河南省南阳市新野县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列语句中，描述生物因素对生物影响的是</p><p>A．春来江水绿如蓝 B．草盛豆苗稀</p><p>C．雨露滋润禾苗壮 D．橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、橘）的影响，草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜是5×，物镜是8×，第二次使用的目镜是20×，物镜是45×，那么第二次看到的结果是（ ）</p><p>A. 细胞变大，数目减少 B. 细胞变小，数目减少</p><p>C. 细胞变大，数目增加 D. 细胞变小，数目增加</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】显微镜的放大的倍数是目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积。如果显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目则减少；如果显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。依题意，第一次物像放大倍数是：5×8=40，第二次物像放大倍数是：20×45=900。所以第二次物像放大倍数比第一次物像放大倍数要大，因此，第二次在视野中看到的细胞体积变大，数目减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】早春播种, 常用“ 地膜覆盖暠 的方法促进早出苗, 其主要目的是 </p><p>A. 种子萌发需要避光 B. 增加二氧化碳以抑制呼吸</p><p>C. 保温、 保温有利于种子萌发 D. 防止鸟类取食种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌发．</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象属于生物生命现象的是</p><p>A. 机器人弹钢琴 B. 火山喷发时岩浆喷出</p><p>C. 舞台上的木偶 D. 种子萌发</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】机器人、火山、木偶不具有生物的特征，不属于生物，不具有生命现象。种子萌发属于生物的繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用肥沃的土壤浸出液培养幼苗，幼苗生长健壮的最主要原因是</p><p>A.土壤浸出液中有足够的水分满足植物生活的需要</p><p>B.土壤浸出液中溶解有机物满足植物生活的需要</p><p>C.土壤浸出液中溶解的多种无机盐能满足植物生活的需要</p><p>D.土壤浸出液中的微生物能为植物生活提供养料</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物生长需要各种无机盐，其中需要量较多的是氮、磷、钾。用肥沃的土壤浸出液培养幼苗，幼苗之所以生长健壮就是因为土壤浸出液中溶解的多种无机盐能满足植物生活的需要。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中A和B过程分别表示（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714323664386663_ST/SYS201901041714323664386663_ST.001.png" width="294" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 细胞生长、细胞分化 B. 细胞分裂、细胞生长</p><p>C. 细胞分裂、细胞分化 D. 细胞生长、细胞分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A过程表示细胞分裂，B过程表示细胞分化。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2010年，“上海世博会”主题馆的生态绿墙上，栽种的众多上海本地的绿色植物，不仅美化了环境，还能吸收园区内的二氧化碳，降低环境的温度，这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用</p><p>C. 气体交换和吸收作用 D. 光合作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡；植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一种裸子植物——巨杉，号称“世界爷”，在其原产地树高达100多米。根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端，其动力来自</p><p>A.根的吸收作用 B.茎的输导作用</p><p>C.叶的蒸腾作用 D.叶的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物的蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，它为根吸水提供了向上的拉力，其动力是来自于植物的蒸腾作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（ ）</p><p>A. 促进根毛生长</p><p>B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤</p><p>C. 减少土壤中无机盐的丢失</p><p>D. 减少水分蒸发</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是带土移栽的目的．解答时可以从根的结构功能方面来切入．</p><p>解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率．</p><p>故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体中承担水分运输作用的结构主要是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714326337355283_ST/SYS201901041714326337355283_ST.001.png" width="67" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714326337355283_ST/SYS201901041714326337355283_ST.002.png" width="69" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714326337355283_ST/SYS201901041714326337355283_ST.003.png" width="83" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714326337355283_ST/SYS201901041714326337355283_ST.004.png" width="28" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：A为保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，细胞排列紧密，没有细胞间隙；B是输导组织有运输物质的作用，内有导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；C是营养组织，有储存营养物质的功能；D是分生组织，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。植物体中承担水分运输作用的结构主要是B输导组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是</p><p>A. 绿色植物的光合作用 B. 绿色植物的呼吸作用</p><p>C. 绿色植物的蒸腾作用 D. 动物的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳﹣氧平衡有关的生理作用是光合作用．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）</p><p>A. 制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来</p><p>B. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量</p><p>C. 制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量</p><p>D. 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．因此，从能量转化角度来看光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转化为储存在有机物里的化学能。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物体进行呼吸作用的部位是（ ）</p><p>A. 只在叶片中 B. 只在萌发的种子中</p><p>C. 只在根系中 D. 在所有的活细胞中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸对生物体的重要意义是（ ）</p><p>A. 吸入氧，排出二氧化碳</p><p>B. 使人保持清醒状态</p><p>C. 保证生物体进行生命活动所需能量</p><p>D. 使组织细胞得到氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．</p><p>解：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714331371399416_ST/SYS201901041714331371399416_ST.001.png" width="130" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_____，动物属于_____．</p><p>（2）在该生态系统中共有_____条食物链，农民为了减少虫害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内杀虫剂含量最高的生物是_____．</p><p>（3）农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一定的_____能力，但这种能力是有限的．所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在．收获后，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的_____．</p><p>（4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死，令人痛心．蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 生产者 消费者 4 蛇 自动调节 分解者 呼吸</p><p>【解析】试题分析：（1 ）态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---人和动物，分解者---腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者，因此，图中农作物是绿色植物能进行光合作用，制作有机物，为其他生物提供食物，属于该生态系统的生产者，昆虫、蛙、蛇、鼠、鸟等动物属于消费者；（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：农作物→昆虫→蛙→蛇；农作物→昆虫→鸟→蛇；农作物→鸟→蛇；农作物→鼠→蛇，共4条；有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，在此生态系统中，营养级最高的生物是蛇，因此有毒物质积累最多生物是蛇；（3）细菌和真菌能够将秸秆中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者；（4）蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤的有机物为食，体表中的黏液有助于在土壤中钻穴和呼吸，蚯蚓的活动又使土壤变得疏松、肥沃，有利于植物的根进行。