秋人教版七年级生物第一单元生物与生物圈单元测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（ ）</p><p>A. 推测法 B. 调查法</p><p>C. 比较法 D. 模型制作</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法，比较法是指根据一定的标准，把彼此有联系的某种事物，加以对比，确定它们的相同和不同之处。模型制作是按照一定比例，制作生物的模型，调查法是科学探究常用的方法之一，为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够</p><p>A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 新陈代谢 D. 对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的是</p><p>A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，溃于蚁穴</p><p>C. 青蛙冬眠 D. 南橘北枳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A不符合题意；</p><p>蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤毁于蚁穴”这是生物对环境的影响，B不符合题意；</p><p>青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，体现了生物适应环境，C符合题意；</p><p>南橘北枳，主要是南北温度的不同造成的，是环境对生物的影响，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念的是</p><p>A. 垃圾分类,变废为宝 B. 节能减排,绿色出行</p><p>C. 绿化造林,净化空气 D. 围湖造田，扩展用地</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>“垃圾分类,变废为宝”、“节能减排,绿色出行”、“绿化造林,净化空气”都能够减少能量的消耗，减少二氧化碳的排放，防止环境污染，符合“绿色、低碳、环保”理念；</p><p>围湖造田，导致蓄洪能力减弱，易发生洪涝灾害；扩展用地，造成耕地面积日益减少，都不符合“绿色、低碳、环保”理念。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 生物圈是地球上最大的生态系统</p><p>B. 生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层</p><p>C. 生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件</p><p>D. 生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p><p>生物圈是地球上最大的生态系统，A正确；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件，C正确；生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“春有桃花迷人眼，夏有连叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了（）的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。</p><p>A. 温度、水分 B. 水分、日照 C. 光照、温度 D. 温度、土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 不同的花儿在不同季节绽放，这种差别主要是光照、温度不同造成的，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列食物链书写正确的是</p><p>A. 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰</p><p>C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；</p><p>鼠、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B、C错误；</p><p>该食物链正确表示了生产者草与消费者兔、鹰的捕食关系，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）</p><p>A．农田生态系统</p><p>B．湖泊生态系统</p><p>C．草原生态系统</p><p>D．森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强，选项A不正确。湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱，选项B不正确。草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，选项C不正确。热带 雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强，选项D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念应牢牢铭刻在我们心中，并践行在我们行动中．以下观点错误的是（ ）</p><p>A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处</p><p>B. 围湖造田可以促进经济发展，更能改善环境</p><p>C. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价</p><p>D. 生物圈是人类的家园，也是所有生物生存的栖息地</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。</p><p>强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物圈，A正确；围湖造田会破坏原有的生态平衡，使环境恶化，B错误；人类社会应该高速发展，耕地也不能减少，是为了保护生物圈，C正确；生物圈是人类的家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一成熟生态系统中，四种生物构成了一条稳定的食物链：甲→乙→丙→丁，下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 该生态系统能量的源头是太阳能</p><p>B. 该食物链中，甲是生产者，乙是次级消费者，丁属于第四营养级</p><p>C. 因为某种原因导致丁灭绝，丙的数量是先增加再减少</p><p>D. 若该生态系统被农药污染，则丁体内的农药浓度最高</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物链和食物网是生态系统的营养结构。通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。能量沿食物链是传递是单向的、逐级递减的。</p><p>在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统能量的源头是太阳能，A正确；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，因此在食物链甲→乙→丙→丁中，甲是生产者，乙是初级消费者，丁属于第四营养级，B错误；丁以丙为食，若丁灭绝，丙会因失去天敌数量先增加，后因食物缺乏数量再减少，C正确；污染物是沿着食物链积累的，在食物链甲→乙→丙→丁中，丁位于最高营养级，因此该生态系统被农药污染，丁体内的农药浓度最高，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】废弃的塑料制品成为土壤污染物的主要原因是（ ）</p><p>A. 因为它们都是有毒物质</p><p>B. 它们因不能自然分解而破坏土壤结构</p><p>C. 它们减少土地的使用面积</p><p>D. 它们分解后产生有毒物质</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】废弃的塑料制品难于降解，以致造成城市环境严重污染的现象，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等。由于废旧塑料包装物大多呈白色，人们习惯性地称之为“白色垃圾“，因此而造成的环境污染被称为白色污染。废弃的塑料制品成为土壤污染物的主要原因不是因为它们都是有毒物质，故A错误；塑料制品成为土壤污染物的主要原因是因为它难降解，从而改善土壤结构，故B正确；D、塑料制品不能分解，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】设计对照实验来获得证据是科学研究常用的方法，下列研究中没有设计对照实验的是</p><p>（ ）</p><p>A. 鹅颈瓶实验 B. 酒精对水蚤心率的影响实验</p><p>C. 测定人的反应速度 D. 甲状腺激素对青蛙发育影响实验</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。因此设计鹅颈瓶对照实验来获得证据，A不符合题意；<br />探究“探究酒精对水蚤心率的影响“的实验是对照实验，因此必须配制几种不同浓度的溶液，以便形成对照，来表明不同浓度的酒精对水蚤心率的影响不同，B不符合题意；<br />测定人的反应速度不需要设计对照实验，C符合题意；<br />甲状腺激素对青蛙发育影响的实验需要设计对照实验，变量是甲状腺激素，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2018年4月22日是第49个“世界地球日”，今年的活动主题是“珍惜自然资源，呵护美丽国土﹣﹣讲好我们的地球故事”。下列不符合这一理念的是（ ）</p><p>A. 为节约时间尽可能开私家车出行</p><p>B. 