生物济南版八年级下册 6.1.1环境对生物的作用 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中不具有保护色的是</p><p>A. 青蛙 B. 蝗虫 C. 鲫鱼 D. 金鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种的体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】"蝗螂捕蝉，黄雀在后”，体现的生物之间的关系是（ ）</p><p>A. 捕食 B. 竞争 C. 共生 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，螳啷捕蝉，黄雀在后，体现了生物和生物之间的关系，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（ ）</p><p>A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶</p><p>B. 马里亚纳海沟没有绿色植物</p><p>C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色</p><p>D. 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境，A不符合题意；</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于环境影响生物，B符合题意；</p><p>雷鸟的体色随着季节的变化而变化，是一种保护色，是对环境的适应，C不符合题意；</p><p>地衣加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在我国西部大开发中，启动“天然林保护”和“退耕还林、还草”两项工程的首要目标是（ ）</p><p>A. 开发生态旅游</p><p>B. 改善生态环境</p><p>C. 发展畜牧业</p><p>D. 增加木材产量和产草量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：，“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项措施的主要目的都是为了保护自然环境中的森林和草原，从而改善生态环境，有利生物多样性保护，提高生态系统稳定性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项中，不属于绿色植物生活所必需的条件是（ ）</p><p>A. 水 B. 无机盐 C. 土壤 D. 光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，土壤只是陆生生物（如绿色植物）的立足点，因此不是生物生存必须的基本条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，原因是</p><p>A. 通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝</p><p>B. 因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了</p><p>C. 麻雀是很多害虫的天敌</p><p>D. 农作物产量增加，能够提供足够的食物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产，麻雀为动物，属于消费者，促进物质循环，能维持生态平衡，C正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，设计了如下实验方案．材料用器：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水．</p><p>方法步骤；第一步：取有盖玻璃瓶5个，分别编号为1～5号．</p><p>第二步：在5个玻璃瓶中分别放入等量的池水、沙子和4条大小形状和生长状况相近的小鱼．</p><p>第三步：在1～4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草（具体数量见下表所示）．</p><p>第四步：把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．</p><p>第五步：观察并记录实验结果（如下表所示）．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>编号</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼（条）</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水草（棵）</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶l号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼存活8天</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶2号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼存活6天半</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶3号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼存活3天半</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶4号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶5号</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼于当天下午和晚上相继死亡</p></td></tr></table><p> </p><p>请你利用所学知识，帮助该小组同学分析数表中据，并回答下列问题：</p><p>（1）该实验的对照组是第________ 号瓶．</p><p>（2）由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有________ ，动物很快就死亡．其原因是该瓶中没有进行________ 作用，小鱼得不到足够的________ 供给，使呼吸作用停止而至死．</p><p>（3）由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________ （填写“大于”或“小于”）植物数量．</p><p>（4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类________ ，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故．</p></div></div>
<div><p>【答案】 5 水草 光合 氧气 小于 较少</p><p>【解析】生态因素分为生物因素和非生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。生态系统中生物种类和数量越多，自动调节能力越强，越稳定。</p><p>（1）只有5号生态瓶与其他四个生态瓶都只有一个变量有无绿色植物，所以它是对照组。<br />（2）生态瓶5号没有绿色植物，动物很快就死亡的原因是没有绿色植物进行光合作用，小鱼得不到足够的氧气供给，使呼吸作用停止而至死。<br />（3）由生态瓶1-5号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是：植物数量多于动物数量。<br />（6）因为生态系统中的生物种类和数量越多，自动调节能量越强，就越稳定，所以生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是___ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】自然选择</p><p>【解析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫________ 。地衣是________ 和________ 共生在一起形成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】 共生 藻类 真菌</p><p>【解析】一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫共生。如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答：</p><p>（1）为保证生物的生存，应将整个装置放在何处？________ </p><p>（2）在这个装置中，生产者是________ ，消费者是________ ．</p><p>（3）瓶内沙中的________ 能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．</p><p>（4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？________ </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/22/10/436e3583/SYS201902221007266962536568_ST/SYS201902221007266962536568_ST.001.png" width="237" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】 温暖向阳处 水草 鱼、蜗牛 腐生生物 准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间</p><p>【解析】（1）生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。为使鱼、蜗牛能成活较长时间，必须保证有稳定的能量来源，所以白天必须将玻璃球置于有光和适宜温度的环境中。</p><p>（2）在这个装置中，生产者是水草，消费者是鱼、蜗牛。</p><p>（3）瓶内沙中的腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分。</p><p>（4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间。</p></div>
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