秋人教版七年级生物上册第三单元第三~六章检测卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】叶片的结构包括（ ）</p><p>A. 表皮、叶肉、叶脉 B. 表皮、叶肉、气孔</p><p>C. 气孔、叶脉、表皮 D. 叶肉、气孔、叶脉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是</p><p>A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶</p><p>C．对移栽后的植物进行遮阳 D．根部带一个土坨</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做植物的蒸腾作用。阴天，光照强度弱，植物的蒸腾作用也比较弱，选择阴天移栽植物，或对移栽后的植物进行遮阳可以降低蒸腾作用；刚移植的植物，根的吸水能力较弱，截去植物的大部分枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失。移植过程中保留根部的土坨，可以保护植物的幼根，使植物更快成活。故选项D的做法与蒸腾作用无关。</p><p>考点定位：植物蒸腾作用原理在农业上的运用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的生活离不开水，下列叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 植物吸水的主要部位是根尖的成熟区</p><p>B. 根吸收的水分通过筛管向上运输</p><p>C. 气孔是植物体散失水分的门户</p><p>D. 水分向上运输的动力来自蒸腾作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物通过根从土壤中吸收水分，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，A正确；根吸收的水分是通过导管往上运输，B错误；气孔是气体进出叶片的门户，因此，植物散失的水分是通过气孔向外散失，C正确；水分向上运输的动力来之蒸腾作用产生的拉力，D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007219016963908_ST/SYS201808131007219016963908_ST.001.png" width="228" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔</p><p>B. 夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱</p><p>C. 当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①</p><p>D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．A正确；保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合．当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱．B错误；每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失．C正确；蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的原料是：（ ）</p><p>①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气</p><p>A．①② B．③④ C．①②③④ D．③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气的过程叫光合作用，二氧化碳和水是光合作用的原料。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是：</p><p>A． 分解有机物、储存能量   B．合成有机物 、存储能量 </p><p>C．分解有机物、释放能量    D．合成有机物、释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用的实质是合成有机物，储存能量，分解有机物、释放能量是呼吸作用的实质。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝。对这一实验现象的解释，错误的是</p><p>A.该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉</p><p>B.该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件</p><p>C.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉</p><p>D.在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。</p><p>暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。因此选项D的是解释错误的。故A、B、C正确， D错误，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的部位是（ ）</p><p>A. 根毛 B. 叶片 C. 果实 D. 任何活细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】呼吸作用是所有活细胞都能进行的作用，通过呼吸作用产生能量，供细胞生命活动所需。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】可用澄清的石灰水来鉴定的气体是（ ）</p><p>A. 氧气 B. 氢气 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】二氧化碳可以与澄清石灰水发生作用，使澄清石灰水变浑浊，因此，用澄清的石灰水啦鉴定二氧化碳的存在。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036285479848830_ST/SYS201904151036285479848830_ST.001.png" width="91" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036285479848830_ST/SYS201904151036285479848830_ST.002.png" width="93" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036285479848830_ST/SYS201904151036285479848830_ST.003.png" width="92" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036285479848830_ST/SYS201904151036285479848830_ST.004.png" width="92" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>种子萌发过程中，呼吸作用旺盛，产生大量的能量，一部分以热能的形式散失到空气中，使温水瓶内的温度上升。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】欲提高大棚蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（ ）</p><p>A. 降低大棚内的昼夜温差 B. 适当增加光照强度</p><p>C. 尽量减小大棚内的二氧化碳浓度 D. 适当增大大棚内的氧气浓度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】欲提高大棚蔬菜的产量，最有效的措施就是增强光合作用，增强光合作用最有效的措施是适当的增加的增加光照强度。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（ ）</p><p>A. 种子的胚死亡而影响种子的萌发</p><p>B. 种子进入休眠期而无法播种</p><p>C. 种子发霉易引起食物中毒</p><p>D. 种子呼吸作用消耗了大量有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物的呼吸作用分解有机物，种子是有生命的需要进行呼吸，粮食储存到规定年限后（一般是4-5年），种子长期的呼吸作用消耗了大量的有机物，导致种子营养成分缺乏，因此不能再作为粮食出售，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007227723173844_ST/SYS201808131007227723173844_ST.001.png" width="277" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少</p><p>B. 甲地比乙地光合作用强，制造有机物多</p><p>C. 甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高</p><p>D. 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】甲、乙两地的白天温度相同，两地甜瓜产生的有机物的量相同，但夜间温度甲地比乙地的温度低，因此甲地的甜瓜夜间的呼吸作用比乙地的甜瓜呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此，家底甜瓜积累的有机物多，含糖量高。故B分析错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用</p><p>B．在光照和黑暗中都能进行呼吸作用</p><p>C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高</p><p>D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；</p><p>呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，</p><p>植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。