云南民族大学附属中学八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列分类单位由小到大排列的是（ ）</p><p>A. 种．科．属．目．纲．门．界 B. 种．属．目．科．纲．门．界</p><p>C. 种．属．科．目．纲．门．界 D. 属．种．科．目．纲．门．界</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。由小到大就是反过来。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 一个物种就是一个生物</p><p>B. 同一分类单位中的生物，其特征完全相同</p><p>C. 分类单位越小，所包含的生物种类越多</p><p>D. 分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】一种生物就是一个物种，A错误；同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B错误；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，C错误；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物之间的亲缘关系越近，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】猫和虎的共同分类单位是“猫属“，猫和狗的共同分类单位是“食肉目“，据此可以确定（ ）</p><p>A. 猫和虎和共同特征较多 B. 猫和狗的共同特征较多</p><p>C. 虎和狗的共同特征较多 D. A、B、C都不正确</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，猫和虎的共同分类单位是“猫属“，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，因此猫和虎的亲缘关系近一些，共同特征较多。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项是被子植物分类的重要依据（ ）</p><p>A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 茎、叶 D. 花、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，所以在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一组动物分为一 类 比较科学（ ）</p><p>A. 蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 B. 鲸鱼、娃娃鱼、鲫鱼</p><p>C. 青蛙、扬子鳄、龟 D. 蝙蝠、鲸、猫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蜜蜂属于节肢动物中的昆虫，蜂鸟属于鸟类，蝙蝠属于哺乳类，A不正确；鲸属于哺乳类，娃娃鱼属于两栖类，鲫鱼属于鱼类，B不正确；青蛙属于两栖类，扬子鳄和龟属于爬行类，C不正确，蝙蝠、鲸、猫都属于哺乳类，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性内涵不包括（ ）</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，由此可见，生物多样性不包括生物个体数量的多样性，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，这利用了( )</p><p>A．生物种类的多样性 B．基因的多样性</p><p>C．生态系统的多样性 D．蛋白质的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，这是对基因多样性的应用，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性及其保护的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性</p><p>B. 每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库</p><p>C. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一</p><p>D. 保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】引入世界各地不同的生物，在我国引入的生物可能没有天敌，会破坏当地生态平衡，造成生物入侵，A错误；每个物种都是一个独特的基因库，B错误；生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，，C正确；保护生物多样性应合理开发和利用生物资源，不破坏生态平衡，而不是禁止开发和利用一切生物资源，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国植物资源十分丰富，有植物界“活化石”之称，又称为中国“鸽子树”的是（ ）</p><p>A. 珙桐 B. 山茶花 C. 马尾松 D. 银杉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】珙桐又叫“中国鸽子树”、可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿，本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面，花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下不属于威胁生物多样性的原因是（ ）</p><p>A. 栖息地破坏和丧失 B. 环境污染</p><p>C. 生物变异 D. 偷猎和捕杀野生动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物变异是必然趋势，生物越变异，反而会是生物的种类更多，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的根本措施是（ ）</p><p>①保护生物栖息地 </p><p>②保护生态系统的多样性 </p><p>③保护濒危物种</p><p>④保护家养动物，栽培植物和野生亲缘种的基因多样性</p><p>A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物的繁殖方式中，属于有性生殖的是（ ）</p><p>A. 土豆块茎繁殖 B. “落地生根”的叶片边缘长出许多小植株</p><p>C. 桃树的开花结果 D. 石榴的压条繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】土豆块茎繁殖、“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株、石榴的压条繁殖都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而桃树的开花结果经过了两性细胞的结合属于有性生殖，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农民把地瓜的一段枝条植在土壤中以繁殖新个体，这种繁殖方式属于（ ）</p><p>A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，农民把地瓜的一段枝条植在土壤中以繁殖新个体，这种繁殖的方式属于扦插，扦插所得植株不会变异，保持遗传基因的稳定，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无性繁殖的优点是（ ）</p><p>A. 获得的新性状多 B. 速度快，且保持亲本原有的优良性状</p><p>C. 操作简便易行 D. 不受条件限制</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，无性生殖优点是：繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，能够防止植物病毒的侵害，缺点是：因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美丽的蝴蝶竟是由 “毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ）</p><p>A. 蝗虫 B. 苍蝇 C. 蟋蟀 D. 蝼蛄</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蝴蝶和苍蝇发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，属于完全变态发育，蝗虫和蟋蟀的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物不属于变态发育的是</p><p>A. 