河南省南阳市唐河县八年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项属于脊椎动物的是 （ ）</p><p>A. 珊瑚虫 B. 河蚌 C. 蜥蜴 D. 蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】珊瑚虫结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物；蚯蚓是环节动物；以上三种动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。蜥蜴属于爬行动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种动物属于恒温动物 （ ）</p><p>A. 金鱼 B. 青蛙 C. 眼镜蛇 D. 北极熊</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】金鱼是鱼类、青蛙是两栖类、眼镜蛇的爬行类，都是变温动物；北极熊是哺乳类，属于恒温动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构 （ ）</p><p>A. 犬齿 B. 舌头 C. 臼齿 D. 门齿</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】马牛羊是草食性动物，与其食性相适应，它们的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们 （ ）</p><p>A. 用鳃呼吸 B. 用肺呼吸 C. 用气囊呼吸 D. 用皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】我们知道哺乳动物的主要特征主要有：胎生、哺乳，体表被毛；体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定。在生殖发育方面有特有的胎生、哺乳；在生理结构方面有特有的结构--膈以及牙齿分为门齿、臼齿、一些动物具有犬齿。虽然海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中，但它们都是用肺呼吸，所以它们在水中每过一段时间就要来到水面进行呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个由“植物→雷鸟→猛禽”组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ ）</p><p>A. 迅速上升 B. 仍保持相对稳定</p><p>C. 缓慢下降 D. 先迅速上升后下降</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】若消灭全部猛禽后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死，雷鸟因死亡而数量减下降。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“微生物学之父”的是（ ）</p><p>A. 巴斯德 B. 列文•虎克 C. 弗莱明 D. 达尔文</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，A正确；列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌，B错误；亚历山大•弗莱明（公元1881-1955年），英国细菌学家，是他首先发现青霉素。后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖。青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代，C错误；查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2002年3月25日22时25分，“神舟”三号飞船搭载着刚产出两天的受精乌鸡蛋进入太空，科学家想研究太空环境对鸡的（ ）的影响。</p><p>A. 受精卵 B. 胚胎 C. 胚盘 D. 卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它 们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种。据此可知，“神舟”三号飞船搭载了刚产出两天的受精乌鸡蛋进入太空，鸡蛋受精后， 胚胎发育就已经开始，所以科学家的目的就是想研究太空的辐射环境对乌鸡胚胎发育的影响。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】病毒结构简单，有以下部分组成 （ ）</p><p>①细胞壁外壳 ②内部的细胞核 ③内部的遗传物质 ④蛋白质外壳</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，也就没有细胞核和细胞壁。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于扁形动物的说法，错误的是（ ）</p><p>A．背腹扁平 B．有口无肛门</p><p>C．体表有外骨骼 D．身体呈两侧对称</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】河蚌的运动器官是（ ）</p><p>A．鳃 B．贝壳</p><p>C．足 D．外套膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；河蚌的足是斧足。</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）</p><p>A. 体表有外骨骼 B. 身体由许多体节构成</p><p>C. 靠刚毛运动 D. 靠体壁进行气体交换</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：环节动物体表没有外骨骼，故A错；环节动物和节肢动物身体都由许多体节构成，故B正确；环节动物靠刚毛运动，而节肢动物没有刚毛，故C错；节肢动物用气管进行呼吸，故D错。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂．这对果树的意义（ ）</p><p>A. 帮助传粉 B. 促进物质循环 C. 消灭害虫 D. 维持生态平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂以花蜜、花粉为食，采花粉时可以将花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上，顺着花粉管进入子房，完成传粉，A符合题意；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B不符合题意；蜜蜂以花蜜、花粉为食，不可以消灭果树的病虫，C不符合题意；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D不符合题意。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）</p><p>A. 生物成分、种类保持不变</p><p>B. 