云南省红河州弥勒四中八年级（上）期中生物试卷
题型：※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 马戏团的动物表演节目 B. 蚯蚓走迷宫</p><p>C. 老鼠打洞 D. 警犬抓犯人</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】马戏团的动物表演节目、蚯蚓走迷宫、警犬抓犯人是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，而老鼠打洞是由老鼠体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列昆虫中，有社群行为的是（ ）</p><p>A. 蜻蜓、蝴蝶 B. 蝗虫、蟋蟀</p><p>C. 蜜蜂、白蚁 D. 苍蝇、蚊子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。另外蜜蜂群体中也由蜂王、雄蜂和工蜂组成，所以在题目中的动物只有蜜蜂和白蚁具有社群行为，而其它的动物则没有。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，不属于动物的“语言”的是（ ）</p><p>A. 乌贼用腕足捕捉食物 B. 狗沿途撒尿</p><p>C. 蜜蜂的“8”字摆尾舞 D. 萤火虫发光</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。狗撒尿，是通过气味告诉其它狗这是我的地盘，不要靠近；长尾猴发现蛇时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑；萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占雌虫．因此都属于群体中的信息交流。而乌贼用腕足捕捉食物是捕食行为，不是群体内的信息交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的社群行为不包括（ ）</p><p>A. 白蚁的群体生活 B. 两性识别</p><p>C. 狒狒的等级制度 D. 蜜蜂成员间的分工合作</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：白蚁的群体生活、狒狒的等级制度、蜜蜂成员间的分工合作，都是动物的社群行，ACD正确；两性识别是动物的繁殖行为，不是动物的社群行为，B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）</p><p>A. 雄蚁 B. 雌蚁 C. 工蚁 D. 兵蚁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：白蚁群体成员之间有明显的分工。群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵 蚁。工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁。兵蚁则专司蚁巢的保卫。雌蚁是专职的产卵机器，也叫后蚁。有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很 不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂的舞蹈动作 B. 蜂王释放的特殊分泌物</p><p>C. 鸟类的各种鸣叫声 D. 乌贼受到威胁时释放墨汁</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置、方向，A正确；</p><p>蜂王释放的特殊分泌物是告诉雄蜂自己的位置，对工蜂有管理作用，B正确；</p><p>鸟类的各种鸣叫声，是通过叫声吸引异性的注意，因此都属于动物之间的信息交流，C正确；</p><p>乌贼受到威胁时释放墨汁，把海水染黑，是为了掩护自己逃跑，不是动物之间的信息交流，D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物是（ ）</p><p>A. 花盆下躲藏的一群鼠妇</p><p>B. 一群正在啃食农田庄家的蝗虫</p><p>C. 啃食桑叶的发群家蚕</p><p>D. 丛林中摘果子的狒狒群</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】花盆下躲藏的一群鼠妇、一群正在啃食农田庄稼的蝗虫、啃食桑叶的一群家蚕，都没有明确的分工，也没有等级，因此都不具有社会行为，ABC不符合题意；</p><p>丛林中摘果子的狒狒群具有严格的等级秩序有首领，因此具有社会行为，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。</p><p>A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞</p><p>C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．马戏团的狮子表演节目、小狗作算术、蚯蚓走迷宫、惊弓之鸟，是通过学习得来的行为，属于后天性行为；老鼠打洞，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种动物行为中，属于学习行为的是 ( )</p><p>A.野鸭的迁徙 B.蜘蛛结网</p><p>C.蜜蜂采蜜 D.大山雀偷饮牛奶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，大山雀偷饮牛奶，是通过学习得来的行为，属于学习行为，野鸭的迁徙、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物行为的是（ ）</p><p>A. 心脏搏动 B. 飞蛾扑火 C. 鸟类育雏 D. 蜜蜂集群</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。<br />心脏搏动是动物的生理活动，不是从外部可以觉察的活动，不属于动物行为；<br />飞蛾扑火是先天性行为、仙鹤起舞是繁殖行为、蜜蜂集群是社会行为，都是从外部可察觉到的有适应意义的活动，都属于动物行为，A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不是动物行为的是（ ）</p><p>A、野鸭食鱼 B、野鸭无齿</p><p>C、野鸭产卵 D、野鸭南飞</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．野鸭食鱼属于觅食行为；野鸭产卵属于繁殖行为；野鸭南飞属于迁徙行为．而野鸭无齿是形态结构上的特点，不属于行为。</p><p>故A、C、D错误， B正确，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列行为属于先天性行为的是（ ）</p><p>A．狗拉雪撬 B．蚕吐丝 C．马拉车 D．猴子剥花生</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B </p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蚕吐丝是动物的一种本 能，为先天性行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的 行为活动，也称为后天性行为，如狗拉雪撬、马拉车、猴子剥花生等都是动物出生后经过多次训练和具体实物的刺激下才学会的，为学习行为。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与植物细胞相比，细菌细胞中不存在（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，植物有细胞核，A符合题意；</p><p>细菌和植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质，BCD不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，学习能力最强的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓 B. 