河北省唐山市丰南区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（ ）</p><p>A. 能对外界做出反应 B. 能生长和繁殖</p><p>C. 能适应环境 D. 是由细胞构成的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物通过不断繁殖产生后代个体，所以生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 单方向的，逐渐减少的 B. 单方向的，逐级增加的</p><p>C. 可循环的，逐级减少的 D. 可循环的，逐级增加的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717297473880681_ST/SYS201901041717297473880681_ST.001.png" width="166" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 生物种类少，不是生态系统</p><p>B. 生物数量少，不是生态系统</p><p>C. 包括生物部分和非生物部分，是生态系统</p><p>D. 包括植物、动物、微生物，是生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生态瓶中除了具有生产者（金鱼藻）和消费者（小鱼、虾）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系。有关分析不正确是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717298624830604_ST/SYS201901041717298624830604_ST.001.png" width="204" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ④表示呼吸作用</p><p>B. 能量沿着食物链流动，在E这一级积累最多</p><p>C. A→B→E形成一条食物链</p><p>D. A固定的能量的多少决定B、E数量的多少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，②表示光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。①④⑤表示呼吸作用。A正确；生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，B错误；在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。A、B、E构成的食物链是A→B→E，C正确；生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。绿色植物固定能量的多少决定消费者的数量多少，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在多细胞生物体的结构层次中，与皮肤属于同一结构层次的是（ ）</p><p>A. 根 B. 血液 C. 神经元 D. 西瓜皮</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】皮肤属于器官，由上皮组织、神经组织、结缔组织 和肌肉组织构成。<br />根属于器官，A正确；血液属于结缔组织，B错误；神经元属于细胞，C错误；西瓜皮属于器官的一部分，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】裸子植物和被子植物的共同点不包括（ ）</p><p>A. 一般都具有根、茎、叶、种子</p><p>B. 相对孢子植物来说，适应陆地环境能力更强</p><p>C. 都有较发达的输导组织</p><p>D. 都是常说的绿色开花植物，并且都属于种子植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】裸子植物一般具有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此二者都有根、茎、叶和种子，A不符合题意；被子植物和裸子植物同属于种子植物，用种子繁殖后代，其生殖过程脱离了水的限制，可以生活在不同的环境中，相对孢子植物来说，适应陆地环境能力更强，B不符合题意；裸子植物和被子植物都能够长的高大，都具有发达的输导组织，C不符合题意；裸子植物无花，只有孢子叶球，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，其种子裸露，无果皮包被，不能形成果实，因此裸子植物是不开花的绿色植物，而被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，才是绿色开花植物，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是绿色开花植物植株、种子、果实和雌蕊的示意图，下列说法错误的是（ ）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717302217426224_ST/SYS201901041717302217426224_ST.001.png" width="532" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图甲中的1是由图乙中的5发育而来的</p><p>B. 图甲中的3是由图乙中的6发育而来的</p><p>C. 图丙中的10是由图丁中的13发育而来的</p><p>D. 大豆油主要来自图乙中的7</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗1叶、2茎、3根；图乙是种子的结构4胚轴、5胚芽、6胚根、7子叶、8种皮。图丙是果实的结构9果皮、10种子；图丁是花的结构11柱头、12花药、③花丝、④花柱、13子房、16胚珠</p><p>图甲中的1叶是由图乙中的5胚芽发育而来的，A正确；图甲中的3根是由图乙中的6胚根发育而来的，B正确；图丙中的10种子是由图丁中的16胚珠发育而来的，C错误；大豆种子的营养物质储存在子叶中，所以大豆油主要来自于图乙中的7子叶，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了验证温度对种子萌发的影响，设计了如图的实验装置．请选出正确的实验组织和对照组（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717304619219178_ST/SYS201901041717304619219178_ST.001.png" width="273" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①和③ B. ①和② C. ②和③ D. ②和④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】①和③有两个变量，不能形成对照实验，A错误；①和②唯一的变量是水分，可以验证水分对种子萌发的影响，但不能验证温度对种子萌发的影响，B错误；②和③存在的变量是空气，探究的是空气对种子萌发的条件，但不能验证温度对种子萌发的影响，C错误；②和④对照，存在的变量是温度，探究的是温度对种子萌发的影响，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体吸收水分的部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）</p><p>A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、导管、气孔</p><p>C. 根毛、气孔、筛管 D. 导管、气孔、根毛</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是：根毛、导管、气孔。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 叶片表皮属于营养组织</p><p>B. 叶片表皮细胞上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭</p><p>C. 叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用</p><p>D. 叶片由叶脉和叶肉组成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织，A错误；气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，而不是白天全部开放，夜晚全部关闭，B错误；叶肉细胞排列比较紧密，含有叶绿体，能进行光合作用，C正确；叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是研究植物水分散失的四个实验装置，下列有关实验的叙述，正确的是（ ）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717309463987644_ST/SYS201901041717309463987644_ST.001.png" width="300" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 比较C、D 实验，D实验更能准确的测定植物体散失的水分</p><p>B. 