安徽省滁州市定远县尚真学校上学期七年级生物期末教学质量检测卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对各类生态系统特征的描述中，正确的是 （ ）</p><p>A.热带雨林生态系统中的动植物种类是所有生态系统中最少的</p><p>B.草原上生活着多种动物，其中主要是两栖动物</p><p>C.天然草原生态系统的自动调节能力很强，多放牧也没问题</p><p>D.任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，调节能量越强，反之，越弱，森林生态系统中的动植物种类繁多，成分复杂，食物链、食物网复杂，自动调节能力强，因此维持生态平衡的能力强，不符合题意；</p><p>B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，由于降雨稀少，乔木非常少见，那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应，由于缺水，在草原生态系统中，两栖类和水生动物非常少见，不符合题意，</p><p>C、能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定（输入），结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动，可见生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减，不可循环流动，不符合题意；</p><p>D、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将生态系统中动植物的遗体遗物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，在任何自然生态系统中是必不可少的，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 地球上所有生物的总称</p><p>B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部</p><p>C. 地球上所有生物能够生活的地方</p><p>D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．</p><p>解：A、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物仅指生物部分，A错误；</p><p>B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；B错误；</p><p>C、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物能够生活的地方仅指环境部分，C错误；</p><p>D、生物圈是地球上的所有生物与生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．D正确、</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图所示的②和③代表显微镜最主要的结构，则②和③分别代表（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/fba00d4a/SYS201901041712072917908904_ST/SYS201901041712072917908904_ST.001.png" width="179" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 粗、细准焦螺旋 B. 目镜、物镜</p><p>C. 镜臂、镜筒 D. 遮光器、反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜的结构包括机械部分和光学部分。<br />机械部分包括：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、压片夹、粗（细）准焦螺旋、遮光器、转换器；<br />光学部分：目镜、物镜、反光镜。<br />显微镜是一种精密的放大仪器，其主要作用是用来放大物像，因此其最主要的部位是目镜和物镜。故②目镜，③物镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在不提倡在卧室内养殖大量的花草，原因是（ ）</p><p>A. 植物释放氧气太多，对人体不利</p><p>B. 使室内潮气太重，容易得关节炎</p><p>C. 花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病</p><p>D. 夜间与人争夺氧气，不利于健康</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。大量的花草在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸也需要氧气，因此人、花争氧，影响人的呼吸，不利于健康。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物实验操作的叙述正确的是（ ）</p><p>A．低倍镜下观察到的细胞物像模糊时，可转动转换器换成高倍镜</p><p>B．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清水</p><p>C．要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片观察</p><p>D．膝跳反射实验叩击的是受试者膝盖下方的韧带</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋。若低倍镜下观察到的细胞物像模糊时，此时可以转动细准焦螺旋调出更清晰的物像。而转动转换器换成高倍镜后物像更加模糊不清适宜变暗，A不符合题意；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0．9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0．9%的生理盐水，不是清水，B不符合题意；要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成图片观察，C不符合题意；膝跳反射实验叩击的是受试者膝盖下方的韧带，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四个选项中，描述不正确的是（ ）</p><p>A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈</p><p>B．岩石圈是一切陆生生物的立足点</p><p>C．湿地生态系统被誉为“地球之肾”</p><p>D．有“绿色水库”和“地球之肺”之称的是森林生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，A错误；</p><p>人等陆生生物都生活在陆地上，岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，B正确；</p><p>湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称，C正确；</p><p>森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】唐代诗人贺知章在《咏柳》中写道：“碧玉妆成一树高，成条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”此绝句反映了生物与环境之间的怎样的关系（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物与环境之间无直接关系</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”此绝句反应了温度对生物的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用光学显微镜观察玻片标本，正确的步骤是（ ）</p><p>①取镜和安放</p><p>②将玻片标本放在载物台上，并用压片夹夹好</p><p>③眼睛注视显微镜侧面，缓慢下降镜筒，直至物镜接近标本</p><p>④对光，直至看到明亮的圆形视野</p><p>⑤眼睛向目镜内看，转动细准焦螺旋，直至物像最清晰</p><p>⑥眼睛向目镜内看，转动粗准焦螺旋，直至大体看清物像</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑥⑤</p><p>C. ①④②③⑥⑤ D. ①④②③⑤⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】光学显微镜的使用步骤：取镜和安放，右手握住镜臂，左手托住镜座；把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。 对光 ，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。观察，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。最后整理实验台。综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是取镜和安放、对光、放置玻片、观察、收放。使用光学显微镜观察玻片标本，正确的步骤是①④②③⑥⑤。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通过探究可以发现，绿豆种子萌发不可缺少的外部条件是 </p><p>①适量的水分 ② 适宜的温度 ③ 充足的空气 ④ 明媚的阳光 ⑤ 肥沃的土壤</p><p>A.①②③ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的胚，以及供胚发育所需的营养物质．其中内部条件是种子萌发的关键，即外界条件要通过内在条件才能使种子萌发．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）</p><p>A. 使叶片内的淀粉消耗掉</p><p>B. 使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中</p><p>C. 停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中</p><p>D. 储备养料，准备进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前应将植物放在黑暗处放置一段时间的目的，为的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生物圈中，属于消费者的一组是（ ）</p><p>A．