广东省汕头市澄海区八年级上学期期末质量检测生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是</p><p>A. 由口排出 B. 由肛门排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞膜排出</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体壁有两胚层和指胶层构成，消化腔有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体左右对称，体壁三胚层，有口无肛门。因此，水螅和涡虫体内食物残渣的排出都要经过口。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与蚯蚓相比，蝗虫能更好适应陆地的生活的原因之一是其体表有</p><p>A. 角质层 B. 外套膜 C. 外胚层 D. 外骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大雨过后蚯蚓常常会爬出地面，这主要是因为</p><p>A. 到地面寻找食物 B. 要见阳光</p><p>C. 土壤中氧气缺乏 D. 土壤中温度太低</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）</p><p>A. 鳃、肺和皮肤 B. 肺、肺和皮肤 C. 鳃、皮肤 D. 鳃、气管</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】名字中有“鱼”的动物有的其实不是鱼，但它们都能在水中生活，下列对应关系中不正确的是</p><p>A. 鱿鱼、章鱼-----软体动物 B. 甲鱼、鳄鱼-----爬行动物</p><p>C. 金鱼、鲫鱼-----鱼类 D. 鲸鱼、娃娃鱼-----哺乳动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】章鱼、鱿鱼的身体柔软，壳退化，有触手，用鳃呼吸，属于软体动物，故A不符合题意； 甲鱼、鳄鱼的体表有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，心室有不完全隔膜，体内受精，陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不稳定．属于爬行动物，故B不符合题意； 金鱼、鲫鱼，用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中，属于鱼类，故C不符合题意；鲸鱼叫鱼但不是鱼，鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物；娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸属于两栖动物，故D符合题意。 故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】淡水养殖珍珠是利用生长于淡水中的河蚌，通过技术创新使其长出珍珠的水产养殖技术。珍珠形成的原因是</p><p>A. 外套膜自然分泌珍珠质而形成</p><p>B. 外套膜包被异物而形成</p><p>C. 外套膜受到沙粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成</p><p>D. 贝壳受到沙粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于恒温动物的是</p><p>A. 丹顶鹤 B. 蜈蚣 C. 草鱼 D. 蟾蜍</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛(羽毛)，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，丹顶鹤是鸟类，体温恒定；草鱼属于鱼类，蟾蜍是两栖动物，蜈蚣是节肢动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对鱼游泳的动力来源的说法中，你认为正确的是</p><p>A. 所有鱼鳍的协调作用 B. 尾鳍的摆动</p><p>C. 躯干部和尾部的左右摆动 D. 胸鳍和腹鳍的摆动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蛔虫、钩虫和线虫都属于线形动物，下列不属于它们共有的特征是</p><p>A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层</p><p>C. 有口有肛门 D. 靠刚毛运动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】线形动物的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；体壁由三胚层组成；有原体腔；消化道不弯曲，体表有角质层，前端为口，后端为肛门；雌雄异体；自由生活或寄生。刚毛是蚯蚓的运动结构。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，学习能力最强的是</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007001019259975_ST/SYS201808131007001019259975_ST.001.png" width="121" height="50" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007001019259975_ST/SYS201808131007001019259975_ST.002.png" width="98" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007001019259975_ST/SYS201808131007001019259975_ST.003.png" width="70" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007001019259975_ST/SYS201808131007001019259975_ST.004.png" width="77" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。在题干中的四种动物中，黑猩猩是哺乳动物，鲫鱼属于鱼类，蚯蚓是环节动物，丹顶鹤是鸟类，其中猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于哺乳动物的叙述，正确的是</p><p>A. 体表被毛，有利于吸引异性和求偶 B. 用肺呼吸，所以只能在陆地生活</p><p>C. 胎生、哺乳有利于提高后代成活率 D. 牙齿都有门齿、犬齿、臼齿的分化</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，草食动物没有犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等，胎生和哺乳大大提高后代的成活率。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007004753178519_ST/SYS201808131007004753178519_ST.001.png" width="166" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是气管、②是气囊、③是肺</p><p>B. 气体进入体内的途径是①→③→②</p><p>C. ②和③都能进行气体交换</p><p>D. 该呼吸方式提高了气体交换的效率</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】图中①气管，③气囊，②肺，家鸽的体内有许多③气囊，这些气囊与②肺想通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人说“鸟的全身都为飞行而设计”．鸟的下列结构中与这句话含义不符的是（ ）</p><p>A. 前肢变成翼 B. 足有四趾 C. 体内有气囊 D. 胸肌发达</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．足有四趾与飞行生活没有关系。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当我们的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，表现出的动作是</p><p>A. 屈膝 B. 伸膝 C. 伸肘 D. 屈肘</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项表示的是动物的先天性行为?</p><p>A. 大山雀学着偷喝牛奶</p><p>B. 失去雏鸟的红雀喂鱼</p><p>C. 黑猩猩设法摘取香蕉</p><p>D. 公鸡尝试绕道取食</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物的行为依据获得途径来分，可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的。繁殖行为、迁徙行为和节律行为均为先天性行为。失去雏鸟的红雀喂鱼，属于繁殖行为中的育雏，是先天性行为。故选B。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。大山雀学着偷喝牛奶，黑猩猩设法摘取香蕉以及公鸡尝试绕道取食均是通过学习或者生活经验获得的行为，因此属于学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于动物行为的叙述，错误的是（ ）</p><p>A．先天性行为是学习行为的基础</p><p>B．