七年级生物北师大版上册 全册综合测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法，正确的是（ ） </p><p>①生物圈是所有生物共同的家 </p><p>②整个地球就是生物圈 </p><p>③生物圈是位于地球表面适合生物生存的一薄层 </p><p>④地球上所有的地方都有生物生活 </p><p>⑤生物在生物圈中生存、繁衍</p><p>A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③⑤ D. ②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈是人类和其它生物生存的</p><p>共同家园。正确。</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可</p><p>深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。因此生物圈不是整个地球，是位于地球表面适合生物生存的一薄层。②错误，③正确。</p><p>④不是地球上所有的地方都有生物生活，如海沟的深海处，几乎不适合生物的生存，错误。</p><p>⑤生物在生物圈中生存、繁衍，正确。</p><p>所以正确的是①③⑤。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】据报道，截至2011年3月，山东等地遭到60年一遇的大旱，干旱造成农作物严重减产，这说明下列哪一项是生物所需要的基本条件？（ ）</p><p>A. 水分 B. 阳光 C. 温度 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分。干旱会造成粮食减产，可见水是生物生存的基本条件之一。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ） </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/21/11/3f46bc48/SYS201809211123482093242350_ST/SYS201809211123482093242350_ST.001.png" width="273" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】题干中的机器狗、化石和钟乳石都不具有生物的特征，所以不属于生物。病毒具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在澳大利亚的袋鼠，刚出生时只有人的手指头大小，而成年袋鼠长可达2米。这说明生物具有哪一项特征？（ ）</p><p>A. 有细胞结构 B. 有变异现象</p><p>C. 能进行生长和发育 D. 有遗传现象</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生活在澳大利亚的袋鼠，刚出生时只有人的手指头大小，而成年袋鼠长可达2米。这说明生物能进行生长和发育。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物因素是指(  )</p><p>A. 生态因素</p><p>B. 环境中影响生物生活的因素</p><p>C. 影响某种生物生活的其他生物</p><p>D. 影响某种生物生活的一切因素</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，影响生物生活的环境因素包括 （ ）</p><p>A. 所有有生命的因素 B. 生物生存的无机环境</p><p>C. 非生物因素和生物因素 D. 地球上的生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于寄生关系的是( )</p><p>A．水稻与稗草 B．菟丝子与大豆</p><p>C．草鱼与鲫鱼 D．狼与羊</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；菟丝子缠绕在大豆茎上从中摄取养料来维持生活的现象，营寄生生活，是寄生关系；狼与羊，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列影响生物生活的各组因素中，属于生物因素的是 （ ）</p><p>A. 水对鱼类 B. 大雁南飞</p><p>C. 错过季节播种，小麦减产 D. 田间杂草多，农作物产量低</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，水对鱼类，属于非生物因素，大雁南飞，属于非生物因素，错过季节播种，小麦减产，属于非生物因素，田间杂草多，作物产量低，属于生物因素，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在使用显微镜时,如果要使镜筒升降的范围比较大,应调节</p><p>A. 转换器 B. 细准焦螺旋</p><p>C. 粗准焦螺旋 D. 镜臂</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：本题考查的是显微镜的使用，首先明确各部分结构的作用．</p><p>解：A、转换器上有放大倍数大小不一的物镜，所以转换器的作用是转换物镜的作用．故不符合题意．</p><p>B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，故不符合题意．</p><p>C、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，故符合题意．</p><p>D、镜臂是握镜的部位，故不符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到.</p><p>A．→ B．↑ C．← D．↓</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个“→”写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是在显微镜下看到的图象了。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用观察法研究动物的行为，必须让动物处于（ ）</p><p>A. 实验条件下 B. 研究者设计的环境下</p><p>C. 养殖条件下 D. 自然状态下</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究“光照对水稻生存的影响”实验，设计对照实验时</p><p>A. 所有变量都相同 B. 只存在阳光这一变量的差异</p><p>C. 除了阳光外其他变量都不相同 D. 以上说法都不对</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。探究“光照对水稻生存的影响”实验，所以，实验中唯一的变量是光照，除“光照”不同外其他变量都相同。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体生命活动最基本的结构单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 新陈代谢 C. 细胞核 D. 组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核，内含遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于盖盖玻片的操作方法，正确的是（ ）</p><p>A. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上</p><p>B. 用手拿起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上</p><p>C. 用镊子夹起盖玻片，直接放在要观察的材料上</p><p>D. 用手拿起盖玻片，直接放在要观察的材料上</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，其目的是防止盖玻片下出现气泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某显微镜两目镜放大倍数分别为5、15，两物镜放大倍数分别为10、45，为了在观察血涂片时视野中能看到更多的白细胞，选用最好的一组镜头是</p><p>A. 5与10 B. 5与45 C. 15与10 D. 15与45</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。