</p><p>A、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误。</p><p>B、呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，B正确。</p><p>C、植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与植物长高无关，C错误。</p><p>D、叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，D错误．。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用</p><p>A.凉水 B．热水 C．酒精 D．洗衣液</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题衣服上粘的绿色的汁液是叶绿素，除去叶绿素的方法是滴加酒精，因叶绿素能溶解在酒精中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（2015·临沂）右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036290773315889_ST/SYS201904151036290773315889_ST.001.png" width="150" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A、ab段表示该植物不进行光合作用</p><p>B、bc段表示该植物的光合作用不断增强</p><p>C、b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用</p><p>D、cd段表示该植物的光合作用不再进行</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳。A错误；</p><p>B、光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强。B正确；</p><p>C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。C错误；</p><p>D、cd短表示光合作用趋于稳定，D错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断正误</p><p>(1)气孔主要分布在植物叶片的下表皮，这样有利于气体更好地交换。（_____）</p><p>(2)植物运输水分和无机盐的主要动力是蒸腾作用。（_____）</p><p>(3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮，气孔的开闭由保卫细胞控制。（_____）</p><p>(4)合理密植就是各种植物组合种植，越密越好。（_____）</p><p>(5)呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。（_____）</p><p>(6)我国的植被中，森林占据了主体，我国是森林资源丰富、人均占有量最大的国家。（_____）</p><p>(7)保卫细胞的形状和大小不能够调节。（_____）</p><p>(8)光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】 对 对 错 错 对 错 错 错</p><p>【解析】（1）气孔主要分布在植物叶片的下表皮，这有利于气体更好的进行交换，说法正确；（2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促进植物体对水分的吸收和运输，说法正确；（3）气孔主要分布在植物叶片的下表皮，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，说法错误；（4）合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，可见题干说法错误；（5）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用是生物的共同特征，正确；（6）在我国的植被中，森林占了主体；我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，只占世界人均水平的1/5，错误；（7）叶片保卫细胞的形状和大小的调节可以控制植物蒸腾作用的强弱，可见，保卫细胞的形状和大小是能够调节的，错误；（8）光合作用只在白天进行，呼吸作用在晚上和白天都能进行，错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是叶片的结构示意图，请据图回答以下问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/737e1a5b/SYS201712310104243317834708_ST/SYS201712310104243317834708_ST.001.png" width="162" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)表皮上有无色透明的[ ]__________，在表皮上有气孔，它是由成对的[ ]_________________围成。</p><p>(2)叶肉包括[ ]和[ ]，属于_____组织。</p><p>(3)叶脉内有两种管道，其中____能输送水和无机盐，______能输送叶肉细胞制造的有机物，这两种管道属于______组织。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 (1)① 表皮细胞 ⑥ 保卫细胞 (2)② ③ 营养 (3)导管 筛管 输导</p><p>【解析】（1）表皮具有无色透明的①表皮细胞，表皮细胞排列紧密，对叶片具有保护作用，在表皮上有气孔，气孔是由⑥保卫细胞围成的空隙。</p><p>（2）叶肉包括②和③，二者都属于营养组织。</p><p>（3）叶脉内有两种逛到，其中导管能运送水分和无机盐，筛管能运送叶肉细胞中产生的有机物，二者属于输导组织。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/13631d57/SYS201904151036291884265812_ST/SYS201904151036291884265812_ST.001.jpeg" width="404" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。</p><p>（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。</p><p>（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:47pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:130.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>光源与试管的距离（厘米）</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="width:21.1pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td><td style="width:21.1pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td></tr><tr><td style="width:130.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>每分钟产生的气泡数（个）</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>65</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>35</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>15</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td><td style="width:21.1pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td></tr></table><p>据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。</p><p>（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。</p><p>（5）请你写出呼吸作用反应式： 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）甲乙 甲丙</p><p>（2）氧气</p><p>（3）（适当）增加光照强度（增加人工光照）</p><p>（4）遮光（黑暗） 右</p><p>（5）有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量</p><p>【解析】</p><p>试题（1）实验探究“光照是光合作用的必要条件”，因此，控制变量是有无光照，而其他变量必须相同，所以选甲乙两个装置进行对照，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，那么实验变量是绿色植物，那么应该选择甲丙进行对照。</p><p>（2）氧气有助燃的性质，能够使带余烬的卫生香复燃，因此可用带余烬的卫生香检测是否有氧气产生，若卫生香复燃，则证明绿色植物在光下放出的气体是氧气。</p><p>（3）由表格中的数据可知：光源离试管越近，产生的气泡越多，即氧气产生的多，那么，合成的有机物就多，所以若要提高大棚作物的产量，可以增加光照强度来增强光合作用的效率。</p><p>（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右移动。</p><p>（5）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，所以呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量。</p></div>
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