苏教版七年级上册生物：3.7.1 绿色植物是食物之源 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述错误的是（ ）</p><p>A. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶片中的叶绿素</p><p>B. 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照</p><p>C. 叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝</p><p>D. 把天竺葵放在暗处一昼夜，是为了将叶片内的淀粉运走耗尽</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】（题文）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多．由此可以说明（    ）</p><p>A. 叶片背面的呼吸作用比正面强 B. 叶片背面的光合作用比正面强</p><p>C. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔。所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是（  ）</p><p>①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热   </p><p>②把天竺葵放在光下照射</p><p>③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分       </p><p>④把天竺葵放在黑暗处一昼夜</p><p>⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片      </p><p>⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液．</p><p>A. ④②③⑤①⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ④③②⑤①⑥ D. ④②③⑤⑥①</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片→①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，可见正确顺序是：④③②⑤①⑥。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（ ）</p><p>A. 光合作用的条件之一是光，产物是淀粉</p><p>B. 光合作用需要光才能进行，并释放氧气</p><p>C. 光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳</p><p>D. 光合作用有光无光都可以进行</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。</p><p>把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此，选项B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是（ ）</p><p>A. 细胞→组织→器官→系统→植物体</p><p>B. 植物体→器官→组织→细胞</p><p>C. 系统→植物体→器官→组织→细胞</p><p>D. 细胞→组织→器官→植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（ ）</p><p>A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉</p><p>B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验</p><p>C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素</p><p>D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响．所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正确；用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以实验结果：叶片见光部分加碘液变蓝不是不变蓝，遮光部分加碘液不变蓝，不是变蓝，D不正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）③光照几小时后摘下叶片 ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液 ⑥冲洗碘液观察现象</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/17/035518f4/SYS201904121754238949167697_ST/SYS201904121754238949167697_ST.001.png" width="453" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>请回答下列问题． </p><p>（1）步骤②的操作目的是________． </p><p>（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的________装置（填a或b）． </p><p>（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片________处变蓝（填A或B），原因是________． </p><p>（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和________的平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】 形成对照实验 b B 绿叶在光下制造了淀粉 氧气</p><p>【解析】试题分析：（1）该实验步骤②的操作，部分遮光，照光的部位与不照光的部位形成对照，实验变量是光照，不照光的部位是对照组；</p><p>（2）为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中选项b的装置，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察，装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；</p><p>（3）被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色；</p><p>（4）光合作用进行的场所是叶绿体，只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/17/035518f4/SYS201904121754240741939134_ST/SYS201904121754240741939134_ST.001.png" width="442" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）本实验的正确操作顺序是________．（填序号） </p><p>（2）实验前对天竺葵进行暗处理的目的是________． </p><p>（3）向叶片滴碘液后，见光部分________，遮光部分________． </p><p>（4）这个实验说明了________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ②⑦③⑥⑤④⑤① 让叶片中的淀粉运走或耗尽 变蓝 不变蓝 绿色植物在光下制造了淀粉，绿色植物进行光合作用需要光</p><p>【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。</p><p>（1）“绿叶在光下制造淀粉”实验的步骤：②暗处理、⑦遮光并光照、③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥酒精脱色、⑤漂洗、④滴加碘液、⑤漂洗、①观察，因此本实验的正确操作顺序是②⑦③⑥⑤④⑤①。<br />（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前对天竺葵进行暗处理的目的是让叶片中的淀粉运走或耗尽。<br />（3）叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以向叶片滴碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。<br />（4）这个实验说明了绿色植物在光下制造了淀粉，绿色植物进行光合作用需要光。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物表皮上的________是气体交换和水分散失的门户，它是由成对的________围成的，接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多，叫做________组织．</p></div></div>
<div><p>【答案】 气孔 保卫细胞 栅栏</p><p>【解析】表皮包括上表皮和下表皮．植物叶片的表皮上上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：A光照 B显色 C滴加碘液 D脱色 E暗处理 F取下纸片 G部分遮光</p><p>（1）请用字母和按顺序表示出该实验正确操作步骤： ．</p><p>（2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 ．</p><p>（3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是 ．</p><p>（4）滴加碘液后叶片中未遮光部分颜色是 ，遮光部分的颜色是 ，这说明 ．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）E→G→A→F→D→C→B</p><p>（2）使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉</p><p>（3）看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉</p><p>（4）变蓝；不变蓝；光合作用制造了淀粉，光合作用进行的条件是光</p><p>【解析】试题分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．</p><p>解：（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：E．暗处理、G．部分遮光、A．照光、F．取下遮光纸片、D．酒精脱色、C．滴加碘液、B．显色．因此用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤是E→G→A→F→D→C→B．</p><p>（2）要把天竹葵放在黑暗处一昼夜使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉；以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．</p><p>（3）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．</p><p>（4）分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．得出结论：光合作用制造了淀粉，光合作用进行的条件是光．</p><p>故答案为：</p><p>（1）E→G→A→F→D→C→B</p><p>（2）使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉</p><p>（3）看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉</p><p>（4）变蓝；不变蓝；光合作用制造了淀粉，光合作用进行的条件是光．</p></div>
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