江苏省灌云县四队中学八年级上学期第二次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们吃的玉米和面粉主要来自种子的（ ）</p><p>A.胚乳 B.子叶 C.种皮 D.胚</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：首先我们知道吃的玉米粉和面粉主要成分是淀粉，玉米和小麦为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中。蚕豆、花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中，所以，我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的胚乳。 </p><p> 故选A</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】播种在水涝地里的种子不容易萌发，其主要原因是 （ ）</p><p>A. 缺少阳光 B. 缺少空气 C. 温度太低 D. 种子吸水过度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期，所以播种在水涝地里的种子由于缺少充足的空气而不容易萌发，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，对种子萌发无影响的外界条件是（ ）</p><p>A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 充足的光照 D. 适量的水分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析： 种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不会增加大气中二氧化碳含量的是 （ ）</p><p>A. 燃烧 B. 微生物分解有机物 C. 生物的呼吸 D. 植物的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】化石燃料、木材的燃烧能产生二氧化碳气体，使空气中二氧化碳的含量增加，A不符合题意；微生物分解有机物，会产生二氧化碳和水、无机盐．使空气中二氧化碳的含量增加，B不符合题意；生物的呼吸能产生二氧化碳气体，会增加空气中二氧化碳的含量，C不符合题意；植物的光合作用不但不产生二氧化碳气体，而且还能消耗空气中的二氧化碳气体，是二氧化碳的含量降低，D符合题意。 </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树，其奥秘在于种子中存在（ ）</p><p>A. 胚乳 B. 胚 C. 子叶 D. 胚芽</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存 或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。所以一粒种子能长成参天大树的奥秘在于种子中存在胚。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶芽发育时，能够使芽轴逐渐伸长发育成茎的结构是 （ ）</p><p>A. 生长点 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽，生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；叶原基将来发育成幼叶，A正确。 </p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】园艺工人想在短时间内将一种稀有花卉大量繁殖，比较理想的方法是 （ ）</p><p>A. 用种子繁殖 B. 进行扦插 C. 用植物的组织培养 D. 进行压条</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，所以，想在短时间内将一种稀有花卉大量繁殖，比较理想的方法是组织培养，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是 （ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506006061761322_ST/SYS201807041506006061761322_ST.001.png" width="135" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506006061761322_ST/SYS201807041506006061761322_ST.002.png" width="137" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506006061761322_ST/SYS201807041506006061761322_ST.003.png" width="133" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506006061761322_ST/SYS201807041506006061761322_ST.004.png" width="132" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体。呼吸作用进行的场所为线粒体。在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气、释放二氧化碳，所以氧气的浓度逐渐降低。而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以氧气的浓度逐渐升高。从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，氧气浓度逐渐降低。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列土壤中，最适合种子萌发的是 （ ）</p><p>A. 干旱、疏松的土壤 B. 北极冻土</p><p>C. 干旱、板结的土壤 D. 温暖、潮湿、疏松的土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期，干旱疏松的土壤，缺乏水分，种子不能萌发，A错误；北极的冻土，温度不适宜，种子不萌发，B错误；干旱、板结的土壤，缺乏水分、空气，种子不萌发，C错误；温暖、潮湿、松软的土壤，满足了种子萌发的条件，因此最适合种子萌发，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自动调节能力最大的是（ ）</p><p>A．温带草原 B．温带落叶林</p><p>C．北方针叶林 D．热带雨林</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．据此答题．</p><p>解：A、温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少． 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自我调节能力较弱，生态系统较不稳定，A不符合题意；</p><p>B、温带落叶林林生态系统分布在较湿润的地区，其主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态．但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强．B不符合题意；</p><p>C、针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强．C不符合题意；</p><p>D、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最大．D符合题意．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】控制叶片气孔开闭的是 （ ）</p><p>A. 叶片 B. 阳光 C. 保卫细胞 D. 根</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。 </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506009895679866_ST/SYS201807041506009895679866_ST.001.png" width="284" height="212" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。</p><p>分析上述实验，回答下列问题：</p><p>（1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是___________</p><p>（2）科学家设计该实验所提出的探究的问题应是____________________________</p><p>（3）实验结果说明了________________________________。</p><p>（4）如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是____________________________该实验结果说明_____________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】 绿色植物 绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气) 绿色植物的光合作用释放氧气 甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛先熄灭) 没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光</p><p>【解析】试题分析：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组；（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气；（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。</p><p>（1）从图中看出，甲乙唯一不同量的是有无绿色植物，因此实验中的变量是绿色植物，实验的对照组为乙组，甲组是实验组；（2）氧气有助燃的特性，甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，是因为缺少氧气；乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧，说明它得到了氧气，因此，科学家设计该实验所提出的探究问题应是：绿色植物的光合作用释放氧气吗？（或绿色植物释放氧气吗？）；（3）乙玻璃罩内的蜡烛没有熄灭，就是因为光合作用释放了氧气，因此实验结果说明了：绿色植物的光合作用释放氧气；（4）光合作用必须在光下才能进行，如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，绿色植物不能进行光合作用释放氧气，还要进行呼吸作用吸收氧气，因此实验结果是甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭（或乙玻璃罩内的蜡烛熄灭），该实验结果说明没有光，绿色植物不能产生氧气。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506012417325562_ST/SYS201807041506012417325562_ST.001.png" width="319" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)a、b表示植物的生理活动：a是___________________，b是_____________________。</p><p>(2)A、B表示两种物质：A是____________________，B是_____________________。</p><p>(3)b作用的意义是释放________________________，为植物的生命活动提供动力。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 能量</p><p>【解析】试题分析：</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧的过程叫光合作用，；呼吸作用分解有机物释放出能量，为生命活动提供动力。</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧的过程叫光合作用，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，条件是光，场所是叶绿体，故 a代表的植物光合作用，b代表植物的呼吸作用；（2）由题意可以知道：A为二氧化碳，B为有机物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用；（3）b呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供动力。</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506015330469848_ST/SYS201807041506015330469848_ST.001.png" width="138" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）标号________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。</p><p>（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号_______所示部分发育而来。</p><p>（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有______。</p><p>（4）大豆种子萌发时，④主要起__________________作用。</p><p>（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ⑥ ④ 胚乳 供给营养 氧气</p><p>【解析】试题分析：（1）（3）图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚，大豆种子包括⑤种皮和⑥胚两部分，胚由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子、水稻种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是贮存养料的结构，可见大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳。</p><p>（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号①胚轴发育而来。</p><p>（4）（5）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，因此，满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的空气；大豆种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将储存在④子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。</p></div>
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