四川省金堂县又新镇永乐初級中学八年级下学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在美国学者米勒的实验装置中，泵入的的混合气体绝对不能含有</p><p>A. 氨、水蒸气 B. 氧气 C. 氢气 D. 甲烷</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在米勒的模拟实验，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。因此，在美国学者米勒探索生命起源的实验装置中，泵入的混合气体中绝不能含有氧气。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，错误的是</p><p>A. 林奈的自然选择学说合理地解释了生物进化的原因</p><p>B. 原始海洋是生命诞生的摇篮</p><p>C. 地球上现存的各种生物都有或远或近的亲缘关系</p><p>D. 生物的进化趋势可表述为：由单细胞生物到多细胞生物，由原核生物到真核生物，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物进化论最早是由达尔文提出的，其自然选择学说合理地解释了生物进化的原因，A错误；</p><p>原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，B正确；</p><p>地球上现存的各种生物是由共同祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的，各种生物之间有着或远或近的亲缘关系，C正确；</p><p>生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中生代陆地上繁盛的动物和植物分别是</p><p>A. 两栖类、蕨类 B. 鱼类、苔藓</p><p>C. 爬行类、裸子植物 D. 哺乳类、被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】中生代从二叠纪-三叠纪灭绝事件开始，到白垩纪-第三纪灭绝事件为止。自老至新中生代包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪。中生代时，爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛，故有爬行动物时代之称，或称恐龙时代。中生代的哺乳动物虽然分化成很多不同的类群，但所有这些哺乳动物都是些体型非常小的动物。中生代时裸子植物空前繁盛，有的高达数十米，到了中生代末期被子植物才逐渐繁盛。今天的煤炭石油绝大部分是中生代时期的裸子植物埋藏在地下形成的。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过对古生代生物化石的研究，人们认识到生物进化的哪些事实?</p><p>A. 生物的生存年代和环境 B. 生物进化的趋势和结果</p><p>C. 各种生物之间的进化关系 D. 以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多。因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。通过对古代生物化石的研究，人们认识到生物的生存年代和环境、各种生物之间的进化关系、生物进化的趋势和结果。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关距今6亿年左右地球上生物的描述中错误的是</p><p>A. 海洋中出现了多细胞生物 B. 陆地上有许多高大的蕨类植物</p><p>C. 海洋中有大量的无脊椎动物和藻类 D. 陆地上还没有大量的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】距今6亿年左右海洋中出现了多细胞真核生物以及大量的无脊椎动物和藻类植物，陆地上还没有大量的动物，A、C、D正确。<br />蕨类植物只能生活在阴暗潮湿的地方所以陆地上不可能有许多高大的蕨类植物，B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】新生代陆地上繁盛的动物和植物分别是</p><p>A. 两栖类、鸟类 B. 恐龙、苔藓</p><p>C. 哺乳动物和鸟类、被子植物 D. 哺乳类、裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】地球的发展历史划分为五个地质年代：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。从距今七千多万年前开始，地球又进入了一个崭新的时代--新生代。新生代分为第三纪和第四纪两个地质历史阶段。新生代是高级种子植物--被子植物时代。中生代末期出现的木兰科、杨柳科、桦树、月桂等被子植物，在新生代有很大发展。被子植物是真正的绿色开花植物，它的繁盛，将地球装扮得五彩缤纷，芳香四溢。除了双子叶植物外，单子叶植物也出现了，它们是今天粮食作物、甘蔗和竹类等 植物的祖先。新生代是鸟类、哺乳类动物繁荣昌盛的时代，它们分别占据了空中和陆地，在浩翰的海洋里也生活着鲸、海豹、海牛等哺乳动物。因此新生代占优势的陆地动物和植物分别是哺乳动物、鸟类和被子植物。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物的分类单位中，它包含的生物具有的共同特征最多，亲缘关系最密切的单位是（ ）</p><p>A. 界 B. 门 C. 科 D. 种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。在A、B、C、D中等级最小的是D种。因此包含生物的共同特征最多的是D种。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于藻类的叙述，错误的是</p><p>A. 多数藻类生活在江、河、湖、池和海洋中</p><p>B. 许多藻类可作为人类的食物和医药的原料</p><p>C. 多数藻类的结构都具有根、茎、叶的分化</p><p>D. 有些藻类可作为检测水域污染的指示生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】藻类植物大多生活在水中，如水绵生活在淡水中，海带生活在海水中，A正确；</p><p>许多藻类可作为人类的食物和医药的原料，如海带可食用，B正确；</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，C错误；<br />有些藻类可作为检测水域污染的指示植物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国北京周口店发现的“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于</p><p>A. 南方古猿和能人 B. 能人和直立人</p><p>C. 智人和能人 D. 直立人和智人</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人类的进化经历了：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。“北京猿人”会打制不同用途的石器，学会了用火，应属于直立人阶段。中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石，属晚期智人，因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物进化趋势的表述中，错误的是</p><p>A. 单细胞生物→多细胞生物 B. 低等生物→高等生物</p><p>C. 结构简单→结构复杂 D. 体型小的生物→体型大的生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见从体型小到体型大不是生物进化的总体趋势。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人类的进化过程中，下列最先发展的是</p><p>A. 使用工具 B. 大脑发达 C. 两足直立行走 D. 使用语言</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达，在劳动交往过程中产生了语言。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列动物中，不属于类人猿的是（ ）</p><p>A. 