安徽省五河县双庙中学八年级下学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列植物中，通常用无性生殖方式繁殖后代的是（ ）</p><p>A. 水稻 B. 玉米 C. 马铃薯 D. 花生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水稻、玉米、花生的种子的胚是由受精卵发育形成的，因此都属于有性生殖，A、B、D错误；马铃薯，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】花的下列结构中，能产生花粉的是（ ）</p><p>A. 柱头 B. 子房 C. 花药 D. 花丝</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。其中雄蕊由花药和花丝组成，花药内生花粉。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】防治蝗虫等农作物害虫，一般将害虫消灭在（ ）</p><p>A. 卵期 B. 幼虫期 C. 蛹期 D. 成虫期</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蝗虫的发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，蝗虫是农业害虫，啃食农作物的叶和幼嫩的茎，造成农作物减产甚至颗粒无收。蝗虫的幼虫没有翅膀，只能跳跃，不会飞，活动范围小，便于集中消灭，因此防治蝗虫等农作物的害虫，一般应将害虫消灭在幼虫期。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人们常说的“蜻蜓点水”现象实际上是蜻蜓在（ ）</p><p>A. 呼吸 B. 捕食 C. 产卵 D. 喝水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象，是产卵行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】原始生命起源于：</p><p>A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 原始陆地 D. 原始森林</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：化学起源学说认为：地球上原本没有生命，原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】两栖动物的主要特征是（ ）</p><p>A. 幼体植食性，成体肉食性</p><p>B. 幼体和成体都是营水陆两栖生活</p><p>C. 幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在陆地，用肺呼吸</p><p>D. 幼体生活在水中，用肺呼吸；成体生活在陆地，用腮呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】两栖动物的幼体一般都是吃水中的浮游生物，成体是杂食性动物，A错误。两栖动物的幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活，B错误。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，C正确，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不是鸟类生殖行为的是（ ）</p><p>A. 贮食行为 B. 筑巢行为 C. 孵卵行为 D. 育雏行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。可见A项不是鸟类的生殖行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鸟卵中能发育成雏鸟的是（ ）</p><p>A. 胚盘 B. 卵黄 C. 卵白 D. 系带</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列基因与性状的关系，描述正确的是（ ）</p><p>A. 基因控制性状</p><p>B. 性状控制基因</p><p>C. 基因和性状都能遗传</p><p>D. 基因和性状都不能遗传</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，A正确；生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，而不是性状控制着基因，B错误；性状由基控制，传给后代的是控制生物性状的基因，而性状不能传递，C、D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各组性状中，不属于相对性状的是（ ）</p><p>A. 豌豆植物的高茎与矮茎</p><p>B. 人的双眼皮与单眼皮</p><p>C. 豌豆的圆粒与皱粒</p><p>D. 人的长发与短发</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。<br />豌豆的高茎与矮茎，是豌豆茎的高矮不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，A错误；人的双眼皮与单眼皮，是眼睑的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B错误；豌豆的圆粒与皱粒是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C错误；人的长发和短发不是由基因决定的，而是人为因素导致，不属于相对性状，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关染色体、DNA.基因和蛋白质的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 基因由染色体和DNA组成</p><p>B. 染色体由DNA和蛋白质组成</p><p>C. DNA由基因和蛋白质组成</p><p>D. 蛋白质由染色体和基因组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。所以B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】父亲有耳垂，母亲也有耳垂，孩子无耳垂，由此可推断出父母的基因组成是（ ）</p><p>A. DD和Dd B. DD和dd</p><p>C. Dd和Dd D. Dd和dd</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】已知有耳垂（D）对无耳垂（d）是显性。父母都有耳垂，孩子无耳垂，控制无耳垂的基因d由亲代双方提供，因此亲代控制耳垂有无的基因组成不是纯合的，即由一个显性基因D和一个隐性基因d组成。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】女性的卵细胞的染色体组成</p><p>A. 44条常染色体+XY性染色体 B. 44条常染色体+XX性染色体</p><p>C. 22条常染色体+X性染色体 D. 22条常染色体+Y性染色体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚，由此可知（  ）</p><p>A. 物种A比物种B数量多</p><p>B. 物种A比物种B的结构复杂</p><p>C. 物种A一定从物种B进化而来</p><p>D. 物种B一定是从物种A进化而来</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根据进化论，B化石在A化石之前，所以A化石是经过了物种竞争之后生存下来的，相对来说，A的结构肯定比B复杂，但是A是否由B进化而来，取决于他们的亲缘关系。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】达尔文认为生物出现生存斗争的原因是（ ）</p><p>A. 生物个体之间有强有弱</p><p>B. 生物同时存在着遗传和变异这对矛盾</p><p>C. 生物过度地繁殖和有限的生存条件之间的矛盾</p><p>D. 