广东省梅州市五华县梓皋学校八年级上学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物的运动方式与其他三种不同的是（ ）</p><p>A. 蝗虫 B. 蝴蝶 C. 蝙蝠 D. 白鳍豚</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蝗虫、蝴蝶具有翅，运动方式是飞行；蝙蝠的飞行器官是由皮质膜将四肢（包括指间）和尾连接起来构成的翼膜，运动方式是飞行。白鳍豚是我国特有的水生珍兽，生活在水中，运动方式是游泳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物运动系统的组成包括（ ）</p><p>A. 骨骼、关节和骨骼肌 B. 骨、骨连结和骨骼</p><p>C. 骨、关节和骨骼肌 D. 骨、骨质和骨胳肌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（ ）</p><p>A．动物的学习行为与遗传因素无关</p><p>B．白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为</p><p>C．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为</p><p>D．动物的先天性行为是由遗传物质所决定的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．</p><p>解；A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，错误．</p><p>B、白蚁营群体生活的行为属于社会行为，错误．</p><p>C、乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御行为，错误．</p><p>D、动物的先天性行为是动物生来就有，由遗传物质所决定的，正确．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】研究动物行为的方法主要是：</p><p>A．调查法和文献法 B．统计法和推理法</p><p>C．观察法和实验法 D．干扰法和刺激法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法，实验法是生物研究的主要方法，观察法与实验法的本质区别：实验法对研究对象施加了有影响的因素；观察法对研究对象没施加有影响的因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物的行为不属于繁殖行为的是（ ）</p><p>A. 雄蛙鸣叫 B. 公鸡打鸣 C. 燕子筑巢 D. 蜻蜓点水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】雄蛙鸣叫、燕子筑巢、蜻蜓点水都与动物繁殖有关，属于繁殖行为。而公鸡打鸣属于节律行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面有关动植物关系的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 动物以植物为食，制约了植物界的发展</p><p>B. 动物的活动影响着植物的繁衍息</p><p>C. 相互依存、互惠互利</p><p>D. 共同发展、共同促进自然界的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，而不是制约，A错误；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，B正确；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，C正确；动植物共同发展、共同促进自然界的物质循环，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于动物在生物圈中的作用叙述中，哪项是错误的（ ）</p><p>A. 动物能帮助植物传粉和种子</p><p>B. 动物能影响和改变环境</p><p>C. 动物是食物链的结构成分</p><p>D. 动物能利用光能合成有机物，能够净化空气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传播果实和种子；能维持自然界中的生态平衡。但动物不能利用光能合成有机物，能够净化空气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为保护大熊猫，我国建立的自然保护区是（ ）</p><p>A. 四川卧龙、王郎自然保护区 B. 陕西洋县保护区</p><p>C. 青海青海湖鸟岛自然保护区 D. 湖北神龙架自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。是保护生物多样性最有效的措施。在四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是保护大熊猫等生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括（ ）</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性</p><p>C. 生物基因的多样性 D. 生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的培养步骤通常是（ ）</p><p>①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌</p><p>A. ①④③② B. ②①③④ C. ①②③④ D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要①配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌、真菌和病毒的共同特点是（ ）</p><p>A. 都对人类有益 B. 都是孢子生殖</p><p>C. 都是单细胞生物 D. 都能利用现成的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细菌、真菌、病毒对人类有利也有害。细菌是分裂生殖，真菌进行孢子生殖，病毒以宿主细胞内物质为原料进行自身遗传物质的复制。细菌是单细胞的，真菌有单细胞也有多细胞的，病毒没有细胞结构。细菌、真菌、病毒体内，都没有叶绿体，都不能进行光合作用，大都利用现成的有机物维持生活，营养方式是异养。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是</p><p>A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青春期</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关青春期发育的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 长骨两端与骨干之间有成骨细胞，使骨长长</p><p>B. 体育锻炼使呼吸肌细胞数目增多，收缩力增强</p><p>C. 随着年龄增长，神经细胞数目会不断增多</p><p>D. 性器官迅速发育，分泌激素逐渐增多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，A错误；适当增加体育运动，可以锻炼呼吸肌，使肌蛋白纤维数目增加，增强肌细胞收缩力，但肌细胞数目是不会增加的，B错误；脑保质期是20年，随着年龄增长，大脑中神经细胞的数量逐步减少，C错误；进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，性器官迅速发育，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下不属于第二性征的是</p><p>A．男性声调低，女性声调高    B．男性长胡须、喉结明显</p><p>C．男性有睾丸，女性有卵巢    D．