苏教版七年级上册生物：3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】人和动物不断吸收氧和放出二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用</p><p>A. 放出氧，吸收二氧化碳 B. 放出二氧化碳，吸收氧</p><p>C. 白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 D. 白天吸收二氧化碳，晚上放出氧</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林空气中含氧量最多的时间是（ ）</p><p>A. 凌晨 B. 上午 C. 下午 D. 傍晚</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】凌晨森林由于进行了一夜的呼吸作用，消耗了较多的氧气，A不符合题意；<br />森林由于进行了一夜的呼吸作用，消耗了较多的氧气，由于上午太阳光照短，制造氧气较少，B不符合题意；<br />下午由于进行了多半天的光合作用，制造的氧气较多，C不符合题意；<br />傍晚由于进行了一天的光合作用，制造的氧气最多，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（  ）</p><p>A. 天气寒冷，人们都在室内活动 B. 大气可以全球性的流动</p><p>C. 由于寒冷，人们的呼吸作用下降 D. 在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳氧平衡。因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的，还由海洋中的藻类生产的。且空气是流动的，可以从温暖的地区流动到寒冷地区，所以，即使到了冬季，植物的光合作用几乎停止的时候，人们也不会感到因缺氧而呼吸困难。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】低碳生活是一种低能量、低消耗、低排放的生活方式．下列属于低碳生活方式的是（ ）</p><p>A. 购物时尽量使用塑料袋 B. 晚上习惯于把家里所有的灯都打开</p><p>C. 倡导使用可充电式电池 D. 用餐时倡导使用一次性筷子和餐盒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】大量地使用聚乙烯塑料袋，会造成白色污染，不符合绿色环保，低碳生活要求，A不符合题意；<br />晚上习惯于把家里所有的灯都打开，浪费能源，不符合低能量、低消耗、低排放的生活方式，B不符合题意；<br />倡导使用可充电式电池，对电池循环使用，可避免大量废旧电池对环境的污染，符合低能量、低消耗、低排放的生活方式，C符合题意；<br />使用一次性筷子和餐盒，会造成大量的树木砍伐，同时对环境也造成污染，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，他的作用不包括（    ）</p><p>A. 水分散失的门户 B. 氧气进出的门户 C. 二氧化碳进出的门户 D. 无机盐进出的门户</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔，无机盐是植物通过根从土壤中获得的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗________，产生________，使生物圈中________和________处于相对平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳</p><p>【解析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物不仅是生物圈中的生产者，而且对于维持大气中的________平衡，促进生物圈中的________循环发挥着重要作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】 碳氧 水</p><p>【解析】：①绿色植物能够吸收太阳光，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量。所以说，绿色植物是生物圈的生产者。<br />②绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。</p><p>③绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，提高了大气湿度，增加了降水。绿色植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。所以，绿色植物在维持生物圈的水循环中起到了重要作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】二氧化碳进入植物叶片的通道是________．</p></div></div>
<div><p>【答案】气孔</p><p>【解析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气。当植物进行呼吸作用时，会吸收氧气，排出二氧化碳。当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学用玉米幼苗做实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/11/10/983e8a54/SYS201808111009160868432813_ST/SYS201808111009160868432813_ST.001.png" width="238" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的_______中。</p><p>(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______________。</p><p>(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是：__________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______________。</p><p>(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是_____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 胚乳 二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 清水(蒸馏水) 移走小烧杯</p><p>【解析】（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构。<br />（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用，小烧杯中的澄清石灰水变浑浊了，证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳。<br />（3）通过一组对照试验，试验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作用的原料。<br />（4）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p>植物<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>生长环境<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>上表皮气孔数<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>下表皮气孔数<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>苹果树<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>果国<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>0<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>294<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>豌豆<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>田地<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>101<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>216<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>玉米<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>田地<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>94<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>158<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>睡莲<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>池塘<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>625<br /> </p></td><td style="width:113.7pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>3<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米） ．这一特点对陆生植物的意义是 ．</p><p>（2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的 表皮冒出．</p><p>（3）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行 的“窗口”．</p><p>（4）睡莲与其它三种植物叶片上的气孔分布有何不同 ．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）少；减少水分蒸发</p><p>（2）下</p><p>（3）气体交换</p><p>（4）主要分布在上表皮一方面</p><p>【解析】试题分析：植物叶片上分布着由保卫细胞围成的气孔，一般陆生植物叶片的气孔分布状况是下表皮多于上表皮，大量的气孔分布在下表皮使植物既能很好地接受光照，同时又能避免因阳光直射蒸腾作用过强而大量失水，适应干燥的陆地生活．</p><p>解：（1）苹果树、豌豆、玉米都是陆生植物，它们单位面积的气孔数较少，可减少体内水分的散失；睡莲是浮生植物，单位面积的气孔数较多．</p><p>（2）由于苹果树叶的气孔全部位于下表皮，因此，将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的下表皮冒出．</p><p>（3）气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．</p><p>（4）从上表可见，浮水植物睡莲的气孔分布状况是上表皮625，下表皮3，表明气孔主要分布在上表皮．这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对浮水植物来说，气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁．</p><p>故答案为：</p><p>（1）少；减少水分蒸发</p><p>（2）下</p><p>（3）气体交换</p><p>（4）主要分布在上表皮一方面．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】简述光合作用的实质</p></div></div>
<div><p>【答案】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程</p><p>【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。实质是制造有机物，释放氧气，储存能量。</p></div>
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