猴子 B. 大猩猩 C. 黑猩猩 D. 长臂猿</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿。类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿，可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在分类学上，青蒿素和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 青蒿与棉花的染缘关系比与向日葵的近</p><p>B. 青蒿与向日葵的共同特征比上棉花的多</p><p>C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科</p><p>D. 向日葵与棉花之间没有共同特征</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，纲比科大，因此青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的远而不是近，A错误；<br />“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，纲比科大，因此青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多，B正确；</p><p>纲＞科＞属，因此以上分类单位中，最小的分类单位是属而不是科，C错误；<br />“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，表明向日葵与棉花同纲，因此向日葵与棉花之间有共同特征而不是有没有共同特征，D错误。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中属于生产者的是</p><p>A. 人类 B. 蘑菇 C. 葫芦藓 D. 枯草杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。题干中葫芦藓属于生产者，蘑菇、枯草杆菌属于分解者，人属于消费者。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物之间属于竞争关系的是</p><p>A. 青草与山羊 B. 水稻与稗草</p><p>C. 菟丝子与黄瓜 D. 小丑鱼与海葵</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】青草与山羊，山羊吃青草是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。A不符合题意；</p><p>水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。B符合题意；<br />菟丝子生长于黄瓜、大豆等植物体上，遮挡光线，影响了黄瓜、大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存，对植物造成伤害。因此，菟丝子与黄瓜的关系是寄生关系。C不符合题意。<br />小丑鱼与海葵互惠互利，海葵为小丑鱼提供有机物，小丑鱼为海葵提供了居所，并起到保护作用，因此小丑鱼与海葵属于共生关系。D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物的胚胎发育方式不属于胎生的是</p><p>A. 蝙蝠 B. 大熊猫 C. 鲸 D. 朱鹮</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】大熊猫、东北虎、亚洲象，都属于哺乳动物，胎生、哺乳是哺乳动物所特有的。朱鹮属于鸟类卵生，具有孵卵育雏行为。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花生属于</p><p>A. 被子植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如花生、大豆、玉米等都属于被子植物。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】脊椎动物中最高等的类群中</p><p>A. 鱼类 B. 鸟类 C. 哺乳类 D. 爬行类</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哺乳动物的种类很多，大约有4000多种，生物界中最高等的类群，一般具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，大脑发达等特征，胎生哺乳的特征提高了后代的成活率，胚胎的发育在母体子宫内进行。而鸟类、两栖类和爬行类的生殖方式为卵生。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有“终身生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸”特征的动物是</p><p>A. 青蛙 B. 海狮 C. 蟹 D. 草鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。青蛙是两栖动物用肺呼吸，靠湿润的皮肤辅助呼吸；海狮是哺乳动物用肺呼吸；蟹属于节肢动物，用鳃呼吸，但不是终身生活在水中，也不用鳍游泳；只有草鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。故选D。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成______________；_____________是地球上最大的生态系统。在生态系统中，非生物的______________________、生产者、消费者及消费者 紧密联系，彼此作用，构成一个统一的整体。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生态系统 生物圈 物质和能量</p><p>【解析】生态系统是在一定的空间范围内，所有生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林一块稻田等都可以看作一个生态系统；生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体，是最大的生态系统。</p><p>生态系统包括非生物成分（非生物的物质和能量）和生物成分（生产者、消费者和分解者），生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。生态系统的各成分之间紧密联系，彼此作用，构成一个统一的整体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】巴斯德的实验说明：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。这一观点称为________；米勒实验的结果表明：在类似于原始地球条件下，____________可以生成有机小分子。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生生论 无机小分子</p><p>【解析】巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，这一观点称为生生论，推翻了自然发生论。</p><p>米勒实验的结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种，是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】______为生物进化提供了直接的证据；化石记录了地球上的生命史。达尔文 的《物种起源》提出了以__________________为核心的生物进化理论;自然选择是通过__________实现的，生物的________和适应性是自然选择的结果；_____的定向选择作用决定着生物进化的方向。</p></div></div>
