湖南省安仁县龙市中学八年级下学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】人们常在田间喷洒一定量的性外激素,控制蛾蝶类害虫数量,这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( )</p><p>A. 信息交流 B. 摄食 C. 运动 D. 产卵</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。昆虫通过分泌性外激素向异性交流，因此，题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一组是相对性状？（ ） </p><p>①单眼皮和双眼皮 </p><p>②有耳垂和无耳垂 </p><p>③能卷舌和不能卷舌 </p><p>④卷发与黑发 </p><p>⑤双眼皮与色盲 </p><p>⑥头发左旋与惯用右手</p><p>A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ①③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：根据相对性状的概念可知：相对性状必须同时具备“同种生物”和“同一性状”选项中：①单眼皮和双眼皮、②有耳垂和无耳垂、③能卷舌和不能卷舌均符合相对性状的特征。而④卷发和黑发、⑤双眼皮和色盲、⑥头发左旋与惯用右手，金发和卷发是两种性状不是同一性状，因此不是相对性状。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】禁止近亲结婚的科学依据是近亲结婚的后代是（   ）</p><p>A. 易得传染病 B. 一定得遗传病 C. 成活率极低 D. 得遗传病概率增大</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>近亲结婚的后代患有遗传病的几率要比随机婚配的后代大得多，这是因为近亲之间具有共同的祖先，近亲男女之间具有的相同基因比较多，带有相同致病基因的可能性也比较大，这些致病的基因往往通过生殖传递给子女。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】分类的基本单位是 （ ）</p><p>A. 门 B. 纲</p><p>C. 种 D. 属</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．</p><p>故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（ ）</p><p>A. 直接改变了农作物的某些性状</p><p>B. 改变了农作物种子中的营养成分</p><p>C. 淘汰了农作物的某些不良性状</p><p>D. 使种子里的遗传物质发生了改变</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】分析：</p><p>此题主要考查的是遗传育种在农业实践上的应用。</p><p>解答：</p><p>通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能！这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种！可见D符合题意．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】宇航服的发明原理来自于（   ）</p><p>A. 蜘蛛结网 B. 蝙蝠的回声定位 C. 萤火虫发光 D. 长颈鹿的血液循环系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模仿萤火虫发光不发热的原理，开发了冷光，提高了发光效率；雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（ ）</p><p>A. 嫁接 B. 压条 C. 扦插 D. 种子繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>一株植物上开不同颜色的花，采用的是嫁接的方法，用不同颜色的花的枝条作为接穗，嫁接到同一砧木上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的，一对夫妇男单眼皮，女双眼皮，他们的第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮的基因组成为（ ）</p><p>A. EE或Ee B. Ee或ee C. Ee D. ee</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。单眼皮是由隐性基因e控制的，男单眼皮其基因组成是ee；双眼皮是由显性基因E控制的，女双眼皮基因组成是EE或Ee。控制眼皮单双的基因在亲子代间的传递如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c2b47e8b/SYS201712310134436637836520_DA/SYS201712310134436637836520_DA.001.png" width="217" height="297" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从图中可以看出第二个孩子是双眼皮的基因组成为Ee，不可能是EE。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了人们的身体健康，现在各医院都使用一次性输液器、注射器。从预防传染病的角度分析，这属于预防措施中的</p><p>A.控制传染源 B.保护易感人群 C.切断传播途径 D.杀灭病原体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】使用一次性输液器、注射器，主要是防止病原体通过输液器、注射器传播，该措施属于切断传播途径。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于我国特有的珍稀哺乳动物的一组是（ ）</p><p>A. 大熊猫、白鳍豚、大鲵 B. 大熊猫、白鳍豚、蒙古野驴</p><p>C. 金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D. 藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】大熊猫是我国特有的哺乳动物；白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物；大鲵属于两栖动物，A不符合题意；<br />大熊猫是中国特有的哺乳动物；白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物；蒙古野驴是国家一级保护动物，属世界濒危动物，哺乳类，仅存在于新疆准噶尔盆地哺乳类，B符合题意；<br />金丝猴为中国特有的珍贵动物，哺乳类；丹顶鹤属于鸟类；白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物，C不符合题意；<br />藏羚羊是我国的特有的保护动物，哺乳类；扬子鳄是爬行类；白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】甲地与乙地面积相等．甲地有100种昆虫，乙地只有5种昆虫，二者相比，生态系统的稳定性 （）</p><p>A. 甲地大于乙地 B. 乙地大于甲地</p><p>C. 两地相同 D. 不能判断</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，自动调节能力就越强。由此可知，甲地生态系统的稳定性大于乙地。</p><p>故B、C、D错误；A正确，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物分布随海拔高度的变化情况是：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层针叶林，顶层高山草甸。决定该地区植物分布的主要非生物因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 海拔高度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】非生物因素-温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是</p><p>A. 虾 B. 蟹 C. 臭虫 D. 蚯蚓</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。虾、蟹和臭虫都有以上特征，而蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等为环节动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物行为最复杂的动物是 （ ）</p><p>A. 单细胞动物 B. 腔肠动物 C. 鸟类 D. 哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】根据动物行为获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