女性骨盆宽大、乳腺发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：男性进入青春期后睾丸体积增大，分泌雄性激素和产生精子，出现遗精现象；女性卵巢质量增加，产生卵细胞和分泌雌性激素，出现月经现象，男女这种生殖器官的差异称第一性征。同时由于雄性激素的作用，男性表现喉结突出，产胡须，声调洪亮而变低；女性由于雌性激素的作用，表现为乳腺发达，声调较高，骨盆宽大等，男女这些性别上的差异叫第二性征。故选项C是第一性征，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用嫁接的方法来培育新品种，嫁接的关键是（ ）</p><p>A. 接穗要保持湿润</p><p>B. 接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一起</p><p>C. 嫁接的时间要选好</p><p>D. 选择好砧木和接穗</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是长骨、上臂的肌肉和关节结构示意图，请据图填写：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/8f82769f/SYS201808081122392689444904_ST/SYS201808081122392689444904_ST.001.png" width="419" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图A中，成年人骨髓中的红骨髓变为①__，而失去造血功能，对骨的生长和再生有重要作用的成骨细胞存在于②__内．</p><p>（2）图B中，握紧铅球时，③__收缩，④__舒张．</p><p>（3）图C中，关节面上覆盖一层⑥__，⑤__由结缔组织膜构成．</p></div></div>
<div><p>【答案】 黄骨髓 骨膜 肱二头肌 肱三头肌 关节软骨 关节囊</p><p>【解析】图A中①是黄骨髓，②是骨膜；图B中③是肱二头肌，④是肱三头肌；图C中⑤是关节囊，⑥是关节软骨。</p><p>（1）骨髓填充在骨髓腔和骨松质的空隙内，分为红骨髓和黄骨髓。红骨髓有造血功能。幼儿的骨髓全是红骨髓。成年之后，长骨骨干内的红骨髓逐渐被脂肪组织代替，称为黄骨髓，失去造血功能。骨膜内有成骨细胞，其作用与骨的生长和再生有关，具有再生功能。<br />（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，图B握紧铅球时是屈肘动作，③肱二头肌收缩，④肱三头肌舒张。<br />（3）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。所以图C中，关节面上覆盖一层⑥关节软骨，⑤关节囊由结缔组织膜构成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食．有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”</p><p>（1）你对这一问题做出的假设是__，依据是__．</p><p>（2）如表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td colspan="2" style="width:121.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>金合欢幼苗的生长状况</p></td><td style="width:68.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有蚂蚁栖居的金合欢</p></td><td style="width:76.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有蚂蚁栖居的金合欢</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td colspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 10个月中的存活率（%）</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 43</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 72</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 幼苗生长的高度</p><p>（厘米）</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5月25日﹣6月16日</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 0→6.2</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 0→31.0</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>6月17日﹣8月3日</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 6.2→10.2</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>31.0→72.9</p></td></tr></table><p> </p><p>从表中可以看出，该实验的变量是__；研究人员选择的两个观测点是__、__．</p><p>（3）分析表中记录的数据，能够得出的结论是__．</p><p>（4）该实例说明，生物与生物之间存在着__的关系．</p></div></div>
<div><p>【答案】 蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害 蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食 有没有蚂蚁栖居 金合欢幼苗10个月的存活率 金合欢幼苗生长的高度 蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有利 相互依赖（或相互影响）</p><p>【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）因为蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食，所以对这一问题做出的假设是：蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害。<br />（2）从表中可以看出，该实验的变量是有没有蚂蚁栖居。研究人员选择的两个观测点是金合欢幼苗10个月的存活率、金合欢幼苗生长的高度。<br />（3）分析表中记录的数据，有蚂蚁栖居的金合欢10个月中的存活率高，而且幼苗生长的高度也高，因此能够得出的结论是：蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有利。<br />（4）该实例说明，生物与生物之间存在着相互依赖（或相互影响）的关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是草原生态系统图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/8f82769f/SYS201808081122396993862038_ST/SYS201808081122396993862038_ST.001.png" width="268" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此图中的生产者是__，消费者中草食性动物是__，肉食性动物是__．</p><p>（2）此图中食物链有__条，它们相互连接构成了__．</p><p>（3）此图中最长的食物链为__．</p><p>（4）如果大量、持续捕杀狐狸，短期内兔、鼠因天敌减少而数量会__，草的数量会减少，导致植被退化．</p></div></div>
