江苏省泰兴市三里实验学校七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）</p><p>A. 光 B. 水 C. 湿度 D. 温度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“杂交水稻之父”的专家是</p><p>A. 虎克 B. 达尔文 C. 袁隆平 D. 巴斯特</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】极地狐和大耳狐的耳朵大小明显不同,造成这一差异的环境因素是</p><p>A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温。适应高温的环境。因此北极的狐好和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】城市生态系统的核心是</p><p>A. 植物 B. 动物 C. 人 D. 城市所处的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统；其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 一片森林 B. 一个池塘 C. 生物圈 D. 草原上的羊群</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A错误；池塘既包括了池塘所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B错误；生物圈是地球上所有的生物及其生存环境构成的一个统一的整体，是一个生态系统，并且是最大是生态系统，C错误；草原上的羊群，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为是“地球的肾”的生态系统是（ ）</p><p>A．草原生态系统 B．淡水生态系统</p><p>C．海洋生态系统 D．湿地生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是</p><p>A. 草原生态系统 B. 海洋生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是</p><p>A.营养 B.温度 C.土壤 D.水分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，温度影响生物的分布、生长和发育，山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物之间属于互助关系的是</p><p>A. 草原上的狼和兔</p><p>B. 豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子</p><p>C. 蜜蜂采蜜</p><p>D. 稻田中的水稻和稗草</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：狼吃兔，属于捕食关系。菟丝子将根伸入大豆的茎内吸收水分和养料，对大豆造成伤害，属于寄生关系。蜜蜂采蜜，需要彼此合作、密切配合才能完成，属于同种动物内部的种内互助关系。稻田中的水稻和稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化。这说明</p><p>A. 生物与环境之间没有直接联系 B. 生物的生存和发展与环境有关</p><p>C. 生物能适应环境和影响环境 D. 生物的生存对环境有一定的影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌。地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下生态系统中，人的作用比较突出的是 ( )</p><p>A．农田生态系统 B．海洋生态系统</p><p>C．森林生态系统 D．荒漠生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ）</p><p>A.阳光 B.温度 C.动物 D.空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，最易遭到破坏的是 （ ）</p><p>Ａ. 热带雨林 Ｂ. 落叶阔叶林 Ｃ. 江河湖泊 Ｄ. 沙漠戈壁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查的知识点是最易遭到破坏的生态系统，沙漠生态系统，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，在改造利用时最易遭到破坏。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在我国的膳食中，主要提供能量的食物是</p><p>A. 牛奶、鸡蛋 B. 牛肉、羊肉 C. 豆类 D. 谷类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】糖类是人体所需能量的主要来源，谷类中含有丰富的淀粉，牛奶、鸡蛋、牛肉和谷类中含有丰富的蛋白质。牛奶、鸡蛋中含有丰富的蛋白质，不是提供人体每天所需主要能量的食物，A错误；牛肉、羊肉含有丰富的蛋白质，不是提供人体每天所需主要能量的食物，B错误；<br />豆类中含有丰富的蛋白质，不是提供人体每天所需主要能量的食物，C错误；谷类中含有丰富的糖类，能提供人体每天所需主要能量物质，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】米饭和馒头中含量较多的有机成分是</p><p>A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物。包括糖类、脂肪、蛋白质，米饭、馒头含有大量的糖类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】牙龈经常出血的人,体内可能缺乏的维生素是</p><p>A. 维生素A B. 维生素E C. 维生素B D. 维生素C</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。牙龈经常出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，应该注意补充。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察标本时，为了便于观察，可以闭上一只眼，用另一只眼观察。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析： 在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开。我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】秋天，树木的叶片变黄并脱落是由于它们不能安全过冬。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物能适应环境的任何变化。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝。这就是适者生存，不适者被淘汰。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境能限制生物的生存，适者生存，而生物对环境的影响微乎其微。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：环境能限制生物的生存，适者生存，不适应者被淘汰，因此生物能适应环境，同时生物的存在能影响环境。故说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空气 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】调查是科学探究的常用方法，调查时只需如实详尽地做好记录即可。