人教版七年级上册生物单元测试：第一单元 生物与生物圈
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下不属于共生关系的是（ ）</p><p>A. 牛羊和其肠道内的细菌 B. 地衣中的真菌和藻类 C. 根瘤菌和豆科植物 D. 猫捉老鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】牛羊胃肠道中的某些细菌 细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，A不符合题意．<br />地衣中的真菌与藻类 是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，B不符合题意；<br />豆科植物与根瘤菌 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系，C不符合题意；<br />猫和老鼠，是猫从老鼠体内吸收营养物质，是捕食关系，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（    ）</p><p>A. 生物的生存影响环境 B. 生物的生存依赖环境</p><p>C. 生物的生存改变环境 D. 生物的生存适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是 ( )</p><p>A. 森林生态系统 B. 草原生态系统</p><p>C. 海洋生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】世界上最大的生态系统是</p><p>A．海洋生态系统 B．陆地生态系统</p><p>C．荒漠生态系统 D．生物圈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，所以世界上最大的生态系统是生物圈。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象中的物体属于生物的是（ ）</p><p>A. 踢足球的机器人 B. 朽木上长出的蘑菇</p><p>C. 颜色鲜艳美丽的珊瑚 D. 秋天飘零的落叶</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】踢足球的机器人、颜色鲜艳美丽的珊瑚和秋天飘零的落叶，不具有生命，为非生物；蘑菇属于真菌，具有生命，为生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有“地球之肺”之称的生态系统是（    ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 淡水生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】沙漠地区的植物通常都有发达的根系和较小的叶片，这是生物对下列哪种环境因素适应的结果（ ）</p><p>A．水 B．风 C．温度 D．土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．</p><p>解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．沙漠地区最大的特点就是缺水，叶片小，可以减少上面部分对水分的散失；沙漠地区风较大，具有发达的根系，可以牢牢地抓住土壤，使得植物不易被风连根拔起，从而适应干旱的环境．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们赖以生存的生物圈，它的范 围包括</p><p>A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈</p><p>C. 大气圈的下层、水圈、岩石圈 D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不能作为判断是否为生物的是（  ）</p><p>A. 能呼吸和获取营养 B. 能代谢和排出废物</p><p>C. 能生长和繁殖后代 D. 能运动和由小变大</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。据上所述，由小长大，属于生物的生长现象，生长是生物普遍具有的一种特性，但是能运动不是生物的特性，如植物一般不能运动。因此D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（    ）</p><p>①阳光  ②杂草  ③水分  ④土壤  ⑤田鼠  ⑥空气  ⑦蝗虫  ⑧稻螟</p><p>A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在小麦田中，阳光、空气、水属于环境中影响小麦生活的非生物因素；杂草、蝗虫、田鼠、稻螟属于环境中影响小麦生活的生物因素，因此①阳光、③水分、④土壤、⑥空气属于影响小麦生活的非生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是</p><p>A．水→藻类→虾→小鱼→大鱼</p><p>B．藻类←虾←小鱼←大鱼</p><p>C．阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼</p><p>D．藻类→虾→小鱼→大鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是藻类→虾→小鱼→大鱼。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】春天连翘和紫荆竟相斗艳,秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素的</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做 。</p></div></div>
<div><p>【答案】捕食关系 食物链</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，各种生物之间因捕食关系建立起来的链状关系，称为食物链。食物链是由生产者和消费者组成的，没有分解者。生态系统中多条食物链交错形成复杂的网状结构叫食物网。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某生态系统的食物网，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/01/10/cd105aff/SYS201810011007193350550530_ST/SYS201810011007193350550530_ST.001.png" width="277" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)野兔属于________ (填“植”或“肉”)食性动物，它属于生态系统中的________(填“生产”或“消费”或“分解”)者。</p><p>(2)该食物网中有________条食物链。</p><p>(3)图中最长的一条食物链包括________种生物。</p><p>(4)该食物网中，数量最多的生物是________。</p><p>(5)为消灭老鼠在绿色植物上喷洒大量农药，则最后在________的体内农药含量最高。</p></div></div>
<div><p>【答案】 植 消费 5 4 绿色植物 鹰</p><p>【解析】试题分析：（1）因为野兔以绿色植物为食物，所以野兔属于植食性动物，它以植物为食，属于消费者；</p><p>（2）（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，图中共有5条食物链：绿色植物→鼠→狐，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→鼠→蛇→鹰，绿色植物→野兔→鹰，绿色植物→野兔→狐，其中最长的食物链是：绿色植物→鼠→蛇→鹰，共有4个环节；</p><p>（4）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，因此营养级越低数量越多，营养级越高数量越少，所以绿色植物的数量最多；</p><p>（5）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，而鹰的营养级别最高，所以鹰的体内农药的含量最多。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境中直接影响生物生存的各种因素叫 。</p></div></div>
<div><p>【答案】生态因素</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？</p></div></div>
<div><p>【答案】草场会退化甚至沙漠化，这对环境会有很大的破坏。</p><p>【解析】</p><p>试题分析;食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象就叫生态平衡。这种平衡是动态的。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。牧区大量饲养山羊，它连草根都啃食，这样草场会退化甚至沙漠化，这对环境会有很大的破坏。以上事实说明人类的生产必须遵循大自然的规律，否则将受到大自然的严厉惩罚。</p><p>考点: 生态平衡的含义。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们，为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？ </p><p>_________________</p></div></div>
<div><p>【答案】能，因为校园是由生物与环境（非生物）构成的。保护花草、爱护动物等等</p><p>【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，所以说我们的校园可以看作是一个生态系统。。</p></div>
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