生态系统中各种生物数量保持不变</p><p>C. 生物的数量和种类不变</p><p>D. 生物的数量和比例维持在相对稳定的状态</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例，故D符合题意。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】灰指甲是一种由真菌感染引起的传染性疾病．引起灰指甲的真菌与人的关系是（ ）</p><p>A. 寄生 B. 腐生 C. 共生 D. 伴生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。由于真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养。有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】噬菌体寄生在下列哪类生物细胞内（ ）</p><p>A. 植物 B. 细菌 C. 动物 D. 人</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。可见B符合题意。<br />故选B。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杂交水稻之父袁隆平培育出的主产杂交水稻品种是利用了（ ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性</p><p>C. 生存环境的多样性 D. 生物种类的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库，A符合题意；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，B不符合题意；生存环境的多样性不是生物多样性的内涵，C不符合题意；生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，D不符合题意。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列保护草原生态系统的措施中，不科学的是（ ）</p><p>A. 控制放牧规模 B. 营造草场防护林</p><p>C. 新建草场水利 D. 开垦草原变为粮田</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】控制牲畜数量，防止超载放牧，是为了保护牧草被过度利用和破坏，是保护草原生态系统的措施，A不符合题意；营造草原防护林，是为了防风固沙，防止草原沙漠化，是保护草原生态系统的措施，B不符合题意；新建草场水利，发展草原事业，是保护草原生态系统的措施，C不符合题意；开垦草原变为粮田，是毁林开荒，会使草原面积减少，不是保护草原生态系统的措施，D符合题意。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“生物多样性”的内涵不包括（ ）</p><p>A. 环境的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生物种类的多样性 D. 生态系统的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为裸子植物故乡的是（ ）</p><p>A. 美国 B. 巴西 C. 印度 D. 中国</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析:裸子植物是原始的种子植物，其发生发展历史悠久。最初的裸子植物出现在古生代，在中生代至新生代它们是遍布各大陆的主要植物。现代生存的裸子植物有不少种类出现于第三纪，后又经过冰川时期而保留下来，并繁衍至今的。据统计，全世界生存的裸子植物约有850种，隶属于79属和15科，中国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66．6%、41．5%和29．4%，是世界上裸子植物最丰富的国家。在中国的裸子植物中有许多是北半球其他地区早已灭绝的古残遗种或孑遗种，并常为特有的单型属或少型属。因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称，是因为我国裸子植物的种类最多。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的措施中，最为有效的措施是（ ）</p><p>A. 建立自然保护区 B. 保护生物的栖息环境</p><p>C. 保护生态系统 D. 保护入侵物种</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，实行就地保护。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于共生现象的是</p><p>A. 地衣 B. 豆科植物的根瘤</p><p>C. 玉米上长的黑瘤 D. 帮助消化的肠道细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活，A不符合题意；<br />根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，B不符合题意；<br />黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤，吸取玉米的营养，对玉米有百害而无一利，不属于共生，而是寄生，C符合题意；</p><p>肠道中的某些细菌可以帮助动物分解食物，而动物的肠道又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于植物、动物、细菌和真菌的作用叙述正确的是</p><p>A. 都参与生态系统的物质循环 B. 都能进行光合作用</p><p>C. 细菌真菌都能使动植物患病 D. 都是生物圈的分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，动物能促进生态系统的物质循环；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；植物的光合作用、呼吸作用也促进物质循环，A正确；<br />在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，而动物、细菌和真菌不能进行光合作用，B错误；<br />有的细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，大多数有益，如利用乳酸菌发酵制酸奶，C错误；<br />在生态系统中，腐生细菌和真菌是分解者，寄生的细菌真菌是消费者，硫化细菌直接分解硫化物获取能量属于生产者，而绿色植物属于生产者、绝大多数动物是消费者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类和其他生物能在生物圈中世代相续，主要体现生物的哪项特征( )</p><p>A. 新陈代谢 B. 生殖和发育 C. 应激性 D. 遗传和变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由遗传物质改变引起的可遗传的变异，“这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来”。