广东省梅州市梅江区实验中学八年级下学期第一次质检生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“门前老树长新芽，院里枯木又开花”，这体现了生物的特征是</p><p>A. 需要营养 B. 能进行呼吸</p><p>C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“门前老树长新芽，院里枯木又开花”，这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物影响环境的事例是</p><p>A. 青草地的蛙是绿色的 B. 生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少</p><p>C. 大树底下好阴凉 D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】ABD、青草地的蛙是绿色的、生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少、沙漠里的骆驼刺根系特别发达是生物适应环境，A错误；</p><p>C、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，C正确．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项属于非生物因素影响生物的是( )</p><p>A．光照时间短．温度太低导致植物死亡</p><p>B．胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡</p><p>C．狼的数量太多导致兔子数量减少</p><p>D．过度放牧导致牧场退化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光照时间短、温度太低，植物的光合作用过弱，制造的有机物过少；少于植物的呼吸作用分解的有机物，植物不能生长，时间长了导致植物死亡．体现了环境中的光、温度对生物的影响，A符合题意；胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡，胡桃树、小草是生物，体现了生物对生物的影响，B不符合题意；狼太多导致兔子数量减少，狼、兔子是生物，狼以兔子为食，体现了生物对生物的影响，C不符合题意；过度放牧导致牧场退化，是牲畜过多，吃的草过多，导致草大量减少，使牧场退化．体现了生物对生物的影响，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某兴趣小组选取了校园内①②③三个不同的地点,在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量,绘制成图。其中,裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是 ( )</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/20/10/7279cc3c/SYS201808201008238120680759_ST/SYS201808201008238120680759_ST.001.png" width="176" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大。森裸地、草地、灌木丛三者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的是灌木丛①，再次是草地②，最后是裸地③。所以裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是③②①。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（ ）</p><p>A．“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照</p><p>B．“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴清水</p><p>C．“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒</p><p>D．“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的韧皮部紧密结合</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮潮湿和阴暗潮湿作对照，而不是设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照，A错误；“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水而不是清水，B错误；“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒，C正确；嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的形成层紧密结合，而不是韧皮部紧密结合，D错误．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”，联合国确定的主题是“生物多样性与可持续旅游”。下列关于生物多样性及保护的叙述正确的是</p><p>A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施</p><p>B. 引入世界各地不同的物种，以增加我国的生物多样性</p><p>C. 为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动</p><p>D. 自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A正确；引入世界各地不同的生物，由于该生物在我国没有天敌，会使该生物大量繁殖，无法控制，导致生物入侵，如水葫芦，B错误；为保护海洋鱼类，要合理捕捞，而不是禁止一切捕捞活动，C错误；栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时,滴加生理盐水的主要作用是</p><p>A. 杀菌 B. 分散细胞</p><p>C. 洗净细胞 D. 保持细胞的正常形态</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大。所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是</p><p>A. 观察花的结构、草履虫的运动、蚯蚓的形态，都要用到放大镜和显微镜</p><p>B. 不动其他部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮</p><p>C. 当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央</p><p>D. 用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】观察花的结构、蚯蚓的形态都用放大镜，不需要显微镜，观察草履虫的运动需要用到显微镜，A错误；在不调节反光镜和光圈的情况下，物镜由10×转换成45×时，放大倍数变大，视野越暗，B错误；在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右下方移动，C正确；气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分化的叙述，正确的是</p><p>A. 细胞分化只有形态和结构的变化</p><p>B. 已经分化了的细胞不再分裂和生长</p><p>C. 细胞分化的结果形成了不同的组织</p><p>D. 细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞分化不仅是只是形态和结构的变化，还有细胞功能的变化，A错误；已经分化了的细胞除分生组织细胞外不再分裂和生长，B错误；细胞分化的结果形成了不同的组织，C正确；细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲜豆浆含有丰富的优质蛋白质及多种人体所需的微量元素,素有“绿色牛乳”之称。豆浆中的营养物质主要来自于黄豆的（ ）</p><p>A. 胚 B. 子叶</p><p>C. 胚乳 D. 种皮</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是</p><p>A. 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物的花没有雌蕊</p><p>B. 花芽将来发育成植物体的枝条</p><p>C. 根生长最快的部位是成熟区</p><p>D. 种子的胚由胚珠发育而成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊即花蕊，有的植物的花只有雌蕊或雄蕊，叫单性花，A正确；花芽将来发育成花，叶芽将来发育成植物体的枝条，B错误；根生长最快的部位是伸长区，C错误；种子的胚由受精卵发育而成，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的叶片与外界环境进行气体交换的结构是</p><p>A. 栅栏组织 B. 海绵组织</p><p>C. 叶脉 D. 气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气；植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳。氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项能正确表示光合作用的是（ ）</p><p>A. 水+二氧化碳<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132076171708395_ST/SYS201808081132076171708395_ST.