<div><p>【答案】 化石 自然选择学说 生存竞争 多样性 环境</p><p>【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：形成早的古老的地形成化石的生物种类少，越简单、低等、水生生物较多；形成晚的地层中，形成化石的生物种类多，越复杂、高等、陆生生物较多。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据。</p><p>《物种起源》是进化论奠基人达尔文的第一部巨著，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。生物的多样性和适应性是自然选择的结果；环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现代类人猿与人类有着极为相似的特征，其原因是他们有共同的祖先：____</p></div></div>
<div><p>【答案】森林古猿</p><p>【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类。现代类人猿和人类不仅在形态、面部表情、身体结构等方面有相似的特征，而且有许多相似的行为表现。可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类的进化历程可分为：南方古猿、能人、直立人、______等阶段；现代人划分为4个人种：蒙古利亚人、____________、尼格罗人和澳大利亚人</p></div></div>
<div><p>【答案】 智人 高加索人</p><p>【解析】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。</p><p>人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果，根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：蒙古利亚人、尼格罗人、高加索人、澳大利亚人4个人种。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以生物性状的差异的程度和__________的远近为依据，生物学家将地球上现存的生物由大到小依次分为：界、门、____、目、科、属、种7个等级；_____是生物分类的基本单位。</p></div></div>
<div><p>【答案】 亲缘关系 纲 种</p><p>【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构、生理功能等特征和亲缘关系的远近把它们分成不同的等级。生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】林奈的________统一了生物的命名；地球上的生物可以分为五大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、_________和动物界; 原核生物界，如细菌，它们都是单细胞生物，细胞没有成形的____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 双名法 真菌界 细胞核</p><p>【解析】林奈被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词。</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点，将生物分为若干类。如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界五大类群。真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被，细菌和放线菌都没有核膜，即每月成形的细胞核，因此属于原核界。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原生生物是最简单的真核生物，其主要类型包括_______________和藻类。原生动物是能摄取食物的__________; 藻类是能够进行__________的原生生物.</p></div></div>
<div><p>【答案】 原生动物 原生生物 光合作用</p><p>【解析】原生生物包括藻类，原生动物，原生菌类。草履虫属于原生动物中的单细胞的原生生物，有成形的细胞核，属于真核生物，单个细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。藻类植物没有根茎叶的分化，结构简单，细胞内有叶绿体，是能够进行光合作用的原生生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的主要类群包括：苔藓植物、__________和种子植物；不同的植物类群之间，存在着或远或近的亲缘关系。与蕨类相比，苔藓植物的主要区别是_________________,苔藓植物大都对___________等有毒气体敏感，可作为监测空气污染的指示植物.___________已成为水域是否污染的指示生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】 蕨类植物 没有真正的根 二氧化硫 藻类</p><p>【解析】自然界中的植物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据有植物的形态、结构、生理和生活习性的不同，其中主要的依据是形态结构。植物主要有四类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，前三类不结种子，靠孢子繁殖后代，种子植物用种子繁殖后代，不同植物类群之间存在着一定的亲缘关系。</p><p>与蕨类相比，苔藓植物的主要区别是没有真正的根，苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染的指示植物。藻类植物大多生活在水中，污染物进入水体以后，一旦被藻类吸收，就会引起藻类生长代谢功能紊乱，从而改变水体中藻类的组成，通过分析藻类的数量和种类组成及变化，就可判断水质的污染性质和污染程度。因此藻类植物已成为水域是否污染的指示生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据种子是否有__________，种子植物分为__________和被子植物，_______________是植物界中等级最高、种类最多、分布最广的植物类群。根据某些特征，被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物。</p></div></div>
<div><p>【答案】 果皮包被 裸子植物 被子植物</p><p>【解析】根据种子是否有果皮包被，种子植物分为裸子植物和被子植物。其中最主要的区别是裸子植物它没有果实，只有种子，它的种子裸露，如松类、杉类、银杏、柏类等；被子植物有真正的果实和种子，种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实，如玉米、牡丹、小麦、大豆等都属于被子植物。被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据有无________，动物分成两大类：无脊椎动物和脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、__________、爬行类、鸟类、哺乳类，其中又_________以动物最为高等。</p></div></div>
<div><p>【答案】 脊椎骨 两栖类 哺乳类</p><p>【解析】动物根据有无脊椎骨分成两大类：无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。哺乳动物体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】__________是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群；_____的总数超过其它所有脊椎动物种类的总和；_______是脊椎动物的第二大类群。</p></div></div>
<div><p>【答案】 节肢动物 鱼类 鸟类</p><p>【解析】节肢动物中的昆虫属于动物界、节肢动物门、昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3；脊椎动物中第一大类群是鱼纲，大约有22000多种鱼类，超过其他各种脊椎动物数目的总和；脊椎动物中第二大类群是鸟类，在自然界中的鸟类有9021种。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绝大多数两栖动物种类的幼体生活在水中，用____呼吸；成体则水陆两栖生活，用_____呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；_________是由水生向陆生转变的过渡类型。</p></div></div>
