北师大版八年级上册生物 5.16.3动物行为的研究 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下哪种现象不属于繁殖行为</p><p>A. 两性动物的识别 B. 求偶 C. 交配 D. 迁徙</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。迁徙不属于繁殖行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列繁殖行为不属于鸟类的是（ ）</p><p>A. 求偶 B. 哺乳 C. 筑巢 D. 育雏</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：筑巢、求偶和育雏都是鸟类的繁殖行为，而哺乳是哺乳动物特有的，鸟类没有。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在海底的比目鱼能随周围颜色的改变变换身体的颜色，下列对比目鱼这种特点的解释不正确的是（ ）</p><p>A. 有利于保护自己 B. 有利于逃避敌害 C. 属于保护色 D. 不利于捕食</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】比目鱼，能随周围环境颜色的改变而改变身体的颜色和图案，属于保护色，有利于保护自己，不被敌害发现，属于防御行为，还有利于逃避敌害，从而获得食物，更好的生存，可见D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的说法中，错误的是（ ）</p><p>A. 学习行为能遗传给后代</p><p>B. 先天性行为是由遗传物质决定的</p><p>C. 动物越高等，学习行为越复杂</p><p>D. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】学习行为是由环境因素决定的，不能遗传给后代如鹦鹉学舌，A错误；<br />先天性行为是由遗传物质决定的如蜘蛛结网，B正确；<br />动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，学习行为越复杂，C正确；<br />动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，学习能力最强的是（ ）</p><p>A．蚯蚓 B．昆虫 C．黑猩猩 D．鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力不同．</p><p>解：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强．在各选项中的动物中，黑猩猩最高等，学习行为最强．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察法和实验法的主要区别是</p><p>A. 观察法对动物的行为不施加任何影响</p><p>B. 观察法不能使用任何仪器</p><p>C. 实验法不改变生物的生活条件</p><p>D. 实验法不能得到真实的记录</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为。并且详细、真实、客观地做好观察记录。实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于鼠的作用的叙述不正确的是 （ ）</p><p>A. 鼠是生态系统中的一员</p><p>B. 鼠对人类有害，必须把它消灭尽，使之绝种</p><p>C. 鼠在帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围方面有一定的作用</p><p>D. 鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。属于说B的说法是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活经验和学习对动物的后天性行为的形成起着决定性作用。动物建立后天性行为的主要方式是（ ）</p><p>A. 非条件反射 B. 条件反射 C. 反射 D. 本能</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：后天性行为是在遗传因素的基础上，动物在成长过程中，通过是经验和学习逐渐建立起来的后天性学习行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的，主要方式是条件反射。故选B。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据动物行为的获得过程，可以将行为分为________ 行为和________ 行为。前者是生来就有的，后者是动物在________ 因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得.</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性； 后天性； 遗传</p><p>【解析】动物行为按照获得途径不同可分为先天性行为和后天性行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为；而后天性行为则是指在在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】年前在英格兰，一只大山雀偶然碰掉了放在门外的奶瓶的盖，它偷喝了牛奶，过了不久，其他地区的大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/17/e446fd82/SYS201904121755203298420666_ST/SYS201904121755203298420666_ST.001.png" width="109" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶盖偷 饮了牛奶，这种行为属于________ 行为。</p><p>（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于________ 行为。</p><p>（3）其他大山雀也学会了用同样方式偷饮牛奶，这属于________ 行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性； 学习； 学习 </p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，</p><p>（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，</p><p>（2）大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为，</p><p>（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】研究动物行为的方法主要有 和 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】观察法；实验法</p><p>【解析】试题分析：科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。</p><p>（1）科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。</p><p>（2）探究实验是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。</p><p>观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素，联系：实验法是以观察法为基础。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】研究动物行为的方法主要有 和 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】观察法；实验法</p><p>【解析】试题分析：科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。</p><p>（1）科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。</p><p>（2）探究实验是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。</p><p>观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素，联系：实验法是以观察法为基础。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答： </p><p>（1）探究“桑蚕的取食行为”．</p><p>提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？</p><p>①作出假设________</p><p>②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是________</p><p>A．向别人要来已经生长数天的大蚕；</p><p>B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．</p><p>③设计实验：请你选择出作为该实验的材料________</p><p>A．桑叶和白菜叶     B．菠菜叶和油菜叶 </p><p>（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”</p><p>①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是________ 。</p><p>②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等 “尝试与错误”的次数越________，说明学习行为受遗传因素的影响。</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为； B A （2）这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为； 少</p><p>【解析】试题分析：（1）①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。根据探究问题可以假设：蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为。</p><p>②实验用的蚕的来源：②去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。理由是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度。</p><p>③对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这个实验的变量是家蚕的食物种类，所以选择两种植物的叶子一种是桑的叶子，另一种是非桑叶植物。</p><p>（2）①学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。选择小鼠或仓鼠进行这个实验是因为：这类小动物比较高等，学习能力较强，经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为。</p><p>②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等 “尝试与错误”的次数越少，说明学习行为受遗传因素的影响。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中常见蜜蜂在花丛中忙忙碌碌。</p><p>（1）蜜蜂的运动方式是 。</p><p>（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为？ 。</p><p>（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂的这种行为从功能划分属于 ；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有 行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）飞行 （2）先天性行为 （3）取食行为 社群</p><p>【解析】试题分析：（1）蜜蜂有翅膀，运动方式是飞行。</p><p>（2）蜜蜂采蜜的行为时有体内的遗传物质决定的，是生来就有的，属于先天性行为。</p><p>（3）蜜蜂以花蜜为食，所以蜜蜂采蜜的行为属于取食行为；蜜蜂不同成员之间有明确的分工，各司其职，共同维持种群的生活，这说明了蜜蜂具有社群行为。</p></div>
页:
[1]