生活垃圾分类处理</p><p>C. 避免长明灯和长流水</p><p>D. 退耕还林</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。</p><p>出行开私家车会消耗能源，造成污染，A错误；生活垃圾分类处理可以减少对环境的污染，节省资源，B正确；避免长明灯和长流水，能够节约用电，节约水资源，C正确；实施退耕还林恢复生态环境，利于环境保护，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，要用干湿计分别测量裸地、茂密的灌丛和树林中的湿度。获得的数据中起对照作用的一组是（ ）</p><p>A. 裸地 B. 树林 C. 茂密的灌丛 D. 任意一组</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>裸地没有植物、灌木丛植物相对高大且茂密，树林中有高大茂密种类繁多的植物，在“探究植物对空气湿度的影响”实验中实验的变量应为植物。</p><p>裸地、茂密的灌木丛和树林这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，对空气湿度的影响越大。有植物的为实验组，无植物的为对照组。所以获得的数据中起对照作用的一组是裸地。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/8966027c/SYS201904210921389341813559_ST/SYS201904210921389341813559_ST.001.png" width="267" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】营养 呼吸 废物 外界刺激 生长和繁殖</p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物具有一定的特征，生物的特征是区别与非生物的重要标志。</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构叫做食物链。被称为“地球之肺”“绿色水库”的生态系统是_____生态系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】 吃与被吃 森林</p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>生产者和消费者之间是吃与被吃的关系，生产者被消费者吃，初级消费者被次级消费者吃，即捕食关系。所以，在生态系统中，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，所以森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因此被称为________。</p></div></div>
<div><p>【答案】消费者</p><p>【解析】</p><p>生产者主要指绿色植物，细胞中含有叶绿体能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物一般属于消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间______________的状态，这就是生态系统的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的________________能力，但这种能力是有限度的，人类必须尊重生态系统的规律，在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】 相对稳定平衡 自我调节</p><p>【解析】</p><p>物质循环的基础是植物的光合作用，只有光合作用才能实现物质从无机环境到有机环境的循环，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生长需要无机盐，因此植物必须不断的从外界获得二氧化碳、水和无机盐，在有机环境中伴随着食物链、分解链物质从有机环境又回到无机环境，因此生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限度的，人类必须尊重生态系统的规律，在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，是对_____环境的适应；人在冬天容易打哆嗦，是对_____环境的适应。</p></div></div>
<div><p>【答案】 干旱 寒冷</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是生物对环境的适应和影响，首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的，生物既能适应环境又能影响环境。</p><p>现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱环境的适应；人在寒冷环境中直打哆嗦，可以产生较多的热量，避免冻伤，因此是对寒冷环境的一种适应现象。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上所有生物与其环境的总和叫______。生物的范围包括大气圈的______，水圈的大部和______的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的______，是所有生物共同的家园，</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物圈 底部 岩石圈 生态系统</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】18世纪中叶，远洋航行的人们发现在船上容易患坏血病，英国医生通过实验法得到了治疗坏血病的方法．他将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天给2个橘子和1个柠檬，B组不给橘子和柠檬．据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组病情没有明显改善．后来他将这一方法建议用于英国海军，此后英军很快成为了世界海上霸主．请用科学探究的基本步骤分析．并回答下列问题．</p><p>（1）看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是_____．为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置_____（填字母代号）． </p><p>A．相同的条件 B．不同的条件 C．相对的条件 D．相似的条件 </p><p>（2）科学家所提出的探究实验问题是_____？</p><p>（3）在这个实验中，实验组是_____组． </p><p>（4）限制于当时的科技水平，人们并不知道是橘子和柠檬中丰富的维生素C治疗了坏血病．为了能得到“维生素C可以治疗坏血病”这个结论，现给你维生素C片，你只需要将实验中的_____改为维生素C片即可．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 维生素C A 维生素C能否治疗坏血病 A 橘子和柠檬</p><p>【解析】（1）该实验的实验变量是维生素C。为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置相同的条件。<br />（2）科学家所提出的探究实验问题是维生素C是否能治疗坏血病？<br />（3）在这个实验中，A组为实验组；B组为对照组。<br />（4）橘子和柠檬中丰富的维生素C，为了能得到“维生素C可以治疗坏血病”这个结论，现给你维生素C片，你只需要将实验中的橘子和柠檬改为维生素C片即可。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（题文）小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。</p><p>（提出问题）花瓣颜色变化是否与光照有关？</p><p>（实验步骤）①早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；②A组放在阳光下，B组遮光处理，其它条件相同且适宜；③中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；④得出实验结论。请回答：</p><p>（1）实验中的变量是______________；</p><p>（2）上述实验得出的结论是___________________________________；</p><p>（拓展反思）查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。</p><p>（3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是___________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光照 花瓣颜色变化与光照有关（或光照能影响花瓣颜色变化或花瓣颜色变化受光照影响） 光照强度达到一定程度时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用产生的CO2，使细胞液中CO2浓度降低，酸性减弱</p><p>【解析】</p><p>（1）A组放在阳光下，B组遮光处理，其它条件相同且适宜，由此判断，光照是变量。</p><p>（2）中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组有光照，为紫色，B组无光照，为红色，不变色。由此得出结论：花瓣颜色变化与光照有关</p><p>（3）植物的花的颜色是由于光照的改变引起的，光照强度达到一定程度时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用产生的CO2，使细胞液中CO2浓度降低，酸性减弱，颜色发生改变。</p></div>
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