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查的目的和对象，并制定相应的调查方案，调查过程中需要如实详尽地做好记录，对调查结果要进行整理和分析。故说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有生产者，消费者照样可以生存。( )</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的生物成分根据获得的营养和能量的方式，可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的，因此，没有生产者，消费者和分解者同样可以生存的说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】两只蚂蚁的触角互相碰撞，是两只蚂蚁在打斗。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。故不正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究不同植被对空气湿度的影响时，要注意排除干扰因素。如测试地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究不同植被对空气湿度的影响，实验变量是植被，植被通过蒸腾作用影响空气湿度，因此，要要注意排除干扰因素，如测试地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。故说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统是多种多样的，它们之间是独立、彼此互不相干的。 （ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。故不正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境因素是指影响一种生物生活的各种生物因素。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】环境中直接影响生物生活的生态因素包括生物因素和非生物因素。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，生产者和消费者的关系，主要是吃与被吃的关系。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】在生态系统中生产者通过光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供食物和能量；消费者动物直接或间接得以植物为食。所以生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】消费者能将无机物制造有机物，组建自己的身体。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者，物质和能量通过食物链进入生物体内，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】湿地生态系统也叫沼泽，与人类的生存息息相关。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。湿地生态系统与人类的生存息息相关，是正确的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在清澈的湖水中，鱼儿自由自在地生活着，清澈湖水中没有细菌和真菌。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】细菌个体十分微小，是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。所以，清澈湖水中也有细菌和真菌。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物可以生活在生物圈中的任何地方。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。生物可以生活在生物圈中的任何地方。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物可以生活在地球上的任何地方。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】地球的某些地方是不可能有生物的，如地壳的内部。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。在天空的最顶部，缺氧、缺水、低温和低气压，紫外线强烈，因此不适合生物生存；海洋的最底部，高压、低温，缺氧，无光照，不适合生物生存，在地球的最里面，温度极高可以达到4000度以上，因此没有生物生存。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】淀粉遇碘酒会变蓝色。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】淀粉遇碘酒会变蓝色。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】纤维素含有较多的营养，还能促进肠道的蠕动，使肠道内的有害物质迅速排出，有利于人体的健康。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】纤维素虽然不能被人体吸收，因此维素不含有营养，但是纤维素能促进肠道蠕动，使肠道内的有害物质迅速排出，有利于人体健康。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】群居在地球上最寒冷的冰冻极地的生物是 。生活在热带及亚热带接近陆地的海洋中的生物是 。生活在海拔3000m 左右的雪线附近的大型草本植物是 。生活在阴暗潮湿处的生物是 。生活在热带森林、草原中的生物是 。（以上选填 ：珊瑚虫、鼠妇、雪莲、企鹅、亚洲象）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 企鹅、珊瑚虫、雪莲、鼠妇、亚洲象</p><p>【解析】</p><p>试题分析：不同的环境中的生物各不相同，珊瑚虫生活在水中，属于腔肠动物，能生活在热带及亚热带接近陆地的海洋中；鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方；雪莲是一种高山稀有的名贵药用植物，生长在海拔4800-5800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。该亚属的植物有20余种，绝大部分产于我国青藏高原及其毗邻地区；企鹅是一种不会飞行的鸟类，属于企鹅目，企鹅科，主要生活在南半球，目前已知全世界的企鹅共有17种或18种，多数分布在最寒冷的冰冻极地；亚洲象主要生活在热带森林、草原中。</p><p>故答案为：企鹅；珊瑚虫；雪莲；鼠妇；亚洲象</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一定地域内，___________与___________所形成的统一的整体叫做________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 生物 环境 生态系统</p><p>【解析】在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统既包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境。如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统。</p></div>
页:
[1]