绿色植物只有绿色部分才能进行光合作用，而非绿色部分不能进行光合作用，如根不能进行光合作用，D错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是( )</p><p>A. 根尖吸水的主要部位是成熟区 B. 根、茎、叶的导管是连通的</p><p>C. 筛管是运输水和无机盐的附属结构 D. 导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】成熟区由于根毛的出现，增大了吸收水分和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位，A正确；根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物体连接成一个有机整体，B正确；导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，C错误；导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输到叶、花、果实、种子。所以导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/259b6b34/SYS201712310113289832908440_ST/SYS201712310113289832908440_ST.001.png" width="295" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> (1)没有根、茎、叶等器官分化的是________(填字母代号)类植物。</p><p>(2)________(填字母代号)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可从背腹两面侵入细胞。</p><p>(3)________(填字母代号)类植物开始具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的________组织，所以该类植物同E类植物相比，长得较为高大且结构也更为复杂。</p><p>(4)A、D两类植物的共同特点是都能产生______，但A类植物的种子外面有______包被，属于________植物；D类植物的种子是裸露的，属于________植物。</p><p>(5)以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是________________(用字母和箭头表示)。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 C E B 输导 种子 果皮 被子 祼子 C→E→B→D→A</p><p>【解析】（1）图中的C属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的。如衣藻和小球藻就是单细胞的。<br />（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。<br />（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大。<br />（4）A是被子植物，C是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被。<br />（5）在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中A与B两装置分别表示种子呼吸作用和幼苗光合作用，据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008354523324614_ST/SYS201806231008354523324614_ST.001.png" width="246" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用_________（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用__________ （填加强或减弱），其原因是__________。</p><p>（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将_____________（填加强或减弱），其原因是________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 加强 加强 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳 减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少</p><p>【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用反应式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008354523324614_DA/SYS201806231008354523324614_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧气。<br />呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。</p><p>（1）向A中加入水后，种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通过玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光合作用。<br />（2）堵住漏斗使空气不能进入就使得种子缺少氧气抑制其呼吸作用，呼吸作用减弱放出的二氧化碳就会减少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用减弱。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008356665371719_ST/SYS201806231008356665371719_ST.001.png" width="228" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是______装置。</p><p>（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的____________装置。通过这组实验可以得出结论：__________是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_________(填“提高”或“降低”)大气的湿度。</p><p>（3）若C装置中，锥形瓶内的水滴有红墨水，一段时间后取出枝条纵切，可发现枝条纵切面上被染红的部分是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 A C 叶 提高 本质部</p><p>【解析】（1）B装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的；A装置由于在植物的茎处扎紧，花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内，因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的。故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置。<br />（2）植物蒸腾作用的主要器官是叶，而C、D两个装置中，C的叶多，D没有叶，因此塑料袋壁上的水珠较多的是C。<br />（3）由以上现象可以得出：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。<br />（4）植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的。因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部（或导管），红墨水（无机盐、水）在该部位的运输方向是自下而上。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:1.5pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>花盆</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>菜豆</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>放置环境</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:46.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 4.65pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>水</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>1号</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:1.5pt 0.75pt 0.75pt 1.5pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>100粒</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:1.5pt 0.75pt 0.75pt 1.5pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>光照</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:1.5pt 0.75pt 0.75pt 1.5pt; padding:3pt 5.03pt 3.38pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3pt 4.65pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>适量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3pt 5.03pt 3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>2号</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 5.03pt 3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>100粒</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 5.03pt 3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>暗室</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 5.03pt 3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>不适量</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？_________。</p><p>（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是__________________。</p><p>（3）菜豆种子萌发时，所需养料由_______供给。</p></div></div>