自然选择就是造者生存，不适者被淘汰</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物个体之间有强有弱，适应性强的会生存下来，弱的将被淘汰，是被选择的生物个体，不是产生生存斗争的原因，A错误；生物存在着遗传和变异之间的矛盾，是自然选择的基础，B错误；生存斗争是自然选择的手段，生物过度地繁殖和有限的生存空间之间的矛盾，导致生物为争夺空间、食物等资源而出现生存斗争，过度繁殖是自然选择的前提条件，C正确；适者生存，不适者被淘汰，是自然选择的结果，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国法律禁止近亲结婚的根本原因是（ ）</p><p>A. 近亲结婚的后代患遗传病的几率增大</p><p>B. 近亲结婚的后代患传染病的几率增大</p><p>C. 近亲结婚的后代都会患遗传病</p><p>D. 近亲结婚的后代都会患传染病</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】禁止近亲婚结婚的原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】位于Y染色体上的传递途径是（ ）</p><p>A. 外祖母→母亲→女儿</p><p>B. 祖父→父亲→儿子</p><p>C. 外祖父→母亲→儿子</p><p>D. 祖母→父亲→女儿</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】人类的染色体有23对，其中第23对与性别有关称为性染色体，其余为常染色体。男性性染色体为XY， 产生两种精子，一种是含X的精子，一种是含Y的精子；女性性染色体是XX，只产生一种含X卵细胞。当含X的精子与卵细胞结合形成的受精卵（XX）发育成女孩，当含Y的精子与卵细胞结合形成的受精卵（XY）发育成男孩。所以Y染色体总是存在于男性体内，所以位于Y染色体上的传递途径是祖父→父亲→儿子。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人的遗传性红绿色盲为X染色体隐形遗传病，那么（ ）</p><p>A. 父亲色盲，则女儿一定色盲</p><p>B. 父亲色盲，则儿子一定色盲</p><p>C. 母亲色盲，则女儿一定色盲</p><p>D. 母亲色盲，则儿子一定色盲</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）。其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常。所以D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最先从水中登陆的动物类群是( )</p><p>A. 节肢动物 B. 爬行类 C. 两栖类 D. 鸟类</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：动物的进化历程大致是：生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但它们都不能脱离水环境，后来发展成了原始的节肢动物，它们有了外骨骼和分节的足，脱离了水生环境，成为最先登陆的动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于相对性状的叙述正确的是（ ）</p><p>A．同一物种一种性状的不同表现形式</p><p>B．不同物种一种性状的不同表现形式</p><p>C．同一物种不同性状的不同表现形式</p><p>D．不同物种不同性状的不同表现形式</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．</p><p>解：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】无性生殖可以使植物的后代保持亲本的优良性状。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】无性生殖没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持亲本的优良性状。题干说方法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的每一个性状都能遗传。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】性状的表现是基因和外界环境的共同作用，以基因为主，外界环境为辅。如长期在野外工作的人皮肤较黑，他的这个肤色性状是由环境引起的，体内遗传物质并没有改变，就不能遗传给下一代；再如高茎豌豆种在贫瘠的土壤里出现的矮茎性状，也是不能遗传给下一代的。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青蛙的、发育是完全变态发育。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。在发育过程中，幼体与成体的形态结构和生理特点明显不同，属于变态发育。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的遗传是普遍存在的，而变异只是个别现象。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农业生产上常用嫁接的方法繁殖果树。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性生殖，无性繁殖的后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状，生产上常用嫁接的这种优点，对果树营养生殖。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】美国青年学者米勒在实验室通过火花放电现象形成了原始生命。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】1953年，美国科学家米勒模拟原始地球的条件和大气成分，通过火花放电的方法合成了多种氨基酸，支持生命起源于原始海洋。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一条DNA分子链上只有一个基因。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】基因是DNA分子上的一个个小片段，一条DNA分子上有多个基因。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在遗传过程中，母亲的X染色体只遗传给女儿，不遗传给儿子。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。这说明子女的基因，一半来自父方、一半来自母方。所以“在遗传过程中，母亲的X染色体只遗传给女儿，不遗传给儿子”的说法是错误的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】由受精卵发育成新个体的生殖方式叫 生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_____生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】有性生殖；无性生殖</p><p>【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓、匍匐茎等），具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“一树结果，酸甜各异”或“南橘北枳”等，可以用遗传学上的________现象来解释。</p></div></div>
<div><p>【答案】变异</p><p>【解析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。因此出现“南橘北枳”这种现象的原因是外界环境条件温度改变引起的变异。“一树结果，酸甜各异”是子代个体之间性状的差异，因此也属于变异。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人的体细胞中有23对染色体，那么人的受精卵内染色体有______对。</p></div></div>