大山雀 C. 黑猩猩 D. 牛</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力不同，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强，在各选项中的动物中，黑猩猩最高等，学习行为最强。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于繁殖行为的是（ ）</p><p>A. 喜鹊筑巢 B. 家鸽求偶 C. 麻雀育雏 D. 乌鸦群鸣叫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鸟类在生殖季节会表现出生殖的一系列行为，生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，题干中的ABC都属于繁殖行为，而D乌鸦群鸣叫属于社会行为。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究动物行为的目的是（ ）</p><p>A. 保护动物 B. 了解动物 C. 控制动物 D. 服务人类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人类在大自然中接触最早的事物之一就是对动物行为的观察。为了充饥而捉虫、打猎、捕鱼；为了防身而躲避和出击，后来发展到驯化和饲养。人类从古至今，无时不在观察、了解动物的行为。经过长期地认识和了解，人们积累了丰富的动物行为的知识。</p><p>研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物。例如，人们掌握了某种动物的发情、交配、生殖和发育等行为规律，在饲养家畜和管理野生动物时，就可以采取适当的措施增加胎数、幼畜头数和野生动物的数目。人们掌握了鼠类分布、取食、繁殖和迁移的规律，以及影响鼠类行为的各种因素，就可以采取更有效的手段消灭害鼠。可见D符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中属于人类所特有的行为是（ ）</p><p>A. 谈虎变色 B. 闻香垂涎 C. 望梅止渴 D. 婴儿吮奶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】谈虎变色是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，A符合题意；</p><p>“闻香垂涎”、“婴儿吮吸乳汁”都是由具体条件刺激引起的非条件反射，人和动物共有，BC不符合题意；</p><p>望梅止渴是条件反射，是对具体条件引起的刺激建立的条件反射，人与动物共有，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）</p><p>A. 生态系统中各生物成分、种类保持不变</p><p>B. 生态系统中生物的总数量保持不变</p><p>C. 生态系统中生物的数量和种类不变</p><p>D. 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ）</p><p>A. 缓慢上升 B. 迅速上升</p><p>C. 仍保持相对稳定 D. 先迅速上升后急剧下降</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：若消灭全部猛禽鹰后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死。雷鸟因死亡而数量减下降。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳（ ）</p><p>A. 传粉 B. 生长 C. 传播种子 D. A，B，C都对</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，帮助植物种子和果实的搬家和迁移，C符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地区的农林虫害、鼠害非常严重，最可能的原因是（ ）</p><p>A. 未施农药 B. 农药施用不及时</p><p>C. 虫、鼠的天敌锐减 D. 虫、鼠繁殖速度快</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能。但如果某种动物因缺少天敌而数量过多，生态平衡会遭到破坏而失去平衡。某地区农林虫害、鼠害非常严重，最可能的原因是虫、鼠缺少天敌，而迅速繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落,其原因是</p><p>A. 培养基中含有水分</p><p>B. 培养基中含有有机物</p><p>C. 恒温箱提供了适宜的温度</p><p>D. 是A、B、C三项满足了细菌、真菌生存的需要</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】满足了细菌、真菌生存的需要或真菌繁殖后代形成的肉眼看见的集合体被成（ ）</p><p>A. 真菌 B. 细菌 C. 菌落 D. 菌痕</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），称为菌落。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是（ ）</p><p>A. 面积比较大，呈绒毛状 B. 面积比较小，表面光滑粘稠</p><p>C. 面积比较大，呈蜘蛛网状 D. 面积比较小，表面絮状</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了（ ）</p><p>A. 使培养基闻起来很香，容易吸引细菌</p><p>B. 使培养基的表面看起来很粘稠</p><p>C. 为细菌等生物的生活提供水分和无机盐</p><p>D. 为细菌等生物的生活提供有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在配制培养基时，要加入牛肉汁等有机物，是因为细菌和真菌没有叶绿体，不能进行光合作用自我合成有机物，大多只能利用现成的有机物作为营养，（硫化菌能利用硫化氢为营养）。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，盖上，封好”此过程中相当于细菌培养的（ ）</p><p>A. 恒温培养 B. 接种 C. 消毒 D. 制作培养基</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其中正确的操作顺序是（ ）</p><p>①配制培养基； ②接种； ③高温灭菌、冷却； ④恒温培养．</p><p>A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】培养细菌真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基；③将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却； ②接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；④恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜．___（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者。（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养。）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者；动物细胞没有叶绿体，扮演消费者。因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核和叶绿体。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用放大镜可以观察细菌的结构． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】线形动物都是寄生的．