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此生物通过生殖和发育使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的进化又使得生命不断发展。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行( )</p><p>A. 嫁接 B. 种子繁殖 C. 组织培养 D. 扦插</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，因此培育“柑橘脱毒苗”最有效的方法是进行组织培养。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】芳芳回家帮妈妈做饭时，发现小米里面有不少“肉虫子”，还有不少会飞的蛾子。据此判断，该昆虫的发育过程与下列哪种昆虫的一样( )</p><p>A. 家蚕 B. 蝗虫 C. 蝼蛄 D. 蝉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“肉虫子”属于昆虫的幼虫，蛾子属于昆虫的成虫，该昆虫的发育属于变态发育。家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；蝗虫、蝼蛄、蝉的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，，属于不完全变态发育。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是( )</p><p>A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B. 松下问童子，言师采药去</p><p>C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象；稻花香里说丰年，听取蛙声一片，雄蛙有鸣囊，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，是求偶行为，属于生殖现象；<br />几处早鹰争暖树，谁家春燕啄春泥，鹰占领繁殖的巢区，春燕筑巢，都属于生殖现象。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】受精的鸡卵在产出后，胚胎便停止发育，影响发育的主要外界因素是</p><p>A. 水分 B. 温度 C. 养料 D. 空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鸟类的体温大约为40℃左右。鸟类的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界气温低于鸟类的体温，故发育停止，若在亲鸟体温的影响下，将继续进 行胚胎发育，并逐渐发育成雏鸟。例如我们平时人工孵化小鸡，就是为鸡受精的卵提供与母鸡体温一样的温度而使其继续发育的。由此可见影响鸟类胚胎发育的外界 因素主要是温度。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都是相当重要的．请你从如图中提取“信息”回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/04/10/51eef132/SYS201808041006536690630511_ST/SYS201808041006536690630511_ST.001.png" width="353" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）注明图B各部分结构名称：①________②________③________④________⑤________ </p><p>（2）图A中，一块骨骼肌由两部分组成：a是________，b是________． </p><p>（3）图A表示伸肘动作，这一动作的完成，是肱三头肌________（填“收缩”或“舒张”）牵动骨绕关节活动产生的，此时肱二头肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态；人体任何一个动作都是在________系统的调节下完成的． </p><p>（4）在伸肘动作中，与关节的灵活性有关的结构是________和②中的________．与关节的牢固性有关的结构是________以及关节周围的韧带． </p><p>（5）脱臼是指________从________里滑脱出来． </p><p>（6）体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述错误的是______ </p><p>A. 加强关节的牢固性B. 加强关节的灵活性C. 加强关节的伸展性D. 增加关节周围肌肉的数量．</p></div></div>
<div><p>【答案】 关节囊 关节腔 关节软骨 关节头 关节窝 肌腱 肌腹 收缩 舒张 神经 关节软骨 滑液 关节囊 关节头 关节窝 D</p><p>【解析】观图可知：图A：a肌腱、b肌腹、c肱三头肌；图B：①关节囊、②关节腔、③关节软骨、④关节头、⑤关节窝。</p><p>（1）由关节结构示意图可知：①关节囊、②关节腔、③关节软骨、④关节头、⑤关节窝。<br />（2）一块骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成：图A中，a是肌腱，b是肌腹。<br />（3）人体任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配下，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图A表示伸肘动作，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。<br />（4）在关节结构中，关节软骨可减少运动时骨与骨之间的摩擦；关节腔内的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。关节囊及其周围的韧带，包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起，增加了关节的牢固性。<br />（5）所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。<br />（6）体育锻炼对关节的影响很大，能够加强关节的牢固性、加强关节的灵活性、加强关节的伸展性，但不能使关节周围肌肉的数量增加，故选：D。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是动物细胞和细菌的结构模式图，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/21/10/8c04f349/SYS201903211004469411520461_ST/SYS201903211004469411520461_ST.001.png" width="367" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）填写图中结构名称：①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____</p><p>（2）一个细菌也是一个细胞，图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有_____能控制物质进出细胞。