蜜蜂和蟾蜍 B. 苍蝇和蚊子</p><p>C. 青蛙和蟾蜍 D. 家鸡和家鸽</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：“蜜蜂和蟾蜍”、“苍蝇和蚊子”、“青蛙和蟾蜍”，都属于变态发育。变态发育一般指昆虫和两栖类，幼体与成体差别很大，而“家鸡和家鸽”都是鸟类，幼体与成体差别不大，因此“家鸡和家鸽”不属于变态发育。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，蛙的生殖与发育过程中，不会发生的是（ ）</p><p>A. 雄蛙鸣叫 B. 雌雄抱对 C. 育雏行为 D. 体外受精</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在青蛙的繁殖季节，雄蛙蛙通过悦耳的鸣叫来吸引雌蛙，A不符合题意；雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，接着卵细胞在水中形成受精卵，青蛙的生殖发育过程要经过受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段，B不符合题意；蛙的生殖与发育过程中没有育雏行为，C符合题意；雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，接着卵细胞在水中形成受精卵，是体外受精，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，其主要原因包括（ ）</p><p>①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为 ⑥胎生</p><p>A. ①④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ②③ D. ①②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中结合形成受精卵，在，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。</p><p>鸟类在繁殖季节，许多鸟类会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟进行交配．精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，鸟卵有坚硬的外壳，可以保护内部结构。鸟类的生殖和发育为：雌雄异体，体内受精，体内发育。</p><p>所以鸟类的体内受精和卵外有卵壳保护，以及孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，其中“谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为</p><p>A. 求偶 B. 筑巢 C. 育雏 D. 产卵</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．繁殖行为包括识别、占有空间、筑巢、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，属于占有空间和筑巢。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列实例中，不属于相对性状的是</p><p>A. 豌豆的圆粒和皱粒 B. 家兔的短毛和直毛</p><p>C. 人的双眼皮和单眼皮 D. 番茄的红果和黄果</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。豌豆的圆粒和皱粒，是同一生物同性状的不同表现型，是相对性状，故A不符合题意；家兔的短毛和直毛，两种性状表现，不是相对性状，故B符合题意；人的双眼皮和单眼皮是同一生物同一性状的不同表现型，是相对性状，故C不符合题意；番茄的红果和黄果，同一生物同一性状的不同表现型，属于相对性状，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是染色体和 DNA 的关系示意图。下列叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007268480149414_ST/SYS201808131007268480149414_ST.001.png" width="276" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是 DNA，②是蛋白质</p><p>B. ①的一个片段就是一个基因</p><p>C. 染色体的数量和基因的数量一样多</p><p>D. 1 条染色体上包含多个①</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】图中①是DNA，②是蛋白质，A正确；一个①DNA分子上有许多个基因，一个片段有多个基因，B错误；一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，C错误；一条染色体上包含一个①DNA分子，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】已知果蝇的精子中含有4条染色体，那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是（ ）</p><p>A．4条、8条、4条 B．8条、8条、8条</p><p>C．2对、4对、4对 D．4对、4对、4对</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此，蝇的精子中含有4条染色体，那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是4条、4对、4对。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】禁止近亲结婚的原因是（    ）</p><p>A. 防止遗传病基因的变异 B. 防止遗传病的传播</p><p>C. 减少遗传病发生的几率 D. 杜绝遗传病的发生</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（ ）</p><p>A. 位于常染色体上 B. 位于 Y 染色体上</p><p>C. 位于 X 染色体上 D. 以上都有可能</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】人的性别遗传过程如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007271422723518_DA/SYS201808131007271422723518_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中看出男性传给儿子的性染色体一定是Y，男性的X染色体一定传给女儿，因此假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是位于Y染色体上，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】民间有这样一种现象，“生不出儿子怪老婆”。理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的（ ）</p><p>A. 父、母亲产生的性激素 B. 母亲提供的卵细胞</p><p>C. 与卵细胞结合的精子类型 D. 受精卵生长环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人的性别决定于受精卵形成时，因为：在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩，这说明理论上“生男”还是“生女”是由父亲提供的精子的类型决定的，男女的性别在受精卵形成时就已确定，可见，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列变异中，不能遗传给后代的是（ ）</p><p>A. 用射线照射或用药物处理农作物的种子产生变异</p><p>B. 某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮</p><p>C. 父亲的血型为A型，母亲的血型为B型，却生了O 型血的孩子</p><p>D. 透明金鱼与不透明金鱼杂交后，产生了五花鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，用射线照射或用药物处理农作物的种子产生变异、父亲的血型为A型，母亲的血型为B型，却生了O 型血的孩子、透明金鱼与不透明金鱼杂交后，产生了五花鱼都是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且，在越早的形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆地生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是（ ）</p><p>A.