<div><p>【答案】 草 兔、鼠 狐、鹰、蛇 5 食物网 草→鼠→蛇→鹰 增加</p><p>【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。</p><p>（1）图中的草是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物不能进行光合作用制造有机物是消费者，草食性动物以草（植物）为食，如兔、鼠；肉食性动物以动物为食，如狐、蛇、鹰。<br />（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条，它们相互连接构成了食物网。<br />（3）营养级越多，食物链越长，所以该食物网中，食物链最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰。<br />（4）在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。如果大量、持续捕杀狐狸，短期内兔、鼠因天敌减少而数量会增加，使草大量减少，导致植被退化，导致生态平衡被破坏。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是一些细菌和真菌的形态结构示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/8f82769f/SYS201808081122398324557811_ST/SYS201808081122398324557811_ST.001.png" width="409" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）图中生物A的名称是__，其中的结构①是__，生物C的结构④是__集中的区域．因此生物C属于__（选填“原核生物”或“真核生物”）．</p><p>（2）在显微镜下观察生物B，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中③是__．它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着②__．在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②__这种结构．</p><p>（3）观察如图，联系你所学知识，利用下面的表格对细菌和真菌进行比较（将表下备选内容填入对应序号横线上）．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:104.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>项目</p></td><td style="width:105.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细菌</p></td><td style="width:105.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>形态特征</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生殖方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>④</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在生态系统中的角色</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>⑤</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>⑥</p></td></tr></table><p> </p><p>a都是单细胞的b有单细胞的，也有多细胞的 c没有叶绿体d有成形的细胞核e没有成形的细胞核f有的有荚膜、鞭毛等结构g其中有些大型的种类h分裂生殖i主要进行孢子生殖j在生态系统中一般属于分解者．</p><p>①__②__③__④__⑤__⑥__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 酵母菌 细胞核 DNA 原核生物 直立菌丝 孢子 孢子 acef bcdg h i j j</p><p>【解析】图中的A是酵母菌，B是霉菌，C是细菌，D是蘑菇菌。①细胞核，②孢子，③菌丝，④DNA，⑤菌褶。</p><p>（1）图中生物A的名称是酵母菌，其中的结构①是细胞核，生物C细菌的结构④是DNA，无成形的细胞核，因此生物C细菌属于原核生物。<br />（2）在显微镜下观察生物B，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中③是直立菌丝。它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着②孢子，其颜色是青绿色。在生物D蘑菇菌的⑤菌褶内也能产生大量的②孢子这种结构。<br />（3）细菌和真菌都有细胞结构，且细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，细菌都是单细胞生物，细胞中没有成形的细胞核，真菌有单细胞，也有多细胞的，有细胞核，有些细菌具有荚膜和鞭毛等特殊结构，有时会形成芽孢，而真菌没有这种结构。真菌的营养方式都是异养，大多数细菌是异养，在生态系统中一般属于分解者。细菌的生殖方式是分裂生殖，多数真菌是孢子生殖。所以①acef；②bcdg；③h；④i；⑤j；⑥j。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/8f82769f/SYS201808081122400156281992_ST/SYS201808081122400156281992_ST.001.png" width="564" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由__发育成新个体的过程中，幼体与成体的__和__差异很大，称这种发育过程为__．其中A、B又不尽相同，B的发育过程为__．</p><p>（2）D、E所示受精作用都是在__（选填“体内”或“体外”），后者所示胎儿通过__和__从母体内获取各种养料和氧气，并排出废物，从而大大提高了后代的成活率．</p><p>（3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于__生殖，这种生殖方式能使后代表保持__的优良性状．在生产实践中快速繁殖种苗用到的技术是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）受精卵 （2）形态结构 （3）生活习性 （4）变态发育 （5）完全变态 （6）体内 （7）胎盘 （8）脐带 （9）无性 （10）接穗 （11）嫁接 </p><p>【解析】（1）图A是蝗虫发育过程，B是家蚕发育过程，C是青蛙发育过程，它们个体发育的起点都是受精卵。它们在发育过程中，形态结构和生活习性上出现一系列显著变化，属于变态发育。A蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期。幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，属于不完全变态发育。B家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，是完全变态发育，完全变态发育的昆虫的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。<br />（2）图D是鸟卵，E是胎儿发育过程。D、E所示受精作用都是在体内完成，E图中胎儿通过胎盘和脐带从母体内获取各种养料和氧气，并排出废物，从而大大提高了后代的成活率。<br />（3）F嫁接没经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。嫁接能保持接穗的优良性状，在生产实践中快速繁殖种苗用到的技术是嫁接。</p></div>
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