吉林省白山市长白县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力？（ ）</p><p>A. 身体呈梭形或流线型 B. 体表覆盖着鳞片</p><p>C. 体表可以分泌黏液 D. 以上三项都对</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次</p><p>A. 在肺里进行两次气体交换 B. 在气囊里进行一次气体交换</p><p>C. 在气囊里进行两次气体交换 D. 吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】鸟类飞行时，当两翼举起时气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以鸟类每呼吸一次可以进行气体交换两次，气囊辅助完成双重呼吸。另外气囊还具有减轻肌肉之间和内脏之间的摩擦和减轻身体比重以适于飞行生活的功能，鸟类进行气体交换的结构是肺。 故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家兔在牙齿上没有（ ）</p><p>A. 门齿 B. 臼齿 C. 犬齿</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛、活动范围最大，其主要原因是</p><p>A. 昆虫体表有外骨骼 B. 昆虫身体分节</p><p>C. 昆虫有翅，能飞 D. 昆虫适于陆地生活</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海马身体侧扁，全身无鳞，躯体被骨板包围，有脊柱，在水中生活，用鳃呼吸，有鳍，由此可知海马属于( )</p><p>A. 甲壳动物 B. 软体动物 C. 鱼类 D. 无法判定</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环节动物的特征是身体由许多体节构成，有体腔，故A不符合题意；软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，身体背部有贝壳或具有被角质层包被的内壳，故B不符合题意；鱼类的主要特征是鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，所以海马属于鱼类，故C符合题意；哺乳动物的特征是肺呼吸，体表被毛，体温恒定，胎生和哺乳，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你用手将食物放入嘴中时，上臂肌肉所处的状态是（ ）</p><p>A. 肱二头肌和肱三头肌都收缩 B. 肱二头肌和肱三头肌都舒张</p><p>C. 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，因此肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于学习行为的是（ ）</p><p>A. 刚出生的小猪吃奶 B. 马戏团里的猴子打篮球</p><p>C. 老鼠生来会打洞 D. 鸟的筑巢和育雏</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．如刚出生的小猪吃奶、老鼠生来会打洞、鸟的筑巢和育雏都属于先天性行为。</p><p>学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。马戏团里的猴子打篮球是通过学习得来的行为，因此属于学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狗无论走多远，都能顺利地返回家，狗能返家的信息来自（ ）</p><p>A. 沿路的风光 B. 沿路狗的气味 C. 沿路的花香 D. 主人的呼唤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】狗走路的时，总是能留下自己的气味，这就是动物的“语言”，能使狗无论走多远，都能顺利地返回家，是狗的一种本能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关动物的“语言”的正确叙述是（ ）</p><p>A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音</p><p>B. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号</p><p>C. 动物的各种行为</p><p>D. 动物之间交流感情的信息</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2009年“H1N1甲流”席卷全球，这是由病毒引起的，抗生素对此病毒不起作用，“抗生素”是指 （ ）</p><p>A. 一种细菌或病毒</p><p>B. 植物产生的可杀死细菌的物质</p><p>C. 真菌产生的可杀死细菌的物质</p><p>D. 细菌产生的可杀死真菌的物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】食品放在冰箱中保存的时间长一些，主要是因为 （ ）</p><p>A.没有细菌生活的环境 B.细菌的繁殖速度很慢</p><p>C.没有真菌 D.细菌很少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境，低温不能杀所有死细菌，只是抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种表述不准确：一个细菌就是一个（ ）</p><p>A. 细胞 B. 生物 C. 个体 D. 器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织．组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由这八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．</p><p>植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．</p><p>解：细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．因此一个细菌就是一个细胞、生物、个体，但不会是一个器官．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列真菌中属于单细胞个体的是（ ）</p><p>A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 平菇</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】青霉菌属于多细胞的真菌，A错误；<br />曲霉菌属于多细胞的真菌，B错误；<br />酵母菌属于单细胞的真菌，C正确；<br />平菇属于多细胞的真菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在深海的火山口发现了古细菌，这说明</p><p>A.细菌生存能力很强 B.细菌分布广泛</p><p>C.现代细菌生存能力不强 D. A和B都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体（芽孢）．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性．某些细菌能在4000米的深海中生活，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流．海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍．表明古细菌生存能力强，分布广泛．</p><p>故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）</p><p>A. 界、种 B. 种、界 C. 科、门 D. 目、界</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的单位，种是最小的单位，同界的生物共同特征最少，同种的生物共同特征最多。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的目的是（ ）</p><p>A. 隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵</p><p>B. 造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵</p><p>C. 利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用</p><p>D. 造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类中最基本的单位是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】种</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的生存也需一定的条件，如 、适宜的温度、 。</p></div></div>