从水生到陆生 B.从简单到复杂</p><p>C.从低等到高等 D.以上三者</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，而题干中“最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多”，这一事实说明了生物的进化趋势是从水生到陆生，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生命起源和生物进化的叙述，错误的是</p><p>A. 原始大气的成分中不含有氧气</p><p>B. 生命起源于非生命物质</p><p>C. 生物进化的方向与环境变化无关</p><p>D. 蛋鸡每年下蛋200多枚是人工选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列与生物进化有关的叙述正确的是</p><p>A. 人类起源于黑猩猩等现代猿</p><p>B. 高等生物的化石出现在古老的地层里</p><p>C. 生物进化是自然选择的结果</p><p>D. 生物进化的规律之一是从陆生到水生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A错误；研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，B错误；达尔文认为生物进化是自然选择的结果，我们普遍支持这一学说，C正确；越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种植物所代表的类群最早出现（ ）</p><p>A. 水绵 B. 葫芦藓 C. 水稻 D. 油松</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），水绵属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，水稻属于被子植物，油松属于裸子植物，由此判断在这四类植物中最早出现的是水绵，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】越古老的地层里，生物化石（ ）</p><p>A. 越复杂 B. 越低等 C. 陆生的越多 D. 多细胞的越多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，越古老的地层里，生物化石越低等，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究生物进化的最直接证据是（ ）</p><p>A. 化石 B. 解剖学证据 C. 分子生物学证据 D. 胚胎学证据</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生物进化的最直接证据。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】解释物种进化原因，目前人们普遍接受的是达尔文的“自然选择”学说。有关“自然选 择”学说的关键词，下列哪项是完全正确的（ ）</p><p>①物种不变 ②过度繁殖 ③环境污染 ④生存斗争 ⑤遗传、变异 ⑥适者生存</p><p>A. ①②③④ B. ②④⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①③⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，即过度繁殖；繁殖过度引起生存斗争；一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，因此达尔文自然选择学说的基本思想是适者生存，不适者被淘汰，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长效果越差。下列解释正确的是（ ）</p><p>A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B. 农药质量越来越差</p><p>C. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D. 以上原因都有可能</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫，农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来，这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异，C正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图的动物分类系统图解，回答相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007288708767721_ST/SYS201808131007288708767721_ST.001.png" width="393" height="351" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如图动物中亲缘关系最近的是。</p><p>（2）将猫与豹所共有的分类等级单位按从大到小的顺序排列，依次是 ___________。</p><p>（3）图中最基本的分类单位是 ____________ 。</p><p>（4）虎鲨属所包含的生物种类比虎鲨目（填“多”或“少”）。</p><p>（5）哺乳纲动物在生殖发育方面的突出特征是 ____________。</p><p>（6）虎鲨适于水中生活的呼吸器官是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 猫和虎 界、门、纲、目、科 种 少 胎生、哺乳 鳃</p><p>【解析】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，分析解答。</p><p>（1）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，由图中的分类索引可知，猫和虎同属于猫属，亲缘关系最近，虎鲨属于鱼纲，虎属于哺乳纲，亲缘关系最远；（2）由图中的分类索引可知，猫和豹同属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科，因此猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科；（3）图中最基本的分类单位是种；（4）分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，在分属比目小，因此，虎鲨属所包含的生物种类比虎鲨目少；（5）胎生、哺乳是哺乳纲动物在生殖发育方面的突出特征；（6）虎鲨适于水中生活的呼吸器官是鳃。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题：</p><p>材料一：黄河三角洲湿地，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系 统，1992 年确立为国家级自然保护区。该区共有植物 393 种，其中浮游植物 4 门，116 种； 蕨类植物 3 科，3 属，4 种；裸子植物 2 科，2 属，2 种；被子植物 54 科，178 属，271 种。 属于国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布。鸟类有 265 种，属国家一级保护的有丹顶 鹤、白头鹤、白鹳、金雕、大鸨、中华秋沙鸭、白尾海雕等 7 种；其中鸻目鸟类 7 科 20 属 48 种。</p><p>材料二：我国袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交水稻新品 种，使我国的水稻产量大幅度提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。</p><p>请分析回答：</p><p>（1）材料一中划线部分体现了生物多样性中的 的____________多样性。</p><p>（2）材料一中提到了多种多样的鸟，请写出一条鸟类适于飞行的特点_____________________ 。</p><p>（3）由材料二可知，袁隆平的杂交水稻育种利用了生物多样性中的___________的多样性。</p><p>（4）要保护珍稀的动植物资源，保护黄河三角洲湿地生物的多样性，最为有效的措施是。</p><p>（5）结合生活实际和所学知识，谈谈作为中学生的你将如何参与保护生物的多样性：_________________。