（3）图中表示细菌结构的是图_____，与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的_____。 因此它属于_____生物。</p><p>（4）在图甲中，控制生物性状的基因主要存在序号_____所示的结构中。</p><p>（5）字母⑤所指的结构增厚时，形成的休眠体叫_____，对不良环境有较强的抵抗能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞膜 细胞质 细胞核 DNA 细胞壁 荚膜 细胞膜 乙 细胞核 原核 ③ 芽孢</p><p>【解析】甲图是动物细胞，乙图是细菌，其中①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④是DNA、⑤是细胞壁、⑥是荚膜。</p><p>（1）图中①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④是DNA、⑤是细胞壁、⑥是荚膜。<br />（2）一个细菌也是一个细胞。图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有①细胞膜，能控制物质进出细胞；②细胞质中都没有叶绿体，不能进行光合作用。<br />（3）图中表示细菌结构的是乙图，与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。<br />（4）细胞核是遗传物质的控制中心，在甲图中，控制生物性状的基因主要存在于图中序号③细胞核所示的结构中。<br />（5）字母⑤所指的结构增厚时，形成的休眠体叫芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/21/10/8c04f349/SYS201903211004471673297690_ST/SYS201903211004471673297690_ST.001.png" width="201" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中表示无性生殖方式的是图_____。图②是_____生殖。</p><p>（2）图①中的繁殖技术称为_____，其中a为_____，该过程的关键步骤是要确保a、b两部分的_____紧密结合。</p><p>（3）图②是高等植物有性生殖的_____过程，该过程中c与d结合形成的_____将发育成种子的胚。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ① 有性 嫁接 接穗 形成层 双受精 受精卵</p><p>【解析】图①中的a、b分别表示接穗和砧木，c是精子，d是卵细胞。</p><p>（1）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。可见①嫁接中无精子和卵细胞的结合过程，属于无性繁殖。图②是高等植物有性生殖的双受精过程。<br />（2）图①中的a、b分别表示接穗和砧木。形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，因此嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。<br />（3）图②是高等植物有性生殖的双受精过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据饲养和观察蚯蚓的实验，回答问题：</p><p>（1）蚯蚓的身体由许多环状的__构成；辨认它的前端可根据__所在的位置；用手触摸蚯蚓腹面会感觉有许多小突起，即__，它们与蚯蚓的__有关．</p><p>（2）实验过程中，要经常用水擦拭蚯蚓的身体以保持体表湿润，其原因是_____．</p><p>（3）若要探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤，应该设计___和___的土壤为单一变量的对照实验．</p></div></div>
<div><p>【答案】 体节 环带 刚毛 运动 蚯蚓是依靠湿润的体壁来进行呼吸的 湿润 干燥</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者，据此解答。</p><p>（1）蚯蚓身体细长约由许多环状的体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近，后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带位置。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此蚯蚓的腹面有许多小突起，叫刚毛，它可以协助蚯蚓的运动。<br />（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。<br />（3）探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤，应该除了土壤的干湿度不同，其它条件（蚯蚓的大小、数量及生活状况、实验环境等）要都一样，应该设计湿润和干燥的土壤为单一变量的对照实验。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学围绕“口腔内是否有细菌、真菌”问题进行了探究实验，以下是他的具体操作过程：</p><p>①制备培养基 </p><p>②采集口腔内的细菌、真菌，接种在培养基中 </p><p>③将盛有培养基的培养皿高温、高压处理 </p><p>④将甲、乙两个培养皿放在恒温箱中培养 </p><p>⑤将甲、乙两个培养皿冷却</p><p>（1）请将实验步骤按正确的顺序排列_____。</p><p>A．②①③④⑤B．①③②④⑤C．①③⑤②④D．①③②⑤④</p><p>（2）该实验提出的探究问题是：_____？</p><p>（3）该实验做出的假设是_____</p><p>（4）他设置乙培养皿的目的是进行_____实验，变量是_____。</p><p>（5）培养基中除了有细菌、真菌生长需要的营养物质外，还有煮沸冷却后能胶化成为固态的_____。</p><p>（6）将盛有培养基的培养皿进行高温、高压处理的目的是_____。</p><p>（7）将采集的口腔内的细菌、真菌放在培养基上的过程叫_____。</p><p>（8）在观察现象时，发现甲培养皿培养基上的菌落比较小，且表面光滑黏稠，可判断这种菌落属于_____菌落。而乙培养皿培养基上无任何菌落。</p><p>（9）实验结论：_____。</p><p>（10）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，应_____，验结果是否与假设一致。</p></div></div>