比较A、D装置可以说明叶片的蒸腾作用</p><p>C. B与C两个装置是一组对照实验</p><p>D. 在A、B两个装置中，A塑料袋水珠较多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】C、D两个装置，C中的塑料袋绑在了茎的基部，验证的是植物的蒸腾作用；而D中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸发的，因此C实验能更准确地测定植物体散失的水分，A错误；D中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸发的，因此不能说明叶片的蒸腾作用，B错误；B与C两个装置中，B没有叶片，C中的塑料袋绑在了茎的基部，因此有两个变量，不是一组对照实验，C错误；A和B比较。叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的，A中的叶片多，蒸腾作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中。这主要是促进根的（ ）</p><p>A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气增加土壤中空气的量，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“车在林中走，人在画中游”这个绿化目标，可通过下列哪项活动实现（ ）</p><p>A. 乱砍滥伐 B. 乱不滥杀 C. 废气排放 D. 植树造林</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】要想实现“车在林中走，人在画中游”必须要通过绿化实现，所以选项中只有植树造林是正确的。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有机物的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717314178426294_ST/SYS201901041717314178426294_ST.001.png" width="645" height="199" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____。</p><p>（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物组成成分是_____，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会_____，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力。</p><p>（3）草和兔子在细胞结构上的主要区别是草细胞有_____，可以对细胞起到保护和支持的作用。</p><p>（4）图二中的乙对应图一中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____和_____。</p><p>（5）图三中的A通过生理过程_____ （填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____。</p><p>（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生态因素 分解者 减少 自动调节 细胞壁 蛇 捕食 竞争 ② 碳﹣氧平衡 节约水电、步行、骑自行车、出行时不坐私家车改成公交车、植树造林等</p><p>【解析】图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用。D、A、B、C分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）。A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。</p><p>（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。</p><p>（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自我调节能力。<br />（3）草和兔子在细胞结构上的主要区别是草的细胞有细胞壁，可以对细胞起到保护和支持的作用。<br />（4）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇，图二中的丁对应图一中的生物是草。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。<br />（5）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物，它通过生理过程②，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡，<br />（6）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717316600649065_ST/SYS201901041717316600649065_ST.001.png" width="426" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质米自[]_____，发育成菜豆幼苗Ⅰ的结构是[]_____。</p><p>（2）菜豆种子到菜豆幼苗的过程中，所需要的外界条件是_____、_____、_____。</p><p>（3）菜豆植株吸收水分的主要部位是根尖的_____ （用图中字母表示）．小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于根尖细胞的_____ （填字母） 部位的细胞。</p><p>（4）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示） 的原因是_____。经过一段时间后，打开塑料袋，发现内璧附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的</p><p>_____散发出来的水蒸气形成的，它是由一对半月形的_____细胞围成的，构成叶片的所有活细胞都具有的能量转换器是_____。</p><p>（5）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其自身所进行的光合作用，一昼夜后测定菜豆植株体内有机物积累量。结果如下图所示，其中正确的是_____。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717316600649065_ST/SYS201901041717316600649065_ST.002.png" width="578" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】 4子叶 3胚芽 一定的水分 充足的空气 适宜的温度 A C 防止幼苗进行光合作用吸收二氧化碳 ④ 气孔 保卫 线粒体 B</p><p>【解析】图中菜豆种子的结构是：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶；菜豆幼苗中I是茎，II是根；叶的结构中，①上、下表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔；根的结构中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。</p><p>（1）菜豆种子的子叶中储存了大量的营养物质，因此菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自子叶，发育成菜豆幼苗Ⅰ茎的结构是3胚芽。<br />（2）种子萌发除满足自身的条件外还需要外界条件，即适宜的温度、一定的水分和充足的空气。<br />（3）菜豆植株吸收水分的主要部位是根尖的A成熟区。C分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。所以小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于根尖细胞的C部位的细胞。<br />（4 ）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内的原因是防止幼苗进行光合作用吸收二氧化碳。<br />将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，经过一段时间后，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[④]气孔散发出来的水蒸气形成的。