<div><p>【答案】 不能，因有两个变量（光和水） 将水量改为适量且等量 子叶</p><p>【解析】种子萌发的环境条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。</p><p>（1）此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，唯一的变量只能是光，而表格中有两个变量光照和水，所以此实验不能证明光照对菜豆发芽的影响。<br />（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光照对菜豆发芽的影响”实验中唯一的变量是光照。除光照不同外，其它条件如种子数量、温度、水等都应该相同且适宜。所以应该修改的内容是将2号的水改为适量且等量。<br />（3）菜豆种子是双子叶植物种子，养料主要储存在两片子叶里。所以“菜豆种子萌发时”，所需养料由子叶供给。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阳光、温度、水分、肥料以及二氧化碳等是影响农作物生长的重要生态因素，请回答：</p><p>（1）农民有句谚语“有收无收在于水”，说明水分对农作物至关重要。然而，若作物长期被水淹或浇水过多，又会导致烂根，甚至死亡。对此，在农业生产中应采取的措施是________________________________。</p><p>（2）为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控在_______________。</p><p>（3）若将组成水的氧原子做上标记，用来浇灌一株植物，并用透明玻璃罩罩住，给予充分的光照。一段时间后检测，发现罩内壁凝结的水珠和罩内空气中都含有带标记的氧原子。那么前者主要来自植物的_________作用，后者来自植物的_________作用。</p><p>（4）在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到温室内植物产量增高的目的，应采取的措施是不断向温室内充_________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 适当浇水 白天适当提高温度，夜晚适当降低温度 蒸腾 光合 二氧化碳</p><p>【解析】光合作用，是植物在光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。影响光合作用的条件有光照、水分、二氧化碳、无机盐、温度等。</p><p>（1）植物的根呼吸的是空气中的氧气。若作物长期被水淹或浇水过多，又会导致烂根，甚至死亡。是因为水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。所以要适当浇水。</p><p>（2）光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。因此为提高温室中蔬菜的产量，温室中白天和夜晚的温度应是白天温度高，夜晚温度低。</p><p>（3）绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。</p><p>蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。</p><p>若将组成水的氧原子做上标记，用来浇灌一株植物，并用透明玻璃罩罩住，给予充分的光照。一段时间后检测，罩内壁凝结的水珠含有带标记的氧原子是来自植物的蒸腾作用；罩内空气中的含有带标记的氧原子来自植物的光合作用产生的氧气。</p><p>（4）水和二氧化碳是光合作用的原料。在天气晴朗，温度适宜，水分和无机养料完全充足的情况下，为达到可控温室内植物增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图（一）为一绿色植物示意图，图（二）为该植物在夏季晴朗天气中1天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008362730513034_ST/SYS201806231008362730513034_ST.001.png" width="248" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从光合作用的过程考虑，图（一）中的代表的物是________，代表的物质是_______。物质产生于叶肉细胞的__________结构。</p><p>（2）从呼吸作用的过程考虑，图（一）中的代表的物质是___________，该生理过程是在细胞的_________结构内完成的。图（二）中能够表示呼吸作用的曲线是__________。</p><p>（3）从蒸腾作用的过程考虑，代表的物质是__________，该物质是通过叶的_________进入大气。</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 氧气 叶绿体 二氧化碳 线粒体 乙 水蒸气 气孔</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；<br />呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；<br />蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。</p><p>（1）从光合作用考虑，根据概念可知：1代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，2代表的是光合作用产生的气体一定是氧气。光合作用的主要场所是：叶肉细胞中的叶绿体。<br />（2）从呼吸作用考虑，2是叶片释放出的气体肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是线粒体。呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断曲线乙表示的是呼吸作用。而曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动。可见甲明显受光照的影响应是光合作用。<br />（3）从蒸腾作用考虑：图1中的2通过叶片的气孔散发到体外的是水蒸气。叶片的气孔不仅是气体交换的窗口而且还是水分散失的门户。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现了一些问题，请帮他解决：</p><p>（1）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置___________实验。</p><p>（2）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在_____________下几个小时。</p><p>（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？__________。</p><p>（4）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含_________。</p><p>（5）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为_____________色。</p><p>（6）若实验结果与预期相符，则该实验表明：_______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 对照 光 叶绿素 淀粉 蓝 绿叶在光下制造淀粉</p><p>【解析】绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。</p><p>（1）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。</p><p>（2）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，为了让绿叶充分进行光合作用。<br />（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。<br />（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。<br />（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。<br />预期现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。</p><p>（6）得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008366804177427_ST/SYS201806231008366804177427_ST.001.png" width="177" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该实验探究的光合作用的原料是___________。</p><p>（2）在实验中使用石灰水的目的是_____________。</p><p>（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是______________________。</p><p>（4）本实验的对照实验是_________________。</p><p>（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾作用的主要器官，请写出你的设计方案：___________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 检测二氧化碳是否存在 使叶片内原有的淀粉运走耗尽 玻璃以外的叶片 取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并茎的基部扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况</p><p>【解析】探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”。</p><p>（1）光合作用的原料包括水和二氧化碳，该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳。<br />（2）二氧化碳能被氢氧化钠吸收，二氧化碳的特性是：使澄清的石灰水变浑浊。在实验中使用石灰水的目的是检测二氧化碳是否存在。<br />（3）光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤。进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽，以免影响实验效果。<br />（4）本实验的变量是二氧化碳，对照实验是玻璃瓶以外的叶片。<br />（5）蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分，利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用。利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，设计方案如下：</p><p>取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况。</p></div>
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