山东省枣庄市滕州市七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的特征的是（ ）</p><p>A. 能生长 B. 能呼吸 C. 能繁殖 D. 能运动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物都能够生长，能呼吸、能繁殖后代，但不一定能自由运动，如植物就不能运动。 故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“绿水青山解释就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（ ）</p><p>A. 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面</p><p>B. 水圈、大气圈、岩石圈表面</p><p>C. 大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层</p><p>D. 大气圈、水圈、岩石圈</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底层、水圈的全部和岩石圈的上层。生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，是地球上所有生物的共同家园。生物圈中各种资源并不都是取之不尽、用之不竭的，人类要合理开发和利用，才能促进人和自然协调发展。我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为确保探究实验中实验结果的合理性，对除实验变量外的其他相关因素设置正确的是（ ）</p><p>A. 相同的条件 B. 不同的条件 C. 相对的条件 D. 相似的条件</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这一种条件就是唯一实验变量。一般地说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学想要观察草履虫的运动特点，他所选用的合适仪器是（ ）</p><p>A. 用普通光学显微镜 B. 用放大镜</p><p>C. 用高倍的普通光学显微镜 D. 用电子显微镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】观察和实验是进行科学探究的基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小。因为单细胞生物是由一个细胞构成的，一般细胞都很小，所以观察一般用低倍的普通光学显微镜。所以要观察草履虫的运动特点，应该选择低倍的普通光学显微镜。 故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无细胞壁、液泡、叶绿体。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】控制细胞的生命活动，并贮存有遗传物质的细胞结构是（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制。所以，细胞核是遗传物质储存和复制的场所。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞分裂过程的图像，按发生分裂的先后顺序正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a06185fe/SYS201712310026199568540318_ST/SYS201712310026199568540318_ST.001.png" width="466" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a→c→d→b B. c→d→a→b</p><p>C. a→b→c→d D. a→d→b→c</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b．</p><p>故选A．</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于动物组织的是（ ）</p><p>A. 结缔组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 营养组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。营养组织是植物体的主要组织之一，不属于动物组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在细胞分化过程中，一般不会发生变化的是（ ）</p><p>A. 细胞的形态 B. 细胞的数量 C. 细胞的结构 D. 细胞的功能</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织，所以在细胞分化过程中，细胞的数量不变。 故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列四种生物中可以当作监测空气污染程度的指示植物的是（ ）</p><p>A．藻类植物 B．被子植物 C．苔藓植物 D．裸子植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．</p><p>解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 扩散作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物的行为不属于学习行为的是（ ）</p><p>A. 老马识途 B. 飞鸽传书 C. 孔雀开屏 D. 惊弓之鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】老马识途属于学习行为，A不符合题意；<br />飞鸽传书属于学习行为，B不符合题意；<br />孔雀开屏属于生殖行为，C符合题意；<br />惊弓之鸟属于学习行为，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】动物能够帮助植物传播花粉和种子，有利于植物（ ）</p><p>A．繁殖和分布 B．躲避不良环境</p><p>C．进行光合作用 D．增强抵抗力</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物常以某些植物的果实为食，动物在食用果实的同时，将种子扔弃在野外，有些植物的种子或果实常沾附在动物身上，随动物身体的运动而带到远处，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．从而促进了种子的传播，因此，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年冬季，济南感冒发烧患者爆棚。从济南市疾控中心获悉，造成本次感冒小患儿多的元凶主要是乙型流感病毒。流感病毒属于（ ）</p><p>A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在其它活细胞内。根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。流感病毒寄生在动物体细胞中属于动物病毒。 故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释最合理的是（ ）</p><p>A. 被土壤吸收了</p><p>B. 被植物直接吸收了</p><p>C. 被环境中的腐生细菌、真菌分解了</p><p>D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，所以埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作临时玻片标本的一般步骤是 </p><p>①染色 </p><p>②撕取生物材料 </p><p>③擦拭载玻片 </p><p>④在载玻片中央滴清水 </p><p>⑤盖盖玻片 </p><p>⑥将生物材料置于水滴中展开</p><p>A. ③④②⑥⑤① B. ③②⑥⑤④①</p><p>C. ①②③④⑤⑥ D. ④②①③⑤⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色等几步，解答时首先明确各步骤的含义，然后按先后顺序排列。</p><p>根据分析可知：<br />擦片--擦净载玻片；<br />滴水--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上；<br />取材--取样品；<br />将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上；<br />盖片--盖上盖玻片；<br />染色--将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B内都装有肉汤，A瓶煮沸，B瓶不进行处理。