蚯蚓 茉莉花 B．草 鸡</p><p>C．兔子 狼 D．乳酸菌 野马</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓靠分解腐烂的有机物生活属于分解者；茉莉花是绿色植物能进行光合作用制造有机物属于生产者，A错误；草是绿色植物能进行光合作用制造有机物属于生产者，鸡是动物不能制造有机物，必须直接或间接吃绿色植物属于消费者，B错误；兔子和狼是动物不能制造有机物，必须直接或间接吃绿色植物属于消费者，C正确；乳酸菌靠分解者动植物残体中的有机物维持生活属于分解者；野马是动物不能制造有机物，必须直接或间接吃绿色植物属于消费者，D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物圈中碳﹣氧平衡的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气</p><p>B. 绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧</p><p>C. 绿色植物对维持大气中的碳﹣氧平衡作用很大</p><p>D. 生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，制造氧气，A正确；<br />绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，B错误；<br />绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡，C正确；<br />绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此，生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】请根据“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/16f1d2ba/SYS201712310144003220426570_ST/SYS201712310144003220426570_ST.001.png" width="467" height="262" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验的正确顺序是_____（填序号）</p><p>（2）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____．</p><p>（3）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用．</p><p>（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是叶片中_____部分（填遮光或不遮光），由此说明绿叶在光下制造_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 1、3、2、7、4、6、5 消耗掉叶片中原有的有机物（或淀粉） 对照 不遮光 淀粉</p><p>【解析】（1）“探究阳光在植物生长中的作用”的实验操作步骤：1暗处理一昼夜、3选叶遮光，并光照、2去掉黑纸片、7酒精脱色、4清水漂洗、6滴加碘液、5显色观察。所以该实验的操作步骤：1→3→2→7→4→6→5。<br />（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物如淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以图中序号1暗处理一昼夜的目的是为了把天竺葵中已贮存的有机物消耗掉。<br />（3）（4）滴加碘酒后，遮光部分不变蓝，叶片不遮光的部分变色，原因是叶片不遮光的部分通过光合作用制造淀粉，而淀粉遇碘变蓝色。将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验，看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，使实验更有说服力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图，请根据回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/fba00d4a/SYS201901041712079493971734_ST/SYS201901041712079493971734_ST.001.png" width="312" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A代表的生理过程是___，它主要是在图乙中的___内进行的，所有___的细胞时时刻刻都在进行该生理过程．</p><p>（2）B代表的生理过程是___，___是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞﹣﹣___细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动___和___在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低___表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。</p><p>（3）C代表的生理过程是___，它将___能转变为___能，储存在细胞中，它进行的结构是图乙中的___．</p><p>（4）图乙中的是___，它能控制物质的进出；切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质是存在于[]___中；细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是[]___ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】 呼吸作用 线粒体 活 蒸腾作用 气孔 保卫 水 无机盐 叶片 光合作用 光 化学 叶绿体 细胞膜 2液泡 3细胞核</p><p>【解析】（1）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在乙图的5线粒体中。所有或的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。<br />（2）蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程，根据图示可知B代表的生理过程是蒸腾作用，气孔是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。<br />（3）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此进行此项生理过程的场所是图乙的叶绿体，该过程必须在光条件下才能进行。<br />（4）图乙中的是细胞膜，它能控制物质的进出；葱鳞片叶细胞的细胞质中，含有液泡，液泡内的液体叫细胞液，里面溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素；细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面短文，回答相关问题．</p><p>森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/fba00d4a/SYS201901041712082325793096_ST/SYS201901041712082325793096_ST.001.png" width="192" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上面是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整___ ． 补画完整后该食物网中食物链共有___条．</p><p>（2）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的___ ．</p><p>（3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大量增加，短时期内，该生态系统中___和___数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着___，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的___能力．</p></div></div>
<div><p>【答案】 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/fba00d4a/SYS201901041712082325793096_DA/SYS201901041712082325793096_DA.001.png" width="172" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 5 细菌和真菌 狐 鹰 减少 调节</p><p>【解析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。根据短文所画出的食物网，如图：该食物网中的食物链有5条，分别是：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，绿色植物→吃草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→鼠→狐；绿色植物→杂食性鸟→鹰，其中最长的食物链是：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/fba00d4a/SYS201901041712082325793096_DA/SYS201901041712082325793096_DA.002.png" width="271" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）生在生态系统中，绿色植物是生产者，动物一般是消费者，腐生细菌和真菌是分解者。<br />（3）狐和鹰吃鼠，鼠吃草；如果鼠的数量增加，草的数量就会减少，狐和鹰的数量就会增加；草的数量减少、狐和鹰数量的增多，又会引起鼠的数量减少，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。<br /> </p></div>
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