山东省乐陵第三中学--学年度第一学期期末考试八年级生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】水母、海蜇、珊瑚虫和海葵是常见的腔肠动物。腔肠动物绝大多数生活在</p><p>A、草原中 B、海洋中 C、森林中 D、土壤中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：腔肠动物都是生活在水中，腔肠动物种类很多，多数生活在海水中，少数生活在淡水，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出．体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环节动物与节肢动物的相似之处是（ ）</p><p>A. 体表外有外骨骼 B. 身体分节</p><p>C. 附肢分节 D. 靠体壁进行气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】环节动物身体细长，身体由许多体节构成，真体腔；节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼。因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体分节。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）</p><p>A. 吸收营养 B. 爬行</p><p>C. 减少体内水分蒸发 D. 辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蜥蜴的皮肤干燥而粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发，适应干燥的陆地生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳类与鸟类相比，主要特点是（ ）</p><p>A. 胎生、哺乳 B. 体温恒定</p><p>C. 两条血液循环路线 D. 大脑发达</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。双重呼吸是鸟类所特有的特点。哺乳动物的主要特征有：体表一般有毛，体腔以膈区分为胸腔和腹腔两部分，有的齿退化，心脏四腔，分为两心房和两心室，有体循环和肺循环两条循环线路，体温恒定，胎生哺乳。其中胎生哺乳是哺乳动物所特有的特点。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者攻击,从个体和群体的角度来看,其行为应属于（ ）</p><p>A. 防御行为和社会行为</p><p>B. 攻击行为和社会行为</p><p>C. 取食行为</p><p>D. 学习行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】解：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；</p><p>防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为．</p><p>蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于社群行为特征的是( )</p><p>A. 群体内部形成一定的组织 B. 成员之间有明确的分工</p><p>C. 有的群体内部还形成等级，有一个首领 D. 群体内部成员必须保持平等</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。群体内部成员必须保持平等，不是社群行为特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明，放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产92%，这个事实说明</p><p>A. 农药能较好地控制农田害虫 B. 青蛙对农田害虫的控制作用有限</p><p>C. 青蛙能较好地控制农田害虫 D. 农药影响水稻的传粉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】某农业生态县开展“养蛙治虫”的实验结果表明：放养一定数量青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田，水稻增产9.2%”。这个事实说明青蛙能较好地控制农田害虫。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做( )</p><p>A. 自养 B. 异养 C. 腐生 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活，因此细菌的这种营养方式主要分为腐生和寄生，寄生在生物体内或体表吸收营养物质为寄生，靠分解动植物的遗体来维持生活是腐生，可见D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蘑菇虽然长在树林里，但它不是植物，原因是（ ）</p><p>A. 细胞内没有细胞核 B. 细胞内没有叶绿体</p><p>C. 细胞内没有芽孢 D. 细胞内没有菌丝</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。而蘑菇属于真菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。蘑菇细胞内没有叶绿体，不是植物而是真菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项食品的制作过程中，运用了微生物发酵技术的是 （ ）</p><p>①酸奶、米酒 ②酱油、豆腐 ③酱油、食醋 ④火腿肠、牛肉干</p><p>A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D. ②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】①制酸奶要用到乳酸菌，制米酒要用到酵母菌，是发酵技术，①正确；<br />②制酱油用到霉菌，豆腐是加工而成，不是发酵技术，②错误；<br />③制酱油用到霉菌，制食醋用到醋酸菌，都运用了发酵技术，③正确；<br />④火腿肠、牛肉干一般用真空包装法，这样做的目的是脱去肉中的水分，抑制细菌或真菌繁殖，与发酵无关，④错误。所以运用了微生物发酵技术的是①③。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不断侵害婴幼儿的手足口病是由肠道病毒引发的．以下对这种肠道病毒推断错误的是（ ）</p><p>A. 一种没有细胞结构的生物 B. 营寄生生活</p><p>C. 其个体比细菌更小 D. 它不含蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】肠道病毒是动物病毒，是一种没有细胞结构的生物，A正确；病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，因此肠道病毒营寄生生活，B正确；肠道病毒其个体比细菌更小，C正确；肠道病毒是动物病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，而不是它不含蛋白质，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007401958399155_ST/SYS201809281007401958399155_ST.001.png" width="151" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 都无种子 B. 都有根、茎、叶</p><p>C. 都能进行光合作用 D. 种子外都有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水杉、小麦属于种子植物，用种子来繁殖后代，A错误；衣藻属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，苔藓没有真正的根，B错误；衣藻、小麦、苔藓和水杉体内都有叶绿体，都能进行光合作用，C正确；衣藻、苔藓不产生种子，水杉有种子，但没有果实，没有果皮；小麦种子外有果皮包被。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）</p><p>A．界 B．门 C．目 D．属</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题是关于生物分类等级知识的选择题，据此答题．</p><p>解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在网站搜到如图1的动物图片，请运用所学知识回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007402968819261_ST/SYS201809281007402968819261_ST.001.png" width="625" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如图1中身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的动物是______．</p><p>（2）如何区分蚯蚓身体的前后端？______．</p><p>（3）如图1中属于昆虫的动物是_________，请在图2中画一个检索表对其进行分类．___________</p></div></div>