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的；构成叶片的所有活细胞都具有的能量转换器是线粒体。<br />（5）植物白天能进行光合作用，当光照强度不大时，光合作用制造的有机物小于或等于呼吸作用消耗的有机物，因此正午之前有机物的积累量不变或变化不大，随着光照增强，光合作用强度增大，有机物开始积累，到下午2时左右光合强度达到最大，有机物量达到最多，后光照减弱，光合强度降低，有机物量开始减少，观察图示，B正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取同一植物相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图）．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/205b3fd7/SYS201808081133321342976463_ST/SYS201808081133321342976463_ST.001.png" width="216" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题_____．</p><p>A．光合作用主要是通过叶进行的吗？</p><p>B．油滴对植物吸水有影响吗？</p><p>C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？</p><p>D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？</p><p>（2）该探究实验的变量是_____．</p><p>（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_____（用“＞”连接）．</p><p>（4）实验结论：_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 C 叶的数量 A＞B＞C 叶是蒸腾作用的主要器官</p><p>【解析】试题分析：对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>（1）题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验，A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况，因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？C正确；（2）该实验中A枝条有叶片，B枝条没有叶片，C没有叶片，因此变量是叶的数量；（3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢，原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水，因此，A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是A＞B＞C；（4）实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717318992871836_ST/SYS201901041717318992871836_ST.001.png" width="568" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验前应对玉米幼苗进行_____处理，以耗尽叶片中原有的_____。</p><p>（2）取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行_____加热，烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的_____溶解在酒精里。</p><p>（3）脱色并清洗后，滴入_____，看到甲图号装置中取出的叶片变蓝。</p><p>（4）这三个装置可以形成_____组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择和两个装置。此实验的结论给人们在农业生产上带来的启示。</p><p>（5）将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都_____（填“减少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于_____作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】 暗 淀粉 隔水 B 叶绿素 碘液 ① 2 ① ② 减少 蒸腾</p><p>【解析】甲图①能进行光合作用、②缺少二氧化碳，不能进行光合作用、③缺少光照，不能进行光合作用；乙图A大烧杯装的是清水，B小烧杯装的是酒精。</p><p>（1）实验前应对玉米幼苗进行暗处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。<br />（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生险。因此酒精脱色需要隔水加热，图中A装的是清水，B装的是酒精。所以取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的 叶绿素溶解在酒精里。<br />（3）①有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉；②氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉；③缺少光照，不能进行光合作用制造淀粉；碘遇到淀粉变蓝色。所以脱色并清洗后，滴入碘液，看到甲图[①]号装置中取出的叶片变蓝。<br />（4）①与②唯一的变量是二氧化碳、①与③唯一的变量是光照，②与③有两个变量二氧化碳和光照，因此这三个装置可以形成2组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[①]和[②]两个装置。<br />（5）将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都减少了，植物所吸收的水分主要用于蒸腾作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中。用黑色袋子将A装置罩住，再将A、B两装置移入太阳光下照射3﹣4小时，请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/23c568af/SYS201901041717321064341866_ST/SYS201901041717321064341866_ST.001.png" width="444" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，脱色清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置的叶片产生了_____。</p><p>（2）设置A、B两装置的目的是_____。在这一探究过程中，变量是_____，而其他因素都相同，这是为了保证_____。</p><p>（3）在这一实验过程中，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于_____，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 淀粉 形成对照 光 变量唯一 装置内植物的呼吸作用 氧气</p><p>【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>（1）A装置内没有光不进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；B装置内有光能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片变蓝色。因此取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置的叶片形成了淀粉，同时也验证了植物光合作用只有在光下才能完成。<br />（2）设置A、B两装置的目的是对照。在这一探究过程中，变量是光，而其他因素都相同，这是为了保证变量唯一。<br />（3）光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，因此在这一实验过程中，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于装置内植物的呼吸作用；B装置内有光能进行光合作用释放氧气，因此B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供氧气。</p></div>
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