(合理即可)</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物种类（物种） 体表覆羽，前肢变成翼 基因 建立自然保护区 不吃野味</p><p>【解析】试题分析：生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。</p><p>（1）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，材料一中划线部分描述了大量的生物种类体现了生物多样性中的种类的多样性；（2）鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，为飞行提供动力，体内有许多气囊可辅助肺完成双重呼吸，这些特点都利于鸟类飞行；（3）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，这是利用了基因多样性；（4）分析资料，要保护珍稀动植物资源，保护黄河三角洲湿地的生物多样性，最有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护；（4）我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用，作为中学生的我们，要不吃野味、有计划地进行合理的采伐等。 </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据下图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007292742861931_ST/SYS201808131007292742861931_ST.001.png" width="504" height="214" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）进行如图一操作时，应使1和2的____紧密结合，以保证 1 成活。用“水蜜桃”桃树作 1，用“毛桃”桃树作 2，按该方式繁殖，则所结的桃子品种应该是____________________。</p><p>（2）在图二所示鸡卵结构中，将来发育成雏鸡的是[ ] ____；为胚胎发育提供营 养的是[⑥] ____和[ ] ____，为胚胎发育提供氧气的结构是____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 形成层 水蜜桃 ⑤胚盘 卵黄 ④卵白 气室</p><p>【解析】试题分析：嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，据此答题。</p><p>（1）图中1是接穗，2是砧木，进行如图一操作时，应使1接穗和2砧木的形成层紧密结合，以保证1接穗的成活，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，能保持接穗优良性状的稳定，用“水蜜桃”桃树作1接穗，用“毛桃”桃树作2砧木，按该方式繁殖，则所结的桃子品种应该是水蜜桃；（2）将来发育成雏鸡的是⑤胚盘，里面含有细胞核，是胚胎发育的场所，为胚胎发育提供营养的是④卵白和卵黄，为胚胎发育提供氧气的是气室，气室贮存空气，有利于胚胎进行呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习主席提出的“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路” 的简称。小小的家蚕促进了中外经济和文化的交流。下图是家蚕发育的各个阶段:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007294093557703_ST/SYS201808131007294093557703_ST.001.png" width="455" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1） 将图中字母按发育顺序排列____， 这种发育过程称为________________。</p><p>（2）适当延长家蚕发育过程中的期（填名称），有助于提高蚕丝的产量。</p><p>（3）昆虫的发育一般都有蜕皮现象，原因是___________限制昆虫的生长。</p><p>（4）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育过程与图中家蚕相比，没有________期(填名称)，蝗虫作为 一种农业害虫，对农作物危害最严重的发育时期是_____期(填名称)。</p></div></div>
<div><p>【答案】 C、D、B、A 完全变态发育 幼虫 外骨骼 蛹 成虫</p><p>【解析】试题分析：昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育过程经常卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，图中A是成虫，B是蛹，C是受精卵，D是幼虫。</p><p>（1）图中家蚕的发育经过C受精卵、D幼虫、B蛹和A成虫4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；（2）适当延长家蚕发育过程中的幼虫期，有助于提高蚕丝的产量；（3）昆虫的体表有外骨骼，外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，发育一般都有蜕皮现象，因为：外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大；（4）蝗虫、蟑螂的发育要经过卵、若虫和成虫三个阶段，属于不完全变态，与家蚕的完全变态发育相比较，不完全变态发育没有蛹这个阶段，在整个发育过程中蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小；而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强，因此对农作物危害最严重的时期是成虫期。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007296245927732_ST/SYS201808131007296245927732_ST.001.png" width="272" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）豌豆的紫花和白花在遗传学上称为________；豌豆的亲代都是紫花，而后代中出 现了白花，这种现象在生物学上称为____。</p><p>（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出______是隐性性状。</p><p>（3）若用 B 表示显性基因，b 表示隐性基因，则后代紫花的基因组成是____</p><p>（4）让子代的两株白花豌豆进行杂交，其后代出现紫花豌豆的概率是_____。</p><p>（5）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种于贫瘠和肥沃的田地里，前者的产量明显低于后者，这种变异在生物学上被称为_______。</p></div></div>
<div><p>【答案】 相对性状 变异 白花 BB或Bb 0 不可遗传变异</p><p>【解析】试题分析：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮；（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。</p><p>（1）豌豆的紫花和白花是同种生物同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为一对相对性状；豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这种现象在生物学上称为变异；（2）亲代都是紫花，后代是紫花和白花，表明紫花是显性性状，白花是隐性性状，因此根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出白花是隐性性状；（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则紫花的基因组成是BB或Bb，白花的基因组成是bb，亲代紫花豌豆遗传给后代白花（bb）豌豆的基因一定是b，因此亲代紫花豌豆的基因组成是Bb，遗传图解如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007296245927732_DA/SYS201808131007296245927732_DA.001.png" width="303" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，   </p><p>从遗传图解看出，亲代紫花的基因组成是Bb；子代紫花的基因组成是BB或Bb，子代中白花的基因组成是bb；（4）子代白花豌豆的基因组成是dd，因此，让子代的两株白花豌豆进行杂交，其后代出现紫花豌豆的概率是0；（5）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃的田地和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这是环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，因此这种变异在生物学上称为不可遗传的变异。