据此可知，为了在观察血涂片时视野中能看到更多的白细胞，应该选用放大倍数最小的一组镜头，即选最小的目镜，最小的物镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用</p><p>A. 用酒精除去叶绿体中叶绿素的叶 B. 有白斑的叶</p><p>C. 不含叶绿体的叶 D. 全绿色的叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中，因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于（ ）</p><p>A. 细胞的分裂 B. 细胞的分化</p><p>C. 细胞的生长 D. 细胞的成熟</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面有关细胞的大小与细胞的表面积以及物质交换情况的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 细胞越小，表面积则相对越大</p><p>B. 细胞较大时，与外界交换的物质相对较少</p><p>C. 细胞越大，表面积则相对越小</p><p>D. 细胞的大小与表面积没有直接的关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细胞越小，表面积则相对越大，A正确；细胞体积越小，其相对表面积（表面积与体积之比）越大，细胞接受外界信息和与外界交换物质就越快，细胞较大时，与外界交换的物质相对较少，B正确；细胞越大，表面积则相对越小，C正确；细胞越小，表面积则相对越大；细胞越大，表面积则相对越小，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）</p><p>A. “春来江水绿如蓝” B. “草盛豆苗稀”</p><p>C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D. “雨露滋润禾苗壮”</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热后</p><p>A. 叶片黄白色，酒精绿色 B. 叶片黄白色，酒精无色</p><p>C. 叶片绿色，酒精绿色 D. 叶片绿色，酒精无色</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】解：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是(  ) </p><p>A.汽车排放的尾气     B.植物光合作用产生的气体</p><p>C.石油化工厂排放的废气    D.煤燃烧产生的烟尘</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物光合作用产生的是氧气，是地球上生物呼吸作用所需的，而不是有害气体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列地点中，吸收二氧化碳并释放氧气最多的是</p><p>A. 森林 B. 农村 C. 市郊 D. 城市</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：在森林、农村、市郊、城市这四个地点中，只有森林中含有的绿色植物最多，故森林是吸收二氧化碳并放出氧气最多的地方。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一朵桃花中能产生花粉的结构是（ ）</p><p>A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 D. 花托</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古代有用斧子狠砸枣树树干来增加枣树产量的做法，对此解释正确的是（ ）</p><p>A. 破坏导管，果实获得更多的水分和无机盐</p><p>B. 破坏导管，果实获得更多的有机物</p><p>C. 破坏筛管，果实获得更多的水分和无机盐</p><p>D. 破坏筛管，果实获得更多的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，农技师将树皮环隔了半周，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量，所以，第二年，枣树上结满果实。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察显微镜结构图，并回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/23/14/2b6e0e1b/SYS201807231434352775741385_ST/SYS201807231434352775741385_ST.001.png" width="203" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出下列标号所代表的结构名称 ② ____③ ____④ ____⑩ ____</p><p>（2）对物像具有放大作用的是[ ] ____和[ ] ____</p><p>（3）能大范围升降镜筒的是[ ] ______，能小范围升降镜筒的是[ ] ______</p><p>（4）能反射光线的是[ ] _____，能调节光线强弱的是[ ] _____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 镜柱 镜臂 镜筒 压片夹 ⑤目镜 ⑦物镜 ⑧粗准焦螺旋 ⑨细准焦螺旋 （14）反光镜 （12）遮光器</p><p>【解析】试题分析：图示为显微镜的结构模式图，其中①是镜座，②是镜柱，③是镜臂，④是镜筒，⑤是目镜，⑥是转换器，⑦是目镜，⑧是载物台，⑨是细准焦螺旋，⑩是压片夹，（11）是通光孔，（12）是遮光器，（14）是反光镜</p><p>解：（1）显微镜的结构如图所示：图示中②、③、④、⑩分别是镜柱、镜臂、镜筒、压片夹．</p><p>（2）显微镜的主要部件是镜头，包括物镜和目镜，因为它们对物像有放大作用．</p><p>（3）准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距，粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大，细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小．</p><p>（4）反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，是用来调节进入镜头内光线的强弱的，当外界光线强时用平面镜，当外界光线弱时用凹面镜；遮光器上有许多小孔，称为光圈，也是用来调节光线强弱的，当外界光线强时用小光圈，当外界光线弱时用大光圈．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学知识与我们的生活密切相关。请你根据所学的知识解答： </p><p>（1）2008年北京奥运会实施了358个“绿色奥运”，其中建筑节能项目所节约的能源，相当于每年减少20万吨二氧化碳的排放。这有利于维持生物圈的 ___。 </p><p>（2）2009 年 11 月 27 日四川《内江日报》报道：近日气温回升，果农们趁着天气晴好忙着采收已成熟的脐橙。今年脐橙水分充足，口感较好。脐橙内的水分是靠植物体内的_运输的；构成脐橙生物体的结构层次是_______________。 </p><p>（3）关注“三农”，大大激发了农民种田的积极性，我国粮食产量连续五年增长，使得农村经济可持续发展。农民每年刚收获打下来的粮食会发热，分析这些热量来自于细胞中的________ （填有机物或无机物）；细胞进行该过程的能量转换器是 __。 </p><p>（4）下图表示一个细胞完成个体发育的过程。 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/21/11/3f46bc48/SYS201809211123518666230604_ST/SYS201809211123518666230604_ST.001.png" width="204" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①AD过程是通过 __完成的。 </p><p>②白血病是造血系统的恶性肿瘤，又称“血癌”，该病居年轻人恶性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的个体发育过程中，表现为 D的细胞不能正常完成 __的结果。</p></div></div>