<div><p>【答案】 鳃 肺 两栖动物</p><p>【解析】青蛙属于两栖动物，在水中完成体外受精，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸的功能。两栖动物是由水生向陆生转变的过渡类型。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】爬行动物是______变温动物；鸟类是适应飞翔的______动物；哺乳动物是______________的恒温动物。</p></div></div>
<div><p>【答案】 陆生 恒温 胎生哺乳</p><p>【解析】爬行动物体温随着外界温度改变而改变的动物，是变温动物；鸟类和哺乳动物的体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，是恒温动物。鸟类前肢变成翼，双重呼吸，骨中空等的特点有利于飞翔；胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，大大提高了后代的成活率。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】______动物是由两层细胞组成，身体辐射对称；______动物背腹扁平，身体两侧对称；线虫动物身体细长，具有完整的_________；软体动物身体柔软，常包有贝壳；环节动物身体_____________；_______动物身体和附肢均分节；________是唯一能飞行的节肢动物类群。</p></div></div>
<div><p>【答案】 腔肠 扁形 消化道 分节无附肢 节肢 昆虫</p><p>【解析】腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层、内胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。<br />扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门。如涡虫、血吸虫等。<br />线形动物的主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。如蛔虫、线虫等。<br />环节动物的特征：身体细长呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，真体腔，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。<br />节肢动物的特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。<br />昆虫一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是唯一能飞行的节肢动物类群。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为______________。生态因素分为两大类：一类是生物因素；另一类是非生物因素。._______是最常见的种间关系，此外，还包括 竟争、共生、寄生等 。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生态因素 捕食</p><p>【解析】环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系最常见的是捕食关系。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据生物的特征差异编制生物检索表。在检索表中，将某一性状特征分为__________的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。</p></div></div>
<div><p>【答案】对立</p><p>【解析】生物检索表是生物学研究中常用的一种帮助鉴定动、植物的专业工具书，根据使用目的不同，生物检索表会分至不同的分类阶元。检索表将某一群生物依照某些稳定且易于观察和鉴别的特征进行一系列的二分，最终指向门、纲、目、科、属、种等分类阶元。由于检索表以稳定而显著的特征进行分类，故而使用检索表鉴定生物物种一般能够得到比较准确的结果。在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生态系统的组成成分来看，绿色植物是生态系统中的_________，像牛、狼等这类非腐食性动物必须直接或间接地以绿色植物为食，这类动物是生态系统中的__________；像蚯蚓、粪龟金子等腐食性动物是生态系统中的_______，腐生的细菌、真菌是生态系统中的___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生产者 消费者 分解者 分解者</p><p>【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此从生态系统的组成成分来看，绿色植物是生态系统中的生产者，像牛、狼等这类非腐食性动物必须直接或间接地以绿色植物为食，这类动物是生态系统中的消费者；像蚯蚓、粪龟金子等腐食性动物是生态系统中的分解者，腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，设计了如下实验方案。</p><p>首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条，将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。(见下图)</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/16/10/57f35038/SYS201901161006198914233447_ST/SYS201901161006198914233447_ST.001.png" width="158" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>将上述A.B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象。</p><p>认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：</p><p>(1)该实验小组设置B装置的目的是：_________________________________________。</p><p>(2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是___________________________________________ 。</p><p>(3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进?</p></div></div>
<div><p>【答案】 作为实验的对照组，确保实验变量的单一 防止试管内水分的蒸发，干扰实验现象 增加一个与A装置相同的实验装置C，将C装置置于黑暗、温暖的地方，数小时后，观察和比较A.C装置的实验现象</p><p>【解析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外的到大气中的过程。该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官，实验变量是叶片，A装置与B装置对照，B装置为实验组，A装置为对照组。<br />（2）试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰。<br />（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，则实验变量是光照，增加一个与A装置相同的实验装置C，将C装置置于黑暗、温暖的地方，数小时后，观察和比较A、C装置两试管中的失水量，比较植物的蒸腾量。</p></div>
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