<div><p>【答案】 C 口腔内有细菌、真菌吗 口腔内有细菌、真菌等微生物 对照 有无口腔内微生物 琼脂 灭菌（杀死其中的细菌和真菌） 接种 细菌 口腔内有细菌 按照原来的实验方案重复多次</p><p>【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。</p><p>（1）根据探究实验问题所设计的实验步骤为：①制备培养基、③将盛有培养基的培养皿高温、高压处理、⑤将培养皿冷却、②采集口腔内的细菌、真菌，接种在培养基中、④将培养皿放在恒温箱中培养。<br />（2）由题干可知，该实验提出的问题是：口腔内有细菌、真菌吗？<br />（3）根据实验提出的问题，可以作出假设：口腔内有细菌、真菌等微生物。<br />（4）生物实验要设置对照实验，要求变量唯一，甲 和乙两组可以构成对照实验，变量是口腔内的微生物，乙培养皿的目的是做对照。<br />（5）琼脂可以作为制作培养基的凝固剂。牛肉汁、淀粉、葡萄糖等含有较丰富的营养物质，可以作为制作培养基的营养物质，为培养基中的生物提供营养物质。<br />（6）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是消灭细菌，防止对实验的干扰。<br />（7）将采集的口腔内的细菌、真菌放在培养基上的过程叫接种。<br />（8）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 细菌菌落的特点：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色。<br />（9）由实验步骤可知，该实验的结论为：口腔内有细菌。<br />（10）为了保证实验的准确性，应该按照原来的实验方案重复多次。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/21/10/8c04f349/SYS201903211004474385329070_ST/SYS201903211004474385329070_ST.001.png" width="418" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是_____。</p><p>（2）若以“是否有脊柱”为分类依据，则与A分为同一组的是_____（填字母）。</p><p>（3）动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能。若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是_____和_____（填字母）。E的生殖特点是_____。</p><p>（4）若以“发育方式”为分类依据，将图中动物分成两组，C、D归为一组的依据是_____。</p><p>（5）B属于鱼类，是因为具有适于水中生活的结构：用_____呼吸和用_____游泳。</p><p>（6）C用_____呼吸。C的幼体生活在水中，用_____呼吸：青蛙的生殖特点是_____；因此，生殖、发育过程必项在外界水环境中完成的是_____（填字母）。</p><p>（7）A用_____呼吸，且身体内有发达____，起到辅助呼吸的作用。D用_____呼吸。</p><p>（8）与青蛙的卵相比，鸟卵的特点是_____。</p><p>（9）E属于我国特有的珍稀动物。从生物多样性的角度看，如果D灭绝，就意味着该物种所拥有的全部_____从地球上消失。</p></div></div>
<div><p>【答案】 界 BCE E ABCD 胎生哺乳 发育方式都为变态发育 鳃 鳍 肺呼吸，皮肤辅助 鳃 体外受精、卵生 BC 肺 气囊 气管 卵具有坚硬的外壳，繁殖后代脱离了水的限制 基因</p><p>【解析】图中A家鸽是鸟类，B海马是鱼类；C是青蛙属于两栖动物；D是蝴蝶属于节肢动物；E是大熊猫属于哺乳动物。</p><p>（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。图中五种动物都属于动物界。<br />（2）自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据。ABCE的体内有脊柱，属于脊椎动物。D的体内无脊柱，属于无脊椎动物。<br />（3）图中的A、B、C、D四种动物的生殖方式是卵生，E哺乳动物的生殖方式是胎生。<br />（4）变态发育特指昆虫和两栖类，所以鱼类、鸟类和哺乳类等其它类不属于变态发育。变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异，如C青蛙的发育是：卵→蝌蚪→青蛙。D蝴蝶的发育过程是：卵→幼虫→蛹→成虫。它们的共同发育特征是变态发育。<br />（5）鱼类生活在水中，其适于水中生活的特点是用鳃呼吸和用鳍游泳。<br />（6）C青蛙的生殖过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，青蛙经过抱对，雌雄蛙分别把精子与卵细胞排在水中，在水中形成受精卵，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，其幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性都发生很大的变化，属于变态发育，而青蛙的生殖特点是体外受精，可见，青蛙的生殖和发育都离不开水。鱼类生活在水中，用鳃呼吸，因此，生殖、发育过程必项在外界水环境中完成的是 B、C。<br />（7）A家鸽的身体内有发达的气囊，气囊能够储存气体，起到辅助呼吸的作用。<br />（8）青蛙卵相比，鸟卵具有坚硬的卵壳，具有保护作用，繁殖后代脱离了水的限制。<br />（9）每种生物都是该物种的基因库，里面包含该物种的所有遗传信息，如果灭绝，该物种的基因就永远消失，永不再生。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析下列三种鸟类行为的资料，回答问题：</p><p>资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它 捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．</p><p>资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．</p><p>资料三：在大雁迁徙中，雁群的队伍组织非常严密，它们常常排成人字形或一字形；飞行中还不断发出“嘎嘎”叫声，这种叫声起到召唤、整队作用．</p><p>（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于__行为，这是由其体内的__所决定的行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于__ 行为．</p><p>（2）从行为获得的途径来说，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于__ 行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在__因素的基础上，通过__因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．</p><p>（3）大雁有组织的迁徙属于__行为，迁徙过程中发出的召唤、带队的“嘎嘎”叫声可在群体中起到__ 的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 遗传物质 学习 学习 遗传 环境 先天性 传递信息</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。