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧气 B. 水+二氧化碳<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132076171708395_ST/SYS201808081132076171708395_ST.002.png" width="41" height="19" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物+二氧化碳</p><p>C. 水+氧气<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132076171708395_ST/SYS201808081132076171708395_ST.003.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧气 D. 有机物+二氧化碳<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132076171708395_ST/SYS201808081132076171708395_ST.003.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 水+氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用反应式可表示为：水＋二氧化碳 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132076171708395_DA/SYS201808081132076171708395_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（贮存能量）+氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）</p><p>A. 分生区 B. 伸长区</p><p>C. 成熟区 D. 除根冠外的所有区域</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是</p><p>A. 溶解叶绿素 B. 破坏细胞核</p><p>C. 破坏细胞膜 D. 溶解细胞中的淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精的作用是溶解叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于用天竺葵"探究阳光在植物生长中的作用"的实验，有关说法正确的是</p><p>A.遮光处理之前要将天空葵暗处理一昼夜</p><p>B.实验中的变量是光，需要在低温下进行</p><p>C.实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色</p><p>D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中中积累的淀粉等有机物消耗掉，A正确；绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，但是不能在低温下进行，因为温度影响植物光合作用，B错误；片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色，茎叶遮光的部分不呈蓝色，C错误；从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，并不能证明有氧气，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是( )</p><p>A. 藻类植物 B. 苔藓植物</p><p>C. 蕨类植物 D. 裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物。不符合题意；</p><p>B、苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，用孢子来繁殖后代。不符合题意；</p><p>C、蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，用孢子来繁殖后代。符合题意；</p><p>D、裸子植物种子植物的根茎叶发达，用种子来繁殖后代。不符合题意。</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生态系统的叙述错误的是（ ）</p><p>A．生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成</p><p>B．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源</p><p>C．“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链</p><p>D．大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统都由生物成分和非生物成分组成，A正确；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，故本选项正确；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，故本选项有误；绿色植物通过光合作用把二氧化碳转化成有机物，使碳进入生物体内，D正确．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115082682395480_ST/SYS201712310115082682395480_ST.001.png" width="442" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲是生产者</p><p>B. 丙不是消费者</p><p>C. 丁是分解者</p><p>D. 根据吃与被吃的关系只有1条食物链</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，所以A是生产者，A正确；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，所以丙是消费者，B错误；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以丁的消费者，C正确；食物链是在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的。按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有1条食物链，即甲→乙→丙，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/8a915e96/SYS201712302242521941447651_ST/SYS201712302242521941447651_ST.001.png" width="275" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．图中③表示的生理过程时呼吸作用;</p><p>B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等;</p><p>C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁;</p><p>D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多.</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈中碳循环的示意图中，乙代表生产者--植物，丙代表初级消费者--植食动物，丁代表次级消费者--肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示光合作用，②③表示呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳③和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。甲为细菌和真菌，能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用；该图中的食物链是：乙→丙→丁。生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。在食物链中，丁是最高营养级，它体内的能量积累的最少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”，酸雨形成的主要原因是（ ）</p><p>A、火山爆发 B、农药污染</p><p>C、大气中二氧化硫过多 D、二氧化碳污染</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：酸雨产生的原因主要是因为空气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物过多，这些酸性氧化物结合水形成相应的酸性物质会引起酸雨。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会象植物那样通过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生物技术是</p><p>A．克隆技术        B．转基因技术</p><p>C．组织培养技术       D．细胞核移植技术</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】将一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了可遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。</p></div>
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