先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的</p><p>C．学习行为与遗传因素无关</p><p>D．学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．</p><p>学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．</p><p>解：A、学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为．A正确．</p><p>B、先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的，B正确．</p><p>C、学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C错误．</p><p>D、学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境，D正确．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为关节结构示意图，运动时若不小心用力过猛，会造成脱臼现象，脱臼是指</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007011018642758_ST/SYS201808131007011018642758_ST.001.png" width="117" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①从④中脱出 B. ①从②中脱出</p><p>C. ①④从②中脱出 D. 以上均不正确</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。运动时若不小心用力过猛，常会使①关节头从④关节窝中滑脱出来造成脱臼。脱臼部位常出现肿胀、疼痛，并丧失运动功能，要赶快请医生治疗。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是</p><p>A. 声音 B. 动作 C. 光线 D. 气味</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关动物在自然界中作用的叙述，错误的是</p><p>A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉</p><p>B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环</p><p>C. 人为大量捕杀某种动物不会影响生态平衡</p><p>D. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。生产者和分解者是物质循环中的两个关键成分，没有动物，生态系统的物质循环会受到影响，但能进行物质循环。 故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关实验的叙述，错误的是（ ）</p><p>A．探究小鼠走迷宫获取食物实验前，要使小鼠处于饥饿状态</p><p>B．观察蚯蚓时，需要经常用湿棉球擦拭其体表，保持湿润</p><p>C．观察青霉菌时，发现其菌丝呈褐色</p><p>D．观察鱼呼吸时，水从口流入，并从鳃盖后缘流出</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为．</p><p>（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．</p><p>（3）青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等．</p><p>（4）鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸．</p><p>解：A、实验前应使小鼠处于饥饿状态．保证小鼠走迷宫获取食物的学习行为正常进行．A正确；</p><p>B、观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸．B正确；</p><p>C、青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色．C错误；</p><p>D、鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，D正确．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在培养基上有4个不同特征的菌落，其中哪个是细菌的菌落</p><p>A. 菌落大，呈絮状 B. 菌落小，表面光滑黏稠</p><p>C. 菌落大，呈蜘蛛网状 D. 菌落呈绒毛状</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蘑菇不能自己制造有机物的原因是</p><p>A. 因为真菌无细胞壁 B. 因为真菌无叶绿体</p><p>C. 因为真菌无液泡 D. 因为真菌无细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蘑菇属于真菌，真菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养物质，营养方式是异养，它们是生物圈中的分解者，可以将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，促进了自然界的物质循环。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“微生物学之父”巴斯德的经典实验如图所示，该实验探究的主要问题是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a7c4ef83/SYS201712310029545871442994_ST/SYS201712310029545871442994_ST.001.png" width="331" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 氧气对肉汤保鲜的影响 B. 导致肉汤变质的微生物的来源</p><p>C. 肉汤保存时间与肉汤保鲜的关系 D. 保存肉汤的容器形状与保鲜的关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】图中鹅颈瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，细菌等微生物不能进入，因此一年后肉汤仍澄清，无细菌繁殖。打断瓶颈，空气中的细菌等微生物可以直接落入瓶内，因此一天后肉汤变浑浊，细菌大量繁殖。所以该实验所控制的变量是有无微生物。因此该实验探究的主要问题是导致肉汤变质的微生物的来源。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】假设培养基上现有100个细菌，细菌的繁殖速度每30分繁殖一代计算，2小时后理论上的细菌数目是多少</p><p>A. 600 B. 3200 C. 1600 D. 12800</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，4小时后你手上的细菌分裂了8次，因此100个细菌，2小时后你手上的细菌数目是100×24═1600(个)。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于抗生素的叙述，错误的是</p><p>A. 青霉素是青霉菌产生的 B. 抗生素可以杀死细菌</p><p>C. 滥用抗生素会使细菌的耐药性增强 D. 抗生素能杀死真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，会杀死其他细菌，但是对真菌，病毒等引起的疾病没有治疗效果；抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病，滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】学生小张想将鲜牛奶变成酸奶，他将要利用下列哪种微生物</p><p>A.曲霉   B.醋酸菌   C.乳酸菌    D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】病毒的繁殖一般发生在</p><p>A. 清洁的水中 B. 新鲜的空气中 C. 肥沃的土壤中 D. 活着的细胞中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。病毒是以 自我复制的方式进行增殖的。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】疾病防治经常利用到细菌、真菌，如科学家把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药物，例如：大肠杆菌能生产胰岛素。请问该技术属于</p><p>A. 克隆技术 B. 发酵技术 C. 转基因技术 D. 嫁接技术</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术。发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成。转基因技术指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质，利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品，用于医药、食品等方面。因此，现在科学家将控制胰岛素合成的基因转到能快速繁殖的大肠杆菌内，依靠大肠杆菌快速繁殖产生大量的胰岛素，因此该技术属于转基因技术。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】四川的泡菜是非常有名的一种风味小菜。