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714332812995188_ST/SYS201901041714332812995188_ST.001.png" width="191" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的和合称表皮，属于_____组织。</p><p>（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是_____，该结构主要集中在叶片的[]_____部位的细胞内。</p><p>（3）光合作用合成的有机物通过[]_____中的输导组织运输到植物体的各个部位。</p><p>（4）呼吸作用和光合作用需要的气体以及蒸腾作用所散失的水分都是通过形成的[]_____来完成的。</p><p>（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 保护 叶绿体 2叶肉 5叶脉 6气孔 器官</p><p>【解析】观图可知：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是保卫细胞，5是叶脉、6是气孔。</p><p>（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括1上表皮和3下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。<br />（2）2叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。<br />（3）5叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过5叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。<br />（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的6气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。<br />（5）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分及根尖结构示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714334124368037_ST/SYS201901041714334124368037_ST.001.png" width="471" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）和构成的菜豆幼苗是由菜豆种子的[]_____发育成的，是由菜豆种子的_____吸收的，因为此处生有大量的_____。</p><p>（3）菜豆种子萌发成幼苗后，_____的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠[]_____细胞的体积的增大。</p></div></div>
<div><p>【答案】 5胚 2胚芽 ①成熟区 根毛 根 ③ ②伸长区</p><p>【解析】菜豆种子的结构和种子萌发后的幼苗如图可知：1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是胚、6是种皮、7是茎和叶、8是根。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。</p><p>（1）菜豆种子的结构包括图中的5胚和6种皮两部分，在种子中5胚（包括1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶）是其主要的部分，将来发育成新的植物体。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714334124368037_DA/SYS201901041714334124368037_DA.001.png" width="365" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />由上面可以看出，在菜豆种子中，5胚是新生植物体的幼体，而它是菜豆花在完成传粉、受精后的受精卵发育来的。种子萌发时子叶中的营养物质溶于水转运给胚。此时2胚芽发育成7茎和叶。<br />（2）根尖分为④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。其中成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。<br />（3）菜豆种子萌发成幼苗后，8根的生长是由于两方面的原因：③分生区增加细胞的数量，②伸长区细胞体积的增大增长。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：</p><p>首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见如图），将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714336676336657_ST/SYS201901041714336676336657_ST.001.png" width="209" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：</p><p>（1）实验中，A、B两个装置起到_____作用？这个实验中的变量是_____．</p><p>（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是_____，由此可以得出_____的结论．</p><p>（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是_____，它是由一对半月形的_____控制其开合的．</p><p>（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量．请写出森林在生物圈的作用_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 对照 叶片 A装置塑料袋内壁上有水珠 叶片是植物蒸腾作用的主要器官 气孔 保卫细胞 增加空气湿度、促进降雨量等</p><p>【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。</p><p>（1）实验中，A、B两个装置起对照作用，对照实验变量只有一个，是叶片。A有叶，B没有叶。<br />（2）由于A装置内具有叶片，在不断地进行蒸腾作用散失水分，因此A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠；B装置由于没有叶片，因此，B装置的塑料袋内壁上基本不会有水珠。A、B试管内的水位都不会有明显变化，因为水面上滴了少许植物油。可以得出结论：叶片是植物蒸腾作用的主要器官。<br />（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。<br />（4）蒸腾作用通过叶片上的气孔 为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，从而对当地的气候有调节作用。所以森林在生物圈的作用是增加空气湿度、促进降雨量等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714338348785170_ST/SYS201901041714338348785170_ST.001.png" width="414" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时；将甲、乙、丙这三片叶取下，脱去叶片中的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液；观察叶片变色情况，来检验是否生成有机物（淀粉）．</p><p>请分析回答下列问题：</p><p>（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____．</p><p>（2）下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是_____．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/2fac92e9/SYS201901041714338348785170_ST/SYS201901041714338348785170_ST.002.png" width="465" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（3）若实验成功，则用清水漂洗叶片、滴加碘液后，可以看到甲、乙、丙三片叶的①②③④四个部分颜色变蓝的是_____</p><p>A．①②③④B．①②C．②③D．①④</p><p>（4）比较叶片甲①②部位的颜色变化，可以说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．比较叶片乙和_____的颜色变化，可以说明_____是光合作用必需的原料．</p><p>（5）根据以上实验所得结论，可以对温室里的农作物采取_____等措施可以提高产量．</p></div></div>
<div><p>【答案】 消耗叶片中原来有的有机物，排除干扰 B D 光 丙 二氧化碳 提高二氧化碳含量、增加光照、合理密植等</p><p>【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。</p><p>（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。所以，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。<br />（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，如图装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是B。<br />（3）叶片甲中，见光部分①能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分②缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；</p><p>乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色；而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色，就是说③不变蓝，④变蓝。</p><p>（4）①见光部分与②遮光部分唯一的变量是光，①叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；②遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以，比较叶片甲①②部分的颜色变化，可以说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。比较叶片乙和丙的颜色变化，可以说明二氧化碳是光合作用必需的原料。</p><p>（5）根据以上实验所得结论，可以对温室里的农作物采取提高二氧化碳含量、增加光照、合理密植等措施可以提高产量。</p></div>
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