湖北省浠水县雨露学校上学期期中考试八年级生物试卷
题型：※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们，我们现在已经是八年级的学生了，希望你们继续养成科学观察的良好习惯。你知道吗，下列的动物中，既能在水中游泳又能在空中飞行的是( )</p><p>A. 野鸭 B. 大雁 C. 企鹅 D. 老鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】野鸭脚趾间有蹼，善于在水中游泳和戏水；野鸭翅膀强健，飞翔能力强，不仅能从陆地飞，还能从水面直接飞起；故野鸭可以在水中游泳，也可以在空中飞，A正确；大雁有翅膀能在天上飞，不能在水中游，B错误；企鹅可以在水中游，但不可以在天上飞，C错误；老鹰有翅膀可以在天上飞，但不可以在水中游，D错误。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于下列不同环境中动物的特征的描述，你认为不正确的一项是( )</p><p>A. 线形动物的身体呈圆筒形，体表有角质层，有口有肛门</p><p>B. 扁形动物身体呈辐射对称，背腹扁平，有口无肛门</p><p>C. 软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳</p><p>D. 节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都有分节</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】线形动物的身体细长，圆筒形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，A正确；扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，有口无肛门，B错误；软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其他软体动物都生活在水中，C正确；节肢动物的特征是身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼是一种常见的淡水鱼类。关于“探究鲫鱼适应水中生活特征” 的实验得出的结论中，你认为正确的是 ( )</p><p>A. 鲫鱼在水中用肺呼吸</p><p>B. 鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度</p><p>C. 鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍</p><p>D. 鲫鱼身体呈纺锤形能减小游泳时水的阻力</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鲫鱼生活在水中用鳃呼吸，A错误；鲫鱼主要靠侧线测定方向和感知水流的作用，B错误；</p><p>鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的协调运动器官，鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动，C错误；鱼身体呈流线型，中间大两头小，可减小游泳时的阻力，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小小的蚯蚓是我们人类的好朋友，它可以疏松土壤。你们仔细观察过蚯蚓是怎样运动的吗?下列关于蚯蚓运动的叙述你认为错误的是( )</p><p>A. 在粗糙的纸板上，蚯蚓的身体变粗变细，能够向前蠕动</p><p>B. 在粗糙的纸板上，蚯蚓的身体变粗变细，不能向前蠕动</p><p>C. 在光滑的玻璃板上，蚯蚓的身体只能变粗变细，不能向前蠕动</p><p>D. 蚯蚓的运动依靠肌肉的收缩和刚毛的协助来完成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，因此在粗糙的板上，蚯蚓身体的长短和粗细在不断发生变化，能够向前蠕动；蚯蚓在光滑的玻璃板上，刚毛无法协助运动，蚯蚓身体长短和粗细变化不明显，不能向前蠕动，故B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的形态结构与其生活环境是相适应的,下列有关叙述中不是因果关系的一项是( )</p><p>A. 家鸽前肢转化为翼，有利于空中飞行</p><p>B. 家兔大脑发达，能适应陆地复杂多变的环境</p><p>C. 蝗虫的体表有外骨骼，可防止体内的水分蒸发</p><p>D. 蚯蚓的身体有许多相似的环形体节，适于生活在湿润的土壤中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】家鸽属于鸟类前肢转化为翼，为飞行器官，有利于空中飞行，A正确；家兔属于哺乳动物，具有发达的大脑，对外界的刺激作出快速的反应，能适应陆地复杂多变的环境，B正确；蝗虫为陆生动物，体表有外骨骼，具有保护、支持作用，可防止体内水分蒸发，C正确；蚯蚓的身体分节，使运动灵活，不是适于生活在湿润的土壤中，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表生有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（ ）</p><p>A. 预防人类捕捉 B. 减少运动阻力 C. 保持体表湿润 D. 辅助呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鱼的体表被覆鳞片，能分泌黏液，据此答题．</p><p>解：水生活在水中，体表覆盖着鳞片，能分泌黏液，所以我们摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，黏液的主要作用是减少运动时水的阻力，适于水中生活．</p><p>故选：B</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物的运动系统是( )</p><p>A. 由全身的骨骼组成 B. 由关节和骨骼肌组成</p><p>C. 由神经和骨骼肌组成 D. 由骨骼和肌肉组成</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，所以骨骼又是由骨和骨连结构成，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，骨骼肌能够收缩和舒张，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种动物的行为中，属于先天性行为的是( )</p><p>A. 公鸡在黎明时鸣叫 B. 导盲犬帮助盲人过马路</p><p>C. 狗熊表演投篮 D. 鹦鹉说“你好”</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，公鸡在黎明时鸣叫是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物行为的说法中，你认为错误的一项是( )</p><p>A. 动物的行为从其获得的途径大致上可分为先天性行为和学习行为</p><p>B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变</p><p>C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代</p><p>D. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂多变的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，C正确；学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图．请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505208573395707_ST/SYS201807041505208573395707_ST.001.png" width="117" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从生态系统的组成成分来看，图中的细菌和真菌属于__．</p><p>（2）生物遗传被细菌和真菌分解，产生的物质A__释放到大气当中，为绿色植物的__提供了原料，同时还分解产生的__和__渗入到土壤中被植物的根吸收．</p><p>（3）绿色植物作为生态系统中的生产者，它利用太阳的光能，制造了大量的有机物，并且释放出__，维持了生物圈中的__平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者 二氧化碳 光合作用 水 无机盐 氧气 碳﹣﹣氧</p><p>【解析】试题分析：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），据此答题。</p><p>（1）从生态系统的组成成分来看，图中的细菌和真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此属于分解者；（2）分解者的营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，因此细菌真菌是生态系统中的分解者，植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程；（3）绿色植物作为生态系统中的生产者，它利用太阳的光能，制造了大量的有机物，并且释放出氧气，维持了生物圈中的碳--氧平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】明明观察发现青蛙在呼吸时，口底不停地做升降运动，如果缺氧，青蛙的口底运动次数就会加快．他想起老师讲过青蛙的皮肤有辅助肺呼吸的功能．果真如此吗？他设计了如下实验：</p><p>实验材料：一只青蛙、一个水槽、凡士林（隔离空气用）、棉签、纸和笔</p><p>（1）实验步骤：</p><p>①将青蛙放入水槽中，观察其安静时口底升降运动，用秒表记录其一分钟内的__．</p><p>②用棉签将凡士林涂满青蛙的__，放入水槽中，再用秒表记录．将一只青蛙前后做了两次不同的处理，这样形成了一组__实验．</p><p>（2）你预期的两次实验记录结果是：__．</p><p>（3）你可以得出的实验结论是__．</p><p>（4）实验结束，你觉得应该如何处理青蛙？__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 口底运动次数 皮肤 对照 第二次记录的口底运动次数比第一次多 青蛙靠皮肤辅助呼吸 放归大自然</p><p>【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。</p><p>（1）实验步骤：①将青蛙放入水槽中，观察其安静时口底升降运动，用秒表记录其一分钟内的口底运动次数；②用棉签将凡士林涂满青蛙的皮肤，放入水槽中，再用秒表记录，将一只青蛙前后做了两次不同的处理，这样形成了一组对照实验；（2）你预期的两次实验记录结果是：第二次记录的口底运动次数比第一次多；（3）你可以得出的实验结论是：青蛙靠皮肤辅助呼吸；（4）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把青蛙放回到适宜它生长的自然环境中。</p></div>
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