___（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类．营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群。营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足。腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡。所以“线形动物都是寄生的”的说法是错误的。 </p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的．___．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动。因此题干的说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】软体动物都生有贝壳 ．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳．可见题中的叙述是错误的．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】节肢动物的附肢分节，身体不分节___．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。故说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有的两栖动物终生生活在水中． ．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】试题分析：有些两栖动物的种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈．但是青蛙却是水陆两栖的动物．故题干说法正确．</p><p>故答案为：√．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征． （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：鸟类的结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，因此题干说法错误．</p><p>故答案为：×．</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用线将以下动物类群与对应的特征连接起来．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/58df90aa/SYS201807131715144828918741_ST/SYS201807131715144828918741_ST.001.png" width="502" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/58df90aa/SYS201807131715144828918741_DA/SYS201807131715144828918741_DA.001.png" width="376" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】试题分析：腔肠动物（生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门），扁形动物 （身体扁平，有口无肛门的）；线形动物 （身体不分节，体表有角质层）； 环节动物（身体分节，运动器官为刚毛或疣足，如：蚯蚓、水蛭）、软体动物（身体表面有外套膜如；河蚌、蜗牛）、节肢动物（ 身体和附肢都分节，有外骨骼 ）等的体内都无脊柱。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/0e18a206/SYS201712310136331149852642_ST/SYS201712310136331149852642_ST.001.png" width="132" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ] 从[ ] 中滑脱出来的现象．把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] ．</p><p>（2）骨的运动要靠 的牵拉；当 受到神经传来的刺激时，就会牵动 绕着 活动，于是躯体就会产生运动．</p><p>（3）在运动中，关节最重要的特点是 ，剖开关节后，能看到[ ]非常光滑．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）A 关节头 D 关节窝 B 关节囊</p><p>（2）骨骼肌 骨骼肌 骨 关节</p><p>（3）灵活 E</p><p>【解析】试题分析：（1）若运动过猛或不慎，关节头从关节窝中滑脱出来的现象，叫做脱臼．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．</p><p>（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动． </p><p>（3）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．</p><p>故答案为：（1）A 关节头 D 关节窝 B 关节囊</p><p>（2）骨骼肌 骨骼肌 骨 关节</p><p>（3）灵活 E</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是人体上肢的两种运动状态图，请分析并回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/58df90aa/SYS201807131715147290695970_ST/SYS201807131715147290695970_ST.001.png" width="418" height="233" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图乙中①和②表示了一块骨骼肌的组成，①和②分别是___、___．A的名称是_______．</p><p>（2）图甲表示___运动状态，要完成该动作，A必须是___状态，而B则是___状态．图乙中人体上肢的运动状态需要___的收缩才能完成．</p><p>（3）通过分析可以看出，骨的运动是靠骨骼肌的___牵拉完成．因此与骨相连的肌肉总是由___组肌肉相互配合，并且受到___的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作．</p><p>（4）哺乳动物强大的运动能力有利于动物寻觅食物、___、争夺栖息地和___．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）肌腹； 肌腱； 肱二头肌 （2）屈肘； 收缩； 舒张； 肱三头肌 （3）收缩； 两； 神经系统 （4）躲避敌害； 繁殖后代</p><p>【解析】（1）骨骼肌包括中间较粗的①肌腹（红色）和两端较细的②肌腱（乳白色），A是肱二头肌。</p><p>（2）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如甲图中屈肘时A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，乙图伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。</p><p>（3）当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但是由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是两组肌肉协调配合。运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。</p><p>（4）哺乳动物强大的运动能力有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。</p></div>
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