甘肃武威市民勤县新河中学七年级上学期生物12月月考试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）</p><p>A. 韧皮部中的筛管 B. 木质部中的导管</p><p>C. 韧皮部和木质部之间的形成层 D. 韧皮部中的导管</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类；导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】胚是种子最重要的结构，由哪四部分组成（ ）</p><p>A. 胚芽、胚轴、胚根、子叶 B. 胚芽、胚轴、胚乳、子叶</p><p>C. 胚芽、胚轴、子叶 D. 胚乳、胚轴、子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】种子中最重要的结构是胚，胚包括胚芽、胚根、胚轴、子叶。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是（ ）</p><p>A. 排出二氧化碳 B. 净化空气</p><p>C. 分解有机物并释放能量 D. 储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子萌发时首先突破种皮的是（ ）</p><p>A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物在白天可进行（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上三种都有</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：</p><p>本题考查的是光对绿色植物三大生理作用的影响，绿色植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．</p><p>解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，绿色植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体的根所吸收的水分，大部分（    ）</p><p>A. 用于光合作用 B. 用于呼吸作用 C. 用于蒸腾作用  D. 储存在体内</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物体进行呼吸作用的部位是（ ）</p><p>A. 只在种子中 B. 只在叶片中</p><p>C. 只在根系中 D. 所有活细胞中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是</p><p>A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：遇碘液成蓝色的物质是淀粉，然而作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎焉现象，这其中的主要原因是（ ）</p><p>A. 小麦不能进行光合作用 B. 小麦根部吸收的水分太多</p><p>C. 小麦的蒸腾作用过于旺盛 D. 小麦生活的土壤中氧气不足</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致小麦出现了萎焉现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项生命活动属于生物共同特征的是</p><p>A、光合作用</p><p>B、呼吸作用</p><p>C、蒸腾作用</p><p>D、光合作用和蒸腾作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用是绿色植物所特有的特征，不属于生物共同特征。A错误；所有生物的活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用属于生物共同特征。B正确；蒸腾作用是绿色植物所特有的特征，不属于生物共同特征。C错误；光合作用和蒸腾作用是绿色植物所特有的特征，不属于生物共同特征。D错误。</p><p>考点: 呼吸作用的概念。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体内需要量最多的无机盐是</p><p>A．氮、磷、铁 B．氮、磷、钾</p><p>C．氮、钾、硼 D．硼、磷、铁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构中，新植物的幼体是：（ ）</p><p>A. 胚 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：种子萌发时，将贮存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚轴、胚根和胚芽，在种子萌发初期，胚根生长最快，发育成根；随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶；通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】给植物松土，是为了促进植物根的（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 输导作用 D. 储藏作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长，植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是（ ）</p><p>A. 验证光合作用需要光 B. 让叶片积累淀粉</p><p>C. 使叶中的淀粉运走或耗尽 D. 便于对照</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有淀粉。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）</p><p>A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（ ）</p><p>A. 新鲜的 B. 干燥的 C. 薄而透明的 D. 完整的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】新鲜的标本 不管观察的标本是否新鲜，只要是薄而透明都可以观察，如蚕豆叶的永久标本的观察，故A错误；干燥的 不管观察的材料是否干燥的，只要是薄而透明都可以观察，故B错误；薄而透明的 用显微镜观察时观察的生物材料只要是薄而透明的，就能观察清晰，故C正确；用显微镜观察的材料必须保证是薄而透明的，有利于光线的通过，与是否有颜色无关，故D错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】发育为种子和果实的结构分别是（ ）</p><p>A. 胚珠和种子 B. 种子和子房壁 C. 子房壁和子房 D. 胚珠和子房</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125301449827910_DA/SYS201808081125301449827910_DA.001.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br />从图中可知，植物在完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠就发育成种子，子房壁发育成果皮。因此，发育成果实和种子的结构分别是子房和胚珠。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米的果穗常有缺粒的原因主要是： （ ）</p><p>A 、水分不足 B 、传粉不足</p><p>C、光照不足 D、营养不足</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的，为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子萌发的自身条件是（ ）</p><p>A. 适宜的温度 B. 一定的水分</p><p>C. 充足的空气 D. 完整的活的胚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：本题考查的是种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件．</p><p>解：种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是（ ）</p><p>A. 有机物和氧气 B. 二氧化碳和水</p><p>C. 有机物和水 D. 二氧化碳和氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的产物是二氧化碳和水，所以，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是“二氧化碳和水。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国的植树节是（ ）</p><p>A. 3月12日 B. 3月15日 C. 5月1日 D. 6月1日</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日），另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．因此，我国的植树节是每年的3月12号，而不是12月3号。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把名词与相应的功能对应起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125303701297940_ST/SYS201808081125303701297940_ST.001.png" width="410" height="309" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】i；f；e；h；c；d；a；b；g；j</p><p>【解析】（1）构成人体的组织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。<br />（2）构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/e4e062e2/SYS201806202245069730516598_ST/SYS201806202245069730516598_ST.001.png" width="217" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物进行光合作用的主要器官是__．</p><p>（2）图中箭头②表示由根吸收的__通过木质部的__管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．</p><p>（3）箭头③表示光合作用产生的__通过叶片表皮的气孔释放到大气中．绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的__平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】 叶 水分和无机盐 导 氧气 碳氧</p><p>【解析】观图可知：①表示二氧化碳的吸收、②表示水分的吸收与运输、③表示释放氧气、④表示有机物的运输。</p><p>（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。<br />（2）由光合作用的概念结合图形可知，箭头②表示由根吸收的水和无机盐通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。<br />（3）箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中。可见绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳——氧平衡。箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官。</p></div>
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