人教版八年级生物第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第五节生
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种变异可以遗传给后代（ ）</p><p>A. 人类的红绿色盲</p><p>B. 由于水肥充足，玉米长得穗大粒多</p><p>C. 同一品种小麦，生长在阳光充足处的秆粗穗大</p><p>D. 原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同，肤色差异很大</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异．</p><p>A．人类的红绿色盲是遗传物质改变引起的变异，是遗传物质决定的，因此属于可遗传的变异；B、C、D中的变异都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异．故A符合题意．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国“神舟”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。从根本原因分析，是因为这种育种方法能（ ）</p><p>A．改变这些植物的某些性状 B．改变这些植物的营养成分</p><p>C．淘汰这些植物的不良性状 D．诱导植物种子的遗传物质发生改变</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：变异是指子代与亲代之间、子代与子代之间在性状的差异，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，植物种子上天后，在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列变异能够遗传给后代的是（ ）</p><p>A. 手术后形成的双眼皮 B. 转基因大豆获得的抗虫性</p><p>C. 晒黑的皮肤 D. 用眼不当导致的近视</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。</p><p>手术后形成的双眼皮、晒黑的皮肤、用眼不当导致的近视都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异。转基因大豆获得的抗虫性是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面关于生物变异后性状是否可以遗传给后代的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A．遗传物质改变引起的变异可遗传</p><p>B．任何变异的性状都能遗传</p><p>C．仅由环境改变引起的变异不可以遗传</p><p>D．变异后的形状还可能发生变异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；变异是指亲子间和子代个体间的差异．</p><p>解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．</p><p>故选：B</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列杂交组合中，选育小麦新品种比较合理的是（ ）</p><p>A. 高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交</p><p>B. 高产易倒伏小麦与高产抗倒伏小麦杂交</p><p>C. 高产易倒伏小麦与低产易倒伏小麦杂交</p><p>D. 低产抗倒伏小麦与低产易倒伏小麦杂交</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】杂交育种是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种。因此选育小麦新品种时应该选择具有优良性状的符合人们需要的品种。如高产、抗倒伏等。因此选育小麦新品种比较合理的是高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交。低产易倒伏小麦，没有优良性状不符合要求；高产抗倒伏小麦都是优良性状不需要再杂交了，可以通过自交提高品种高纯度。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列变异中，会导致生物生存能力下降的变异是（ ）</p><p>A. 牛群中出现产奶多的牛</p><p>B. 植物叶片出现的白化现象</p><p>C. 小麦中的抗倒伏植株</p><p>D. 野外工作人员有黑皮肤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】牛群中出现产奶多的牛，是有利变异，会导致生物的生存能力增强，A不符合题意；<br />植物叶片出现的白化现象，缺乏叶绿素，不能进行光合作用，不利于玉米的生长，因此是不利变异，B符合题意；<br />矮秆小麦，有利于小麦抗倒伏，属于有利变异，C不符合题意；<br />野外工作人员有黑皮肤，是环境因素导致的，不能遗传，不会导致生存能力下降，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关变异的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 生物的变异是普遍存在的</p><p>B. 变异对生物的生存都是有利的</p><p>C. 变异都是不可遗传的</p><p>D. 变异都是由于遗传物质改变引起</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。生物的变异是普遍存在的，如“一母生九子连母十个样”。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ）</p><p>A. 能够使生物更好地适应不断变化的环境</p><p>B. 所有的变异对生物的生存都是有利的</p><p>C. 变异会产生新的生物类型</p><p>D. 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种，使生物不断进化</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物生存的环境是复杂多样的、不断变化的，变异能够使生物更好的适应不断变化的环境，A正确；对生物自身来说，有的变异是有利于它的生存的，是有利变异，有的变异是不利于它的生存的是不利变异，如玉米的白化苗，B错误；变异会产生新的生物类型，使生物不断进化，C正确；生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些变异选育新品种，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学工作者将一种普通（产量不高）的矮秆（抗倒伏，能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通高秆、普通矮秆、高产高秆、高产矮秆4种类型的小麦。选出其中的高产矮秆植株进行繁殖培育。再经过若干代的选择培育后便得到高产矮秆的新品种小麦。据此请回答：</p><p>（1）题中涉及到的小麦的两对性状分别是 ___ 、 ___ 。</p><p>（2）杂交后代中出现了普通高秆和高产矮秆类型，这种现象叫做 ___ 。因为它是由 ___ 变化而引起的，所以该类型是可以遗传的。</p></div></div>
<div><p>【答案】 普通和高产 高秆和矮秆 变异 遗传物质</p><p>【解析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，题中小麦的“普通和高产”、“高杆和矮杆”都是同种生物的同一性状的不同表现形式，是小麦的两对相对性状。<br />（2）亲代的性状是普通矮杆和高产高杆，杂交后代中出现了普通高秆和高产矮秆类型，这说明了亲子代之间在性状上存在差异，是生物的变异现象；这种变异是由体内的遗传物质决定的，因而是可遗传的变异。</p></div>
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