人教版八年级上册生物 5.2.2先天性行为和学习行为 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的：（     ）</p><p>A. 学习行为  B. 先天性行为  C. 取食行为  D. 防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（    ）</p><p>A. 小鸟喂金鱼 B. 小狗学算术 C. 蜘蛛结网 D. 孔雀开屏</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】小鸟喂金鱼、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，A、C、D不符合题意；<br />小狗学算术是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】牛耕田，马拉犁，狗拉雪橇，对这些动物行为的解释是（</p><p>A. 本能 B. 先天性行为 C. 学习行为 D. 聪明才智</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析： 牛耕田，马拉犁，狗拉雪橇，都是通过学习获得的是后天性学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在海底的比目鱼能随周围颜色的改变变换身体的颜色，下列对比目鱼这种特点的解释不正确的是（ ）</p><p>A. 有利于保护自己 B. 有利于逃避敌害 C. 属于保护色 D. 不利于捕食</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】比目鱼，能随周围环境颜色的改变而改变身体的颜色和图案，属于保护色，有利于保护自己，不被敌害发现，属于防御行为，还有利于逃避敌害，从而获得食物，更好的生存，可见D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】涨潮时，牡蛎将壳张开进行取食，退潮时则将壳紧闭．这种行为属于（ ）</p><p>A. 繁殖行为 B. 节律行为 C. 领域行为 D. 攻击行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，A不符合题意；<br />生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性的、有节律的行为就是节律行为。涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳张开，进行取食活动，退潮时则将壳紧闭。这种行为属于节律行为，B符合题意；<br />领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为，C不符合题意；<br />攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们常说的“蜻蜓点水”现象是蜻蜓在干什么（ ）</p><p>A. 产卵 B. 喝水 C. 捕食 D. 逃避敌害</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“蜻蜓点水”现象，是雌性蜻蜓的产卵行为，属于繁殖行为，是蜻蜓生来就有的，由遗传物质控制的，一种先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从行为获得方式看，“家燕筑巢”和“飞鸽传书”分别属于（  ）</p><p>A. 学习行为、先天性行为 B. 先天性行为、先天性行为</p><p>C. 先天性行为、学习行为 D. 学习行为、学习行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“家燕筑巢”是家燕生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；“飞鸽传书”是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。因此从行为获得方式看，“家燕筑巢”和“飞鸽传书”分别属于先天性行为、后天学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】失去雏鸡的母鸡会把小猫当成自己的雏鸡，对小猫的关心无微不至．这种现象说明了（ ）</p><p>A. 猫与鸡的血缘关系很近 B. 动物界的所有动物都能和平相处</p><p>C. 母鸡的育雏行为是一种先天性行为 D. 母鸡的识别能力很差</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。失去雏鸡的母鸡会把小猫当成自己的雏鸡，对小猫的关心无微不至。是母鸡生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】老鼠有啮咬硬物的行为，这种行为保证了老鼠的门齿不致因长的过长而影响吃食．然而，往往正是由于啮咬木箱等发出声音会把敌害引来，招致被捕食而丧生．</p><p>（1）老鼠啮咬硬物的行为，可以保证它们正常进食，是对__有利的适应行为．</p><p>（2）动物的行为和其他事物一样，有一利则有一弊，这就是适应也具有_________________性．</p></div></div>
<div><p>【答案】 个体 相对</p><p>【解析】（1）老鼠有啃咬硬物的行为，这是因为老鼠常吃硬食物，它的门牙耗损特别快，可是，它的门牙能不断生长，弥补了门牙的耗损，但是，当硬质食物不足的时候，就必须常常啃咬硬物磨短门牙，这种行为保证了老鼠的门牙不致因长的过长而影响吃食，这对它的生存是有利的适应行为；（2）老鼠的啃咬往往正是由于啮咬木箱发出的声音会把敌害引来，招致被捕食而丧生，这样看来，老鼠啮咬硬物的行为，可以保证它们正常进食，有利于个体的生存和繁衍后代，但是也存在着不利的一面，这就是适应具有相对性。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的学习行为是指在__________的基础上，通过环境因素的作用，由___________和 ______________而获得的行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传因素 生活经验 学习</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；蚯蚓走“T”型迷宫就是学习行为，因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答问题。</p><p>长岛国家级自然保护区有“候鸟旅站”之称，计有候鸟230多种，其中，被列为国家重点保护的有丹顸鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等41种，被列入中日候鸟保护协定的有164种。</p><p>这里是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条，每年春秋两季，数以万计的</p><p>候鸟成群结队来岛上歇息觅食，或就地繁殖。良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使长岛成为我国东部沿海研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一。</p><p> 1984年以来，长岛自然保护区就开始进行鸟类环志工作，为30多种鸟类、数万只个体戴上了环志，促进了鸟类资源的调查和保护，为保护区的建设提供了依据。</p><p>(1)长岛是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条，从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的 行为。</p><p>(2)迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的前肢变成 。</p><p>(3)鸟类环志研究工作获悉，经长岛迁徙的鸟的种类和数量逐年增加，这说</p><p>明 是保护生物多样性的有效措施。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）先天性 (2)翼 （3)建立自然保护区</p><p>【解析】试题分析：（1）从行为的获得途径来分，我们把动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，迁徙是鸟类生来就有的一种先天性行为．</p><p>（2）鸟类具有很强的飞行能力，其特点是与其生活相适应的，前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，心脏四腔，双重呼吸等。</p><p>（3）人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区，自然保护区是“天然基因库”，是进行生态研究的“天然实验室”，是宣传教育的活的“自然博物馆”，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物生来就有的、由 所决定的行为，称为 行为，又称为本能行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传物质；先天性；</p><p>【解析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；动物越高等，它们利用经验解决问题的能力就越强，表现出的动物行为越复杂，适应复杂生活环境的能力也越强。</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，是一种本能行为。</p><p>故答案为：遗传物质；先天性。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面的资料并回答问题：</p><p>资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．</p><p>资料二：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面去享受美味． </p><p>（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________行为，乌鸦处理果实的行为属于________行为．（选填“先天性”或者“学习”） </p><p>（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的________所决定的行为；乌鸦处理果实的行为是在________因素的基础上，由生活经验和学习途径获得的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，________行为更能适应环境．</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 学习 遗传物质 遗传 学习</p><p>【解析】（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为，这种行为是由其体内的遗传物质所决定的行为。乌鸦处理果实属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素和生活经验获得的行为。<br />（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的遗传物质所决定的行为；乌鸦处理果实的行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习途径获得的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】阅读下列资料并分析回答问题：</p><p>资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。</p><p>资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p>分组<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>乙<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>丙<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>处理方法<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>灭菌<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>灭菌后接种细菌<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>不作任何处理<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>保存方法<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无菌环境<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无菌环境<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>自然条件<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>根据资料一回答：</p><p>（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 。</p><p>（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。</p><p>（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是 。根据资料二回答：</p><p>（4）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与 组进行对照实验，原因是 。</p><p>（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）先天性（或本能）行为；</p><p>（2）小白鼠；</p><p>（3）实验法；</p><p>（4）乙；</p><p>（5）乙组、丙组</p><p>【解析】试题分析：（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多，蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠；（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法；（4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同，实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”；（5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】传说公元202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎．你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗？________</p></div></div>
<div><p>【答案】张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排</p><p>【解析】取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础；张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为。</p></div>
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