<div><p>【答案】 碳氧平衡 导管 细胞组织器官植物体 有机物 线粒体 细胞分裂  细胞分化</p><p>【解析】（1）随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势．所以要维持生物圈中的碳-氧平衡，一方面，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量；另一方面，绿色植物的作用就显得更加重要了．</p><p>绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．</p><p>（2）植物体内主要运输管道是导管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．</p><p>脐橙生物体结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．</p><p>（3）构成细胞的物质主要有有机物和无机物两大类，糖类、脂肪、蛋白质等属于有机物，产生热量；</p><p>植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；线粒体是呼吸作用的场所，线粒体能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用；</p><p>（4）A—D过程是细胞分裂的过程，是一个细胞分裂为两个细胞的过程，分裂后的细胞形状不改变；</p><p>根据图的形状可知ABCD细胞形状一样，使细胞分裂的结果，EFGH的细胞形状改变了，在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化．白血病患者细胞分化不能完成。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/21/11/3f46bc48/SYS201809211123520778277709_ST/SYS201809211123520778277709_ST.001.png" width="582" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。 </p><p>在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。 </p><p>(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________ </p><p>(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的________，使后面的染色效果更加明显。 </p><p>(4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。 </p><p>(5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________</p></div></div>
<div><p>【答案】 对照实验 二氧化碳 相同（或一致） 光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳） 叶绿素 B 淀粉 不合理， 变量不惟一</p><p>【解析】（5）不合理 变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等）氢氧化钠溶液能将二氧化碳吸收，所以A叶片与B叶片是变量为二氧化碳的一组对照实验，可得出光合作用需要二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，所以用酒精进行脱色，因为植物的光合作用合成了淀粉，所以滴加碘液，会变蓝，对照实验的设计要遵循单一变量原则。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中图A是南瓜的发育过程示意图，图B是花的结构示意图，请据图回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/19/10/e987b493/SYS201808191008156170462969_ST/SYS201808191008156170462969_ST.001.png" width="411" height="218" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图A中从〔4〕到〔5〕表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀，请写出种子各结构萌发的顺序______________________________, 在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的_________。 </p><p>（2）南瓜种子与玉米种子在结构上的主要区别是______________________________。 </p><p>（3）图A中从〔5〕到〔6〕表示植株的生长，植物根的生长靠什么？ _____________________________。 </p><p>（4）图B表示花的开放，一朵花中最重要的结构是________________ </p><p>（5）图A中从〔1〕到〔3〕必须经历的两个过程是_______________， 最后，图A中的〔3〕由图B中的〔〕_______发育而来，图A中〔4〕最重要的结构是____，由图B中的〔〕_______发育而来。</p></div></div>
<div><p>【答案】 胚根首先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 子叶 南瓜种子有两片子叶，无胚乳，玉米种子有一片子叶，有胚乳 一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大 雄蕊和雌蕊（花蕊） 传粉和受精 子房 胚 受精卵</p><p>【解析】观图可知：图B中1是花药，2是花丝，3是受精卵，4是柱头，5是花柱，6是子房，7是胚珠。</p><p>（1）南瓜种子是双子叶植物种子，营养物质储存在子叶中。图A中从〔4〕到〔5〕表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀；种子萌发的顺序：胚根首先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（顺序对即可）。在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的子叶。<br />（2）南瓜种子与玉米种子在结构上都有种皮和胚，二者的主要区别是南瓜种子有两片子叶，无胚乳，玉米种子有一片子叶，有胚乳。<br />（3）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积增大，是根伸长最快的地方。因此，植物根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。<br />（4）雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。因此，一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊（花蕊）。<br />（5）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此图A中从〔1〕到〔3〕必须经历的两个过程是传粉和受精。植物种子由种皮和胚组成的，而在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以图A中〔4〕种子最重要的结构是胚，由图B中的受精卵发育而来。</p></div>
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