<div><p>【答案】营养物质 水分</p><p>【解析】试题分析：细菌生长需要一定的营养物质，适宜的温度，水分，以及一定的生存空间，有利于促进微生物的速度快生长繁殖，我们在培养细菌和真菌时需要制作培养基。因此，细菌和真菌的生存也需一定的条件，如营养物质，适宜的温度、水。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌有_____状、_____状、螺旋状等形态</p></div></div>
<div><p>【答案】 球 杆</p><p>【解析】根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护生物的____________环境，保护生态系统的___________，是保护生物多样性的根本措施。</p></div></div>
<div><p>【答案】 栖息 多样性</p><p>【解析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的 程度。</p></div></div>
<div><p>【答案】相同和差异</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式、以及在进化上的亲疏远近关系方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位，将生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种，如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征，在一个门里，可能有很多种生物，但是每一个种里，只有一种生物，因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是六种动物的形态图（图中比例不是按动物大小来确定的），据图回答<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/ac575fca/SYS201901041729578805375041_ST/SYS201901041729578805375041_ST.001.png" width="481" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）无脊椎动物有_____。（2）属于哺乳类的动物有_____。</p><p>（3）终生生活在水中的动物有_____；（4）两栖类动物有_____。</p><p>（5）能够用肺和气囊呼气的动物有_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 蚊 蝙蝠和鲸 鱼 青蛙 企鹅</p><p>【解析】（1）E蚊的体内无脊柱，属于无脊椎动物。</p><p>（2）C蝙蝠和D鲸具有胎生哺乳的特点，都属于哺乳动物。</p><p>（3）B鱼终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。</p><p>（4）A蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖，属于两栖动物。</p><p>（5）F企鹅属于鸟类，能够用肺和气囊呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/ac575fca/SYS201901041729582558293585_ST/SYS201901041729582558293585_ST.001.png" width="249" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中B_____；C_____；D_____；E_____。</p><p>（2）F是_____，它使细菌能够运动。</p><p>（3）细菌大多数营养方式是_____，生殖方式是_____。</p><p>（4）_____是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 异养 分裂生殖 芽孢</p><p>【解析】观图可知：A未成形的细胞核；B细胞膜；C细胞壁；D荚膜；E细胞质；F鞭毛。</p><p>（1）B细胞膜；C细胞壁；D荚膜；E细胞质。</p><p>（2）图中F为鞭毛，鞭毛的作用是运动。</p><p>（3）细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，大多数细菌只能利用现成的有机物来生活，营养方式是异养。细菌的生殖方式为分裂生殖。</p><p>（4）当C细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8094f382/SYS201712310055207576918015_ST/SYS201712310055207576918015_ST.001.png" width="189" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从形态上 _____ 青霉、_______曲霉（填字母）</p><p>（2）从图中可以看出青霉和曲霉都是______细胞生物（填“单”或“多”）。</p><p>（3）能够吸收营养物质的应是菌丝______（填序号①或②） </p><p>（4）青霉和曲霉的细胞质内都没有______，不能自己制造有机物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）A； B （2）多（3）②（4）叶绿体；异养</p><p>【解析】试题分析：青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养，直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色，曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子，孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色，</p><p>（1）图A直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，因此是青霉．图B直立菌丝的顶端有孢子囊呈放射状，因此是曲霉．判断是青霉还是曲霉的结构图的依据是长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状还是放射状，呈扫帚状的是青霉；</p><p>（2）青霉、曲霉都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的；</p><p>（3）青霉、曲霉都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的；</p><p>（4）每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：</p><p>找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．</p><p>（1）几天后形成较多、较大菌落的是_____馒头．</p><p>（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是_____．</p><p>（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组实验_____．</p><p>（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_____步骤．</p></div></div>
<div><p>【答案】 甲 杀死馒头里的杂菌 对照 接种</p><p>【解析】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少。如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头。<br />（2）细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响。<br />（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同。<br />（4）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤。<br />甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组。</p></div>
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