<div><p>【答案】 扁形动物 前端有环带 蚂蚁和蜜蜂 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007402968819261_DA/SYS201809281007402968819261_DA.001.png" width="352" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门。<br />（2）蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节构成，因此称为环节动物。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近，约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带。<br />（3）图中的蚂蚁和蜜蜂的身体分为头胸腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持以及减少体内水分的散失的作用，有一对触角和三对足，为节肢动物中的昆虫纲；对图中的动物进行分类：蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛属于节肢动物。如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007402968819261_DA/SYS201809281007402968819261_DA.002.png" width="351" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在白菜等十字花科蔬菜叶上，常常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫。菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？请回答在探究这一问题的制定计划环节中，有关提高实验结果和结论可靠性的问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007405561464957_ST/SYS201809281007405561464957_ST.001.png" width="525" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性。下图菜青虫发育要经过的几个阶段，本实验选作初始材料的是其中的受精卵，你的理由是（ ）</p><p>（２）要提高实验结果的可靠性，需要设计对照实验。本探究活动对照实验的设计为：用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与（ ）进行对照。</p><p>（３）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素。下面实验材料放置的几种方式，其中只有丙能保持单一变量。请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因。甲（ ）乙（ ）</p><p>（４）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。本实验中判断菜青虫取食的标准是（ ）</p><p>A、菜青虫离“叶片”比较近时</p><p>B、菜青虫爬到了“叶片”上时</p><p>C、菜青虫开始吃“叶片”时</p><p>D、菜青虫把“叶片”吃完</p><p>（5）证据越充足，所得出的实验结论可靠性就越高。如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜４种十字花科和芹菜、莴苣、韭菜、葱４种非十字花科植物，为获得最为充足的证据，应如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式写在右图中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007405561464957_ST/SYS201809281007405561464957_ST.002.png" width="143" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007405561464957_ST/SYS201809281007405561464957_ST.003.png" width="314" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．</p><p>（2）非十字花科植物汁液涂抹的滤纸</p><p>（3）涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同；</p><p>（4）C</p><p>（5）设重复组，进行多次实验</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>（1）本实验选作初始实验材料的是菜青虫的受精卵进行隔离饲养，而不是采集现有的进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰。</p><p>（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验，只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，为了保证只有一个变量。实验用的十字花科植物汁液涂抹的滤纸与非十字花科植物汁液涂抹的滤纸是应该一样。实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样，目的是减少其它因素的干扰，因此为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同。</p><p>（3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素，图甲放置方式影响变量单一的原因是：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；图乙放置方式影响变量单一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同。</p><p>（4）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性，本实验中判断菜青虫取食的标准应是菜青虫开始吃“叶片”时，而不是不吃或吃完。</p><p>（5）为了保证只有一个变量，获得最为充足的证据，应将白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物，这些实验材料交替放置，如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007405561464957_DA/SYS201809281007405561464957_DA.001.png" width="191" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>如果按上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是：为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐,并以花粉酿蜜作为食物。有的植物的花能产生大量的花粉,并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为其传粉。请回答下列问题。</p><p>(1)蜜蜂能帮助植物传粉,使这些植物顺利___。 </p><p>(2)动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了___和___的关系。 </p><p>(3)在生态系统中,植物是___者,蜜蜂是___者。  </p><p>(4)室温中的桃花,如果没有传粉昆虫,也不进行人工授粉,结果是___。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 繁殖后代 相互适应 相互依存 生产 消费 花会枯萎,凋谢</p><p>【解析】（1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；（4）桃花完成传粉、受精后，子房发育成果实，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是花会枯萎，凋谢。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为六种动物的形态图（大小比例不一样），据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/28/10/61456981/SYS201809281007411446283347_ST/SYS201809281007411446283347_ST.001.png" width="442" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）依据图中动物身体内有无_____这一特征，可将图中所示动物分成两类。</p><p>（2）图中___和___属于同一纲的动物。</p><p>（3）A特有的呼吸结构是____，B特有的呼吸结构是___，D靠___呼吸。</p></div></div>
<div><p>【答案】 脊椎 C D 皮肤 鳃 肺</p><p>【解析】（1）A蛙、B鱼、C蝙蝠、D鲸、F企鹅都是脊椎动物，体内都有脊柱；E蚊是无脊椎动物，体内无脊柱。因此依据图中动物身体内有无脊柱这一特征，可将图中所有动物分成两类。<br />（2）A蛙是两栖纲、B鱼是鱼纲、C蝙蝠是哺乳纲、D鲸是哺乳纲、F企鹅是鸟纲、E蚊是昆虫纲。因此图中属于同纲的动物是C（蝙蝠）、D（鲸）。<br />（3）A蛙肺不发达，皮肤裸露湿润辅助呼吸，因此A特有的辅助呼吸的结构是皮肤；B鱼生活在水中，用鳃呼吸，D鲸属于哺乳动物，用肺呼吸。</p></div>
页:
[1]