一段时间后，其中一瓶仍然新鲜，另外一瓶变质。本组实验所控制的变量是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720204621492248_ST/SYS201901041720204621492248_ST.001.png" width="144" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 瓶子 B. 细菌 C. 肉汤 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，所以肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。因此A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌。 故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:103.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="width:31.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:31.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:32.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>28</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 乙、丙、甲 D. 甲、丙、乙</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以甲最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要清楚观察酵母菌的细胞核，应该采用下列哪一种方法？（ ）</p><p>A. 碘液染色，用肉眼观察</p><p>B. 生理盐水浸泡，用放大镜观察</p><p>C. 培养基培养，用放大镜观察</p><p>D. 碘液染色，用高倍显微镜观察</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】要观察酵母菌的细胞核，先要做成临时装片，放大显微镜下观察；观察酵母菌实验步骤为：擦、滴、吸、展（涂）、盖、染。其中在“染”这一步，需要在盖玻片的一端滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。由于染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，细胞核染色最深，易于观察。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】维生素和无机盐是人体所需营养物质，虽然人体中需要量很少，却有着极其重要的作用，下面所列营养物质与缺乏症，不相符的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> A</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> B</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> C</p></td><td style="width:74.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> D</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 营养物质</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 维生素A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含铁无机盐 </p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>维生素C </p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含碘无机盐 </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 缺乏症</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 夜盲症</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 贫血</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 坏血病</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 佝偻病</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人体对维生素的需要量很小，但作用却很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病。如人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等。缺维生素B1，会患神经炎、脚气病、消化不良等。缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等。缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等。铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血。碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中，分别滴加这两种汁液到同一浓度同一体积的高锰酸钾溶液中，使其褪色，滴菠菜汁液的滴数较多，这说明（ ）</p><p>A. 菠菜中维生素C含量高 B. 菠菜中维生素C含量低</p><p>C. 维生素C能使碘液变蓝 D. 青椒中维生素C含量最多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在不同的试管中分别加入同一浓度相同质量的高锰酸钾溶液，然后滴加待测水果汁液或蔬菜汁液使其褪色，滴入的越少，说明水果汁或蔬菜汁中含的维生素C越多，反之越少。因此，在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中，分别滴加这两种汁液到同一浓度的高锰酸钾溶液中使其褪色，滴入菠菜汁液的滴数较多，说明菠菜中维生素C含量较少。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌对自然界的重要意义是（ ）</p><p>A. 促进生物圈中的碳周而复始地循环</p><p>B. 促进有机物合成</p><p>C. 分解动植物的遗体</p><p>D. 释放二氧化碳和能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。故选A。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用滴加碘酒检验。请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720213459454925_ST/SYS201901041720213459454925_ST.001.png" width="212" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是_____。</p><p>（2）光照数小时后，摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的小烧杯中_____加热，加热的目的是将叶片中的_____溶解到酒精中，叶片变成黄白色。</p><p>（3）滴加碘酒后，图中_____部分变蓝色，说明光合作用产生_____。</p><p>（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要，请写出来_____。实验结论是：光合作用的场所是_____。</p><p>（5）请写出光合作用的反应式_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 把叶片中的淀粉全部转运和消耗 隔水 叶绿素 未遮光 淀粉 用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或遮光） 叶绿体 二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720213459454925_DA/SYS201901041720213459454925_DA.001.png" width="54" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧气</p><p>【解析】（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 </p><p>（2）光照数小时后，摘下该叶片，去掉黑纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 </p><p>（3）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。 </p><p>（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。叶片的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体。以上步骤用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或 遮光）不需要。通过实验无淀粉的叶片在光下合成了淀粉。所以叶绿体是光合作用的场所。因此，如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要，请写出来用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或遮光）。实验结论是：光合作用的场所是叶绿体。</p><p>（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式如图：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720213459454925_DA/SYS201901041720213459454925_DA.002.png" width="54" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照课本中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象（如图所示）．据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720215621824954_ST/SYS201901041720215621824954_ST.001.png" width="548" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图（一）所示的实验装置，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水会_____，这说明种子萌发时，分解有机物放出了_____。</p><p>（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的_____。图乙在此实验中起的作用是_____。</p><p>（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶比乙瓶中温度高，这说明萌发的种子_____。</p><p>（4）种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的_____进行</p><p>（5）植物进行呼吸作用的反应式是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 浑浊 二氧化碳 氧气 对照 释放大量的热量 线粒体 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量</p><p>【解析】（1）图（一）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。 </p><p>（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。因此，图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的氧气。图乙在此实验中起的作用是对照。</p><p>（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶。 </p><p>（4）呼吸作用的部位是线粒体。 </p><p>（5）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是蘑菇及四种微生物的示意图，请据图回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720217493119318_ST/SYS201901041720217493119318_ST.001.png" width="531" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有细胞结构，一般由_____外壳和内部的组成。A是以_____的方式进行繁殖的。</p><p>（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B的细胞内没有_____，B的繁殖方式为_____。</p><p>（3）从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝。进一步用显微镜观察，在它的顶端长有成串的青绿色的_____。</p><p>（4）以上属于真菌的是_____。（填字母，漏填不得分）</p></div></div>
<div><p>【答案】 蛋白质 自我复制 成形的细胞核 分裂生殖 孢子 CDE</p><p>【解析】（1）图中A是病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。因此，图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的组成。A是以自我复制的方式进行繁殖的。 </p><p>（2）图中B是细菌，没有成形的细胞核。在环境条件恶劣时，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境；它的生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。 </p><p>（3）从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，在它的顶端长有成串的青绿色的孢子。 </p><p>（4）C是青霉，D酵母菌、E蘑菇都属于多细胞真菌，细胞内有成形的细胞核。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是“平衡膳食宝塔图”和“消化系统模式图”，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/195827fe/SYS201901041720220045665013_ST/SYS201901041720220045665013_ST.001.png" width="379" height="233" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）根据甲图提示，位于底层的食物在膳食搭配中摄入量应最多，这类食物所含营养成分主要是_____，在_____开始被消化。</p><p>（2）乙图中[①]分泌的_____能促进第五层的食物的消化。</p><p>（3）青少年处于长身体的关键阶段，在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时，应多吃些处于第三层和第四层的食物，因为这些食物可以提供丰富的_____，此物质在图乙胃中进行了初步的消化。</p><p>（4）甲图五层中的食物消化和吸收的主要场所是在图乙的[]_____。其壁的内表面有_____和_____，大大增加了消化和吸收的面积。</p><p>（5）小东同学午餐常吃米饭、红烧鲫鱼、葱炒鸡蛋或豆腐。根据膳食宝塔的提示，小东同学的这份食谱明显缺少的食物种类是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 淀粉 口腔 胆汁 蛋白质 ② ④小肠 皱襞 绒毛 蔬菜水果</p><p>【解析】（1）位于膳食宝塔底层的食物主要是五谷类，这类食物所含营养成分主要是淀粉，淀粉的消化是从口腔开始的。 </p><p>（2）①肝脏能够分泌胆汁，胆汁对第五层的脂肪类食物具有乳化作用。 </p><p>（3）第三层和第四层的食物，主要是肉制品和奶制品，富含蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始消化的。 </p><p>（4）甲图五层中的食物主要是脂肪类，脂肪的消化是从小肠开始的，小肠的内表面具有皱襞和绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。 </p><p>（5）合理膳食要求粗粮为主、粗细搭配、荤素搭配，午餐常吃米饭、红烧鲫鱼、葱炒鸡蛋或豆腐，缺乏蔬菜水果类。</p></div>
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