制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，密封坛口的目的是</p><p>A. 隔绝空气，抑制细菌的繁殖 B. 阻止尘埃进入</p><p>C. 防止空气对流，利于醋酸菌无氧呼吸 D. 造成缺氧的环境，利于乳酸菌的发酵</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此，制作泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对下图中所示的三类生物的描述，错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007030706762474_ST/SYS201808131007030706762474_ST.001.png" width="243" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 芽孢是乙类生物用来生殖的结构 B. 甲类生物不具有细胞结构</p><p>C. 丙类生物的细胞具有细胞核 D. 三类生物对人类既有益又有害</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】乙属于细菌，当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，不是生殖结构，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗，故A错误；甲属于病毒，不具有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故B正确；丙属于真菌，真菌一般营腐生生活，故C正确；细菌、真菌和病毒对人类既有益又有害，故D正确。 故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大量的细菌能使食物腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中</p><p>A. 细菌很少 B. 细菌繁殖很慢</p><p>C. 没有细菌 D. 细菌都冻死了</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】图是发酵现象的实验：在瓶内的温开水中加入糖和酵母，搅拌后瓶中的液体会冒出气泡，套在瓶口的原本瘪的气球会胀大。气球中的气体是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007034039505352_ST/SYS201808131007034039505352_ST.001.png" width="68" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 一氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和酵母菌，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此瓶中的液体会产生气泡，使气球胀大。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】病毒是一类人类所发现的结构最简单的微生物。下面有关病毒的描述正确的是</p><p>A. 病毒体内不含遗传物质 B. 病毒没有细胞结构</p><p>C. 病毒能独立生活 D. 病毒都会使人得病</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。病毒是以 自我复制的方式进行增殖的。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最近</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007036961326714_ST/SYS201808131007036961326714_ST.001.png" width="222" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 狐 B. 猫 C. 鹿 D. 无法判断</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：图中狗的足印是五瓣，狐的足印也是五瓣，而且形态相似；猫的足印也是五瓣；鹿的足印是两瓣，近似圆柱形。根据分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。可知狗和狐亲缘关系最近。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类时，分类等级越小，生物之间</p><p>A. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越远</p><p>B. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越近</p><p>C. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越远</p><p>D. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越近</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生活在长江水域，我国特有的已濒临灭绝的水中哺乳动物是</p><p>A. 海马 B. 白鳍豚 C. 扬子鳄 D. 朱鹮</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】海马属于鱼类，各海域都有分布；年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”；在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”；朱鹮受到生存环境恶化、天敌威胁和自身生物学性质的影响而成为世界濒临灭绝的鸟类。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是（ ）</p><p>A. 严格执行海洋伏季休渔制度 B. 大量收集珍稀物种做标本</p><p>C. 随意引进外来物种 D. 大力开发自然保护区旅游资源</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：为保护、合理的开发和利用鱼类资源，我们采取了一定的措施，如控制捕鱼网眼的大小、在产卵期禁止捕鱼等，严格执行海洋伏季休渔制度可以很好的保护鱼类资源。大量收集珍稀物种做标本，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性。引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性。破坏栖息地会影响栖息地内生物的生存，保护生态系统、保护生物的栖息环境是保护生物多样性的基本措施，大力开发自然保护区旅游资源会使人类的活动加剧，影响生物的栖息环境，影响生物的生存，进而影响生物的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每年都有一些物种灭绝，从生物学的角度看，某一物种一旦灭绝，人类将永远失去</p><p>A. 生态系统的一种成分 B. 一个基因库 C. 一种原材料 D. 一笔财富</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下表是某国家级自然保护区内的动植物种类情况，以下内容反映了生物多样性中的 </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蕨类植物</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸子植物</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>被子植物</p></td><td style="width:45.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>两栖动物</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行动物</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鸟类</p></td><td style="width:46.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哺乳动物</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>123</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>17</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2180</p></td><td style="width:45.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>28</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>117</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>34</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生物种类的多样性 D. 生物数量的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物。所以题干反映了生物种类多样性。</p><p>考点: 生物多样性的内涵。</p></div>
页:
[1]