</p><p>（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。其他大山雀偷喝牛奶的行为是通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为。<br />（2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。<br />（3）大雁有组织的迁徙属于先天性行为；迁徙过程中发出的召唤、整队的“嘎、嘎”叫声可在群体中起到传递信息作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐形。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/03/10/8767620b/SYS201810031007090081265444_ST/SYS201810031007090081265444_ST.001.png" width="318" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对_____性状</p><p>（2）4号的性染色体组成为_____，其中X染色体来自_____号，父母控制性状的基因通过_____传递给子女。</p><p>（3）若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是_____；若6号是单眼皮，5号和6号生下一个单眼皮孩子的几率是_____。</p><p>（4）7号和9号是表兄妹，从优生的角度分析，他们不能结为夫妻的原因是：后代患_____的机会大大增加。</p></div></div>
<div><p>【答案】 相对 XY 2 生殖细胞 Aa 50% 患遗传病</p><p>【解析】试题分析：（1）生物的性状由基因控制，当控制性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来；（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。</p><p>（1）人类双眼皮与单眼皮是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为一对相对性状；（2）人的性别遗传过程如图1：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/03/10/8767620b/SYS201810031007090081265444_DA/SYS201810031007090081265444_DA.001.png" width="305" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p> 从图1看出，男性的性染色体是XY，男性传给儿子的性染色体一定是Y，儿子的X染色体一定来自母亲，因此4号（男性）的性染色体组成为XY，其中X染色体来自2号，父母控制性状的基因通过生殖细胞传递给子女的；（3）若2号是单眼皮，则2号的基因组成是aa，2号遗传给5号的基因一定是a，因此5号是双眼皮的基因组成是Aa；若6号是单眼皮，5号和6号的遗传图解如图2：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/03/10/8767620b/SYS201810031007090081265444_DA/SYS201810031007090081265444_DA.002.png" width="252" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p>从图2看出，5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是50%；（4）7号和9号是表兄妹，从优生角度分析，他们不能结为夫妻的原因是后代患遗传病的机会大大增加。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/21/10/8c04f349/SYS201903211004476627859040_ST/SYS201903211004476627859040_ST.001.png" width="191" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）a，b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为_____。</p><p>（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫_____和_____，它们的染色体数均为_____，比a、b少_____。</p><p>（3）B过程为_____，形成的细胞叫_____，它的染色体数为_____，又恢复与细胞_____一样的数量。</p><p>（4）C过程叫_____，f细胞是女儿的_____细胞，其染色体数为_____。</p><p>（5）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是_____的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自_____，一条来自_____，因此，后代个体是有_____的遗传物质。</p></div></div>
<div><p>【答案】 23对（46条） 精子 卵细胞 23条 一半（23条） 受精 受精卵 23对 a和b 发育 体 23对（46条） 一定 父方 母方 父母双方</p><p>【解析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。</p><p>（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b为该夫妇的体细胞，染色体数为23对，即46条。<br />（2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目是23条。<br />（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中B过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条。如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/21/10/8c04f349/SYS201903211004476627859040_DA/SYS201903211004476627859040_DA.001.png" width="208" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（4）由单细胞受精卵到成体所经历的一系列有序的发展变化过程叫做发育，图示中C过程是由受精卵到成体的发育。F细胞为女儿的体细胞，其染色体为23对。<br />（5）生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质；并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的。</p></div>
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