苏教版八年级上册生物：6.18.1 动物行为的主要类型 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是攻击行为</p><p>A. 一只猫正向一只老鼠发起攻击</p><p>B. 两只公猫在繁殖季节的吼叫和格斗</p><p>C. 两只雄鹿在争夺配偶</p><p>D. 两只狗为一块骨头而撕咬</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，</p><p>A、一只猫正向一只老鼠发起攻击，猫是为了获取食物，属于捕食行为，B、C、D都是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为，故A选项符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于（ ）</p><p>A．防御行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．取食行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑。因此属于防御行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 大山雀偷喝牛奶 B. 婴儿生下来一会吸奶</p><p>C. 黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁 D. 黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：A大山雀偷喝牛奶、B黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁、D黑猩猩叠木箱摘香蕉、E看到杨梅和谈到杨梅分泌唾液都是出动物出生以后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，因此不属于先天性行为，ABDE不正确；</p><p>C、婴儿生下来就会吸奶和吃杨梅分泌唾液是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是 （ ）</p><p>A. 蜘蛛结网 B. 蚯蚓走迷宫 C. 小狗算算术 D. 黑猩猩钓取白蚁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙、母鸡产蛋并哺育小鸡等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小猴在做算术表演、黑猩猩钓取白蚁、蚯蚓走迷宫是通过学习得来的行为，属于后天性行为；蜘蛛织网是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述中正确的是</p><p>A. 动物所有的行为都是可以遗传的</p><p>B. 猫捉老鼠是一种取食行为</p><p>C. 动物先天性行为可以适应多变的环境</p><p>D. 先天性行为是在学习行为的基础上建立的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动物行为可分为先天性行为和学习行为，动物的行为有的是生来就有的先天性行为，如蜘蛛结网，有的是后天形成的学习行为如小狗拉车就不遗传。猫捉老鼠是一种取食行为。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后在先天性行为的基础上通过学习得来的行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的</p><p>A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为</p><p>C. 防御行为，攻击行为 D. 防御行为，防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】繁殖行为是指与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的繁殖行为、繁殖行为。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们常常会看到一对菜粉蝶在花丛中追逐飞舞，这是为了（ ）</p><p>A. 觅食生存 B. 给植物传粉</p><p>C. 寻找栖息地 D. 交尾，繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。菜粉蝶在花丛中追逐飞舞，这是菜粉蝶在交尾，繁殖后代，这种行为属于繁殖行为，是生来就有的行为。故选D。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从行为形成过程来看，动物的行为有先天遗传或________ 获得。</p></div></div>
<div><p>【答案】后天学习</p><p>【解析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。因此，从行为形成过程来看，动物的行为有先天遗传或后天学习获得。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明傍晚带小狗出去散步，小狗沿途撒尿，这属于____________行为，途中遇到另一只小狗，两只狗相对吼叫，这属于_______________行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】 领域 攻击</p><p>【解析】小狗沿途撒尿，是为了划清自己的领域，属于领域行为；两条狗相对吼叫是攻击行为。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/17/035518f4/SYS201904121754064262844664_ST/SYS201904121754064262844664_ST.001.png" width="383" height="221" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】e；d；c；b；a；g；f</p><p>【解析】取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，如e黄鼠狼偷鸡；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，如d大雁迁飞；社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，如c蚂蚁共同搬运食物；攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，如b两只雄狮在搏斗；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为，如a野兔时时竖起耳朵听动静；领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为，如g“一山不容二虎”；繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，如f孔雀开屏。因此，A—e；B—d；C—c；D—b；E—a；F—g；H—f。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】生存；繁殖后代．</p><p>【解析】试题分析：动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物,某生物兴趣小组做了如下实验:</p><p>①利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤。</p><p>②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中,进行饥饿处理1~2天。</p><p>③取两个大小、形状相同的小培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内。</p><p>④3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的量多。</p><p>分析实验,请回答问题。