<div><p>【答案】23</p><p>【解析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。人的体细胞中有23对染色体，受精卵、精子、卵细胞中的染色体数目分别是46条（23对）、23条、23条。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一对夫妇第一胎生了个女儿，那么第二胎同样是女儿的可能性是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】1/2</p><p>【解析】人的性别遗传过程如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/26/10/4f34eecd/SYS201902261004269231440263_DA/SYS201902261004269231440263_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从性别遗传图解看出，生男生女的几率是相等的，各是50%。因此，一对夫妇第一胎生了个女儿，那么第二胎同样是女儿的可能性是50%。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】有机物</p><p>【解析】在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程．米勒用实验验证了这一步。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】填空</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/07/10/412222f3/SYS201904071033498113534032_ST/SYS201904071033498113534032_ST.001.png" width="425" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①________；②________；③________；④________.</p></div></div>
<div><p>【答案】 雌蕊 雄蕊 卵细胞 精子</p><p>【解析】一朵花的主要部分是①雌蕊和②雄蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。雌蕊的子房里含有一个或多个胚珠，胚珠里含有③卵细胞和中央细胞；雄蕊的花药内有花粉，花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出花粉管（花粉管中产生两个④精子），它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的④精子和胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成胚，胚发育成新的植物体。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】是鸟卵示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/26/10/4f34eecd/SYS201902261004273184534473_ST/SYS201902261004273184534473_ST.001.png" width="218" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中①是_______，具有保护鸟卵的作用。</p><p>（2）具有储存营养的功能的是________ 和_________。</p><p>（3）图中的⑤是________，里面含有受精卵，能发育成雏鸟。</p><p>图中②是___________，⑥是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 卵壳 ③卵白 ④卵黄 胚盘 系带 气室</p><p>【解析】图中①卵壳、②系带、③卵白、④卵黄、⑤胚盘、⑥气室。</p><p>（1）图中①是卵壳，具有保护鸟卵的作用。</p><p>（2）具有储存营养的功能的是③卵白和④卵黄。</p><p>（3）图中的⑤是胚盘，里面含有受精卵，能发育成雏鸟。图中②是系带，具有固定卵黄的作用；⑥是气室，气室可以为胚胎发育提供氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类有有耳垂和无耳垂之分．控制有耳垂的基因为B，控制无耳垂的基因为b．如图是有关人类耳垂性状的遗传图解，请根据图解回答下列问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/26/10/4f34eecd/SYS201902261004274896405912_ST/SYS201902261004274896405912_ST.001.png" width="265" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）人有耳垂和无耳垂在遗传学上被称为______性状。</p><p>（2）该遗传图解中，父亲的性状表现是_______。</p><p>（3）从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有______种。</p><p>（4）该图解中的基因组成是_______。</p><p>（5）该夫妇生出一个无耳垂孩子的可能性是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 相对 有耳垂 2 Bb 1/4</p><p>【解析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。</p><p>（1）人类的有耳垂和无耳垂是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对性状。<br />（2）有关人类耳垂性状的遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/26/10/4f34eecd/SYS201902261004274896405912_DA/SYS201902261004274896405912_DA.001.png" width="369" height="212" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，<br />从遗传图解中看出，父亲的性状表现是有耳垂。<br />（3）从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有2种分别是B或b。<br />（4）图解中③的基因组成是Bb。<br />（5）该夫妇生出一个无耳垂孩子的可能性是25%或1/4。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/26/10/4f34eecd/SYS201902261004277408951607_ST/SYS201902261004277408951607_ST.001.png" width="301" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）这一实验装置是美国青年学者________设计的。</p><p>（2）A装置中的气体相当于________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含________。正负极接通进</p><p>行火花放电是模拟自然界中的________。</p><p>（3）B装置里的液体相当于________，实验后可检验其中含有________等有机小分子物质。</p><p>（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从________到_______________的转变是完全可能的。</p></div></div>
<div><p>【答案】 米勒 原始大气 氧气 雷电 原始海洋 氨基酸 无机物 有机物</p><p>【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。<br />（1）如图是米勒实验的装置，米勒是美国青年学者。<br />（2）A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电。<br />（3）B装置模拟的是原始海洋，实验后可检验其中含有氨基酸等有机小分子物质。<br />（4）米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的。</p></div>
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