山东省淄博市临淄区边河乡中学七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生物的共同特征的是（ ）</p><p>A．生物能排出体内产生的废物 B．生物能对外界刺激作出反应</p><p>C．生物能生长和繁殖 D．生物能通过光合作用制造有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（  ） </p><p>①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度  ⑤一定的生存空间  ⑥水</p><p>A. ①③②⑤⑥④ B. ⑥①②③④⑤</p><p>C. ④⑤③⑥①② D. ⑥③④⑤②①</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物圈为生物的生存提供的基本条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：⑥水、①营养物质、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（   ）</p><p>A. “春来江水绿如蓝” B. “雨露滋润禾苗壮”</p><p>C. “草盛豆苗稀” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指 （    ）</p><p>A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物</p><p>B. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素</p><p>C. 除蝗虫外的其他生物和非生物因素</p><p>D. 除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。因此影响蝗虫生存的环境因素包括除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肺”“绿色水库”之称的生态系统是（   ）</p><p>A. 农田生态系统 B. 森林生态系统</p><p>C. 湿地生态系统 D. 城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苏轼写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述哪种非生物因素影响鸭生活？（   ）</p><p>A. 水 B. 温度 C. 阳光 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生态因素中的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是，春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下不属于生物排出体内产生的废物的是 ( )</p><p>A. 呼气 B. 排大便 C. 出汗 D. 落叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出，属于排泄，A不符合题意；体内的食物残渣或粪便排出体外的过程叫排遗，不属于排泄，B符合题意；多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出，属于排泄，C不符合题意；落叶是植物排除体内产生的废物的方式，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成一个完整的生态系统应包括（    ）</p><p>A. 生产者、消费者和分解者 B. 生物部分和非生物部分</p><p>C. 食物链和食物网 D. 阳光、空气、水等</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生产者、消费者、分解者，只是生物部分，没有环境部分，不能构成生态系统，A错误；生态系统包括生物成分和非生物成分，B正确；食物链只包括生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，C错误；生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能说明生物适应环境的例子是：（  ）</p><p>A. 仙人掌的叶退化成刺 B. 蚯蚓的活动使土壤变得疏松</p><p>C. 生活在雪地的北极熊的毛为白色 D. 鲫鱼体色与水的颜色保持一致</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】仙人掌的叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意；蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，B符合题意；北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，C不符合题意；鲫鱼体色与水的颜色保持一致，不易被敌害发现，是鲫鱼对环境的适应，D不符合题意。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采取的方法是（    ）</p><p>A. 分类法 B. 观察法 C. 实验法 D. 调查法</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，所以在摸清野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是调查法，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于食物链的是（ ）</p><p>A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 昆虫→蛇→鹰</p><p>C. 阳光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确；昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；阳光是非生物部分，而食物链包括非生物部分，C不正确；细菌是分解者．而食物链不包括分解者，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是</p><p>A. 一片草原 B．一条河流</p><p>C．一块农田 D．森林中的所有动植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一片草原、一条河流、一块农田，即包括了草原、河流或农田所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，ABC正确；森林中的所有动植物，还缺少分解者细菌、真菌等生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈的范围是（   ）</p><p>A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面</p><p>B. 大气圈的底部、水圈的上部和岩石圈的表面</p><p>C. 大气圈的底部、水圈的上部和岩石圈的全部</p><p>D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要是受（ ）的影响？</p><p>A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球是我们人类赖以生存的共同家园，请问地球上最大的生态系统是( )</p><p>A． 生物圈 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： </p><p>（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到。这是由于 _______非生物因素对生物的影响。 </p><p>（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_______________________________________ </p><p>（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能________ 的特证。 </p><p>（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要________。 </p><p>（5）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于_________。 </p><p>（6）除了_____________，生物都是由___________构成的。 </p><p>（7）由于某些原因稻田的水受到污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡。这体现了生物与环境之间的 ________________________关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】 温度 生物能对外界刺激做出反应 生长和繁殖 营养 动物 病毒 细胞 相互依赖 相互影响</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于温度对生物的影响；（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是生物能对外界刺激做出反应；（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖的特性；（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要营养；（5）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于动物；（6）除了病毒，生物都是由细胞构成的；（7）由于某些原因稻田的水受污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡，这体现了生物与环境之间的环境影响生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图示草原生态系统中各生物之间的关系，请分析：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505023266338560_ST/SYS201807041505023266338560_ST.001.png" width="291" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中的生产者是_____，它们能够通过_____作用制造有机物．图中没有画出的_____属于分解者．</p><p>（2）该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是_____关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了_____，它们彼此交错又会形成_____．</p><p>（3）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染，则_____ 的体内污染物含量最高，原因是DDT_____．</p><p>（4）这说明生态系统具有_____能力，但是这种能力是有_____的，如果超过这种限度，生态系统就会被破坏．</p></div></div>
<div><p>【答案】 草、灌木 光合 细菌、真菌 捕食 食物链 食物网 鹰 在生物体内不易分解且无法排出，会随着食物链不断积累 一定的自动调节 一定限度</p><p>【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）该生态系统中的生产者是草、灌木，它们能够通过光合作用制造有机物。细菌、真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此图中没有画出的细菌、真菌属于分解者。<br />（2）兔吃草，鹰吃田鼠，因此该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是捕食关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了食物链，它们彼此交错又会形成食物网。<br />（3）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染，则鹰的体内污染物含量最高，原因是DDT在生物体内不易分解且无法排出，会随着食物链不断积累。<br />（4）这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的，“如果超过这种限度，生态系统就会被破坏”。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系用右图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多。请根据该图回答有关问题。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/f7e672b6/SYS201808081127280611322020_ST/SYS201808081127280611322020_ST.001.png" width="138" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A.B.C所代表的生物中生产者是__________，消费者是__________。 </p><p>（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会__________。 </p><p>（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。用字母写出此生态系统中的一条食物链___________________。通过食物链和食物网，生态系统进行着___________和能量流动。 </p><p>（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少_________部分和__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 A BC 下降 A→B→C 物质 非生物部分 分解者</p><p>【解析】试题分析：（1）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级；（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多，生产者位于第一营养级数量最多，消费者数量比生产者数量减少，图中A数量最多，因此A、B、C所代表的生物中生产者是A，消费者是BC；（2）如果草被大量破坏，昆虫由于食物减少而数量减少，那么开始一段时间内青蛙的数量也会因食物减少而减少；（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链，此生态系统中的一条食物链是A→B→C，通过食物链和食物网生态系统进行着物质循环和能量流动；（4）A是生产者、B、C是消费者，因此图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少非生物部分和分解者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/f7e672b6/SYS201808081127281862594868_ST/SYS201808081127281862594868_ST.001.png" width="246" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/f7e672b6/SYS201808081127281862594868_ST/SYS201808081127281862594868_ST.002.png" width="317" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）图一的食物网由_____________条食物链组成。写出其中最长的一条食物链：______________________。正常情况下，该食物网中个体数量最少的生物是________。 </p><p>（2）猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是_____________关系，另一种是_________关系。</p><p>（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_____________。 </p><p>（4）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会_____________，从而影响生态平衡。</p><p>（5）生物体内能量最终来自_____________。能量在沿食物链传递的过程中逐级________。根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 4 草→鼠→蛇→猫头鹰 或者草→兔→蛇→猫头鹰 猫头鹰 捕食 竞争 草 减少 太阳 递减 猫头鹰</p><p>【解析】试题分析：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级；（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰，所以图一的食物网由4条食物链组成，营养级越多，食物链越长，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰；能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多，图一中营养级最高的生物是猫头鹰，所以，正常情况下，该食物网中个体数量最少的生物是猫头鹰；（2）猫头鹰吃蛇是为了获取食物维持生存，因此二者是捕食关系；猫头鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此二者还有竞争关系，所以猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是竞争关系；（3）物质沿着食物链流动逐级递减，图二中有机物含量从多到少依次是丙、甲、乙，因此三种生物体构成的食物链是丙→甲→乙，所以若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰，这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草；（4）若图一中蛇的数量大量减少，则鼠、兔因捕食者减少而大量增加，导致草的数量将会减少，从而影响生态平衡；（5）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生物体内能量最终来自太阳能，能量在沿食物链传递的过程中逐级递减，根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是猫头鹰。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬动花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究的过程填写完整。 </p><p>①______________________：光照会影响鼠妇的生活吗？ </p><p>②作出假设：鼠妇适于生活在_________________________。 </p><p>③制定并实施计划：在实验中的变量是_____________，为了确保实验只有这一个变量，应采用的方法是在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的_____________，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验如果只用1只鼠妇是否可以得出准确的结论? _____________，原因是___________________。 </p><p>④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一次</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二次</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第三次</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第四次</p></td><td style="width:73.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第五次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮</p></td><td style="width:73.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="width:73.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:73.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:73.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>9</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td></tr></table><p> </p><p>为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? _____________ 。 </p><p>⑤表达和交流。通过上述实验得出的结论是__________________________， 实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理? _____________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】 提出问题 阴暗潮湿的地方 光 纸板 否 有很大的偶然性 取平均值 光会影响鼠妇的生活 放回原处</p><p>【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？（2）假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中；（3）制定实验方案：该实验设计一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，实验变量是光，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择，如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的，就是形成以光照为唯一变量的对照实验；在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，不可以得出准确的结论，因为只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题，本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度；（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，要计算不同环境下5次实验数据的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差；（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活，做完实验后，把鼠妇放回大自然。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋。请分析回答：</p><p>（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被____________分解，会造成环境污染。 </p><p>（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性。 </p><p>实验步骤： </p><p>①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后分成____________两部分，分别加入大小____________的甲、乙两个水槽中。 </p><p>②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和_____________各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验。实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润。 </p><p>③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录。 实验结果和结论： </p><p>如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解，而现行塑料袋没有分解，则证明 ____________； 如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则__________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌真菌等分解者 平均 大小相等 新型材料的购物袋 该厂家的说法真实可靠 该厂家的说法不可信</p><p>【解析】试题分析：白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。</p><p>（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被分解者（或细菌、真菌等）分解，会造成环境污染；（2）帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性，实验步骤：①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后分成 相同两部分，分别加入大小 相等的甲、乙两个水槽中；②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和 新型材料购物袋各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验，实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润；③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录；实验结果和结论：如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解，而现行塑料袋没有分解，证明新型材料购物袋能被分解者分解，则该厂家的说法真实可靠；如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则新型材料购物袋不能被分解者分解，该厂家的说法不可靠。</p></div>
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