</p><p>(1)你认为生物兴趣小组作出的假设是:___。 </p><p>(2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是___。  </p><p>(3)步骤③除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制变量___。 </p><p>(4)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,若白糖减少的量多,则说明蚂蚁喜欢吃___。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 蚂蚁喜欢吃白糖 避免偶然性 单一 白糖</p><p>【解析】试题分析：由题意可知：</p><p>（1）由于提出的问题是蚂蚁喜欢吃什么样的食物？可作出两种假设：蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃白糖．</p><p>蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃食盐．</p><p>（2）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现偶然性，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．</p><p>（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．</p><p>（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明蚂蚁喜欢吃甜食．</p><p>故答案为：（1）蚂蚁喜欢吃白糖；</p><p>（2）避免偶然性；</p><p>（3）单一；</p><p>（4）蚂蚁喜欢吃白糖．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答． </p><p>（1）蚁群中数目最多的是________ ，体型最大的是________ ． </p><p>（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠________ 传递信息．这种现象叫________ ． </p><p>（3）上述资料说明，具有社会行为的动物成员之间有明确________ ． </p><p>（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例．________ ． </p><p>（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的________ 行为特征的动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】 工蚁 蚁后 气味 通讯 分工、组织、等级 蜜蜂 社会</p><p>【解析】（1）蚁后，有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。雄蚁或称父蚁，头圆小，上颚不发达，触角细长，有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。工蚁又称职蚁，无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多，上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走，工蚁是没有生殖能力的雌性，主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。兵蚁，头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。 蚂蚁的社会行为就是群居，互相分工合作，抵挡外敌。因此，蚁群中数目最多的是工蚁，体型最大的是蚁后。</p><p>（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠蚂蚁靠气味传递信息，这种现象叫通讯。 </p><p>（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征。上述资料说明，具有社会行为的动物成员之间有明确分工、组织、等级。</p><p>（4）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活，具有社会行为的特征。</p><p>（5）综上分析可知，一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列材料回答问题：</p><p>科学家发现普通家鼠，雌性之间以及雌雄之间很少打架，而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突．但如 果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处．把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行 为．若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战．</p><p>通过以上材料分析，你认为： </p><p>（1）上述雄鼠的冲突属于________ 行为，而从此行为产生原因来看是由于动物的________ 行为引起． </p><p>（2）与上述动物行为的发生有关的物质是________ ，这种物质是由动物的________ 系统分泌的，动物的行为除了受上述系统调控外，还受________ 系统调控？</p></div></div>
<div><p>【答案】 攻击 繁殖 雄性激素 内分泌 神经</p><p>【解析】（1）上述雄鼠的冲突是同种动物之间为了争夺配偶而发生的，因此属于攻击行为，而从此行为产生原因来看是由于动物的繁殖行为引起。<br />（2）“雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突，但如果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处。把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行为。若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战”，可以知道这种行为是与雄性激素有关，而性激素是由性腺分泌的一种特殊的蛋白质，性腺属于动物体的内分泌系统；动物行为除了受内分泌系统调控外，还受神经系统调控。因此与上述动物行为的发生有关的物质是雄性激素，这种物质是由动物的内分泌系统分泌的，动物的行为除了受上述系统调控外，还受神经系统调控。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请阅读下面的材料，并回答有关问题</p><p>材料一：草原上，有几只雌狮联合起来，冲散了斑马群，然后对准一只落群的斑马猛追过去，斑马拼命奔跑，还是没有逃脱厄运。</p><p>材料二：一只狗一边走一边撒尿，作为标记。</p><p>材料三：很多鸟类的雄性个体有着漂亮的羽毛吸引雌性，大自然中鹿类的雄性个体有大而分叉的角。</p><p>（1）雌狮的行为属于动物的什么行为。</p><p>（2）狗一路走一路撒尿的行为是为了返回作路线标识吗？请说明理由</p><p>（3）漂亮的羽毛和角对动物的繁殖有什么意义？对这些动物的个体生存有什么不利的地方？ </p></div></div>
<div><p>【答案】 社会行为 不是 是领域行为 有利于吸引异性前来交配繁殖 容易被天敌发现</p><p>【解析】试题分析：（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，材料中雌狮的行为属于动物的社会行为；</p><p>（2）小狗沿途撒尿，是为了划清自己的领域，属于领域行为，而不是为了返回作路线标识；</p><p>（3）漂亮的羽毛和角一般是雄性个体具有，具有这样的结构是为了吸引异性，这是一种求偶行为，属于繁殖行为，但具有这种特点对个体的生存并不利，容易让天敌发现。</p></div>
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