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成下列排序图，请回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007299017426170_ST/SYS201808131007299017426170_ST.001.png" width="267" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是_____存在的。</p><p>（2）根据染色体组成可以判断，乙为_____性的染色体组成。</p><p>（3）乙产生的生殖细胞中含有_____条性染色体，该生殖细胞的染色体组成为_____。</p><p>（4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 成对 男 1 22+Y或22+X 50%</p><p>【解析】试题分析：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。</p><p>（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的；从图中也可以看出，人的体细胞中染色体是成对存在的；（2）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染色体较小；因此甲为女性的染色体组成；图示中乙为男性的染色体；（3）男性的染色体是22对+XY，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，因此图中乙个体所产生的生殖细胞中含有23条染色体，这些生殖细胞中含有的性染色体是X或Y；（4）人的性别遗传过程如图：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007299017426170_DA/SYS201808131007299017426170_DA.001.png" width="330" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从性别遗传图解看出，人类生男生女机会均等，各是50%，因此，若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，如再生第二胎，生男孩的可能性约为50%。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异，某生物兴趣小组的同学 开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:405pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:12.75pt"><td style="width:52.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:98.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>家庭数目</p></td><td style="width:98.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>父母性状</p></td><td style="width:112.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>子女性状</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:52.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一</p></td><td style="width:98.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:98.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单、单</p></td><td style="width:112.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:52.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二</p></td><td style="width:98.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:98.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双、单</p></td><td style="width:112.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双、单</p></td></tr><tr style="height:12.75pt"><td style="width:52.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>三</p></td><td style="width:98.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:98.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双、双</p></td><td style="width:112.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双、单</p></td></tr></table><p> </p><p>请分析后回答：</p><p>（1）由第____组可以分析判断出双眼皮为显性性状。</p><p>（2）如果显性基因用 D 表示，隐形基因用 d 表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼 皮的孩子，则双亲的基因组成分别是_____和_______。</p><p>（3）假如第三组中某一家庭，生了一个单眼皮孩子。2014年单独二胎计划生育政策出台后， 这对夫妇符合政策，再生一个孩子是单眼皮的几率是_______________________。</p><p>（4）进行有性生殖过程时，控制单双眼皮的基因在亲子之间传递的 “桥梁 ”是____。</p><p>（5）在生殖过程中，母亲产生的卵细胞染色体组成是____________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】 三 Dd dd 25% 生殖细胞（精子和卵细胞） 22条+X</p><p>【解析】试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状，据此答题。</p><p>（1）性状是由成对的基因决定的，由第三组可以分析判断出双眼皮为显性性状；（2）如果显性基因用D表示，隐形基因用d表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成分别是Dd和 dd；（3）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的，因此，一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子表明单眼皮是隐性性状，父母控制双眼皮的基因组成是杂合的即一个显性一个隐性，假设双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，遗传图解如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007301810717715_DA/SYS201808131007301810717715_DA.001.png" width="346" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从图解中可以看出他们第二胎是单眼皮的可能性是25%，即1/4；（4）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”；（5）在生殖过程中，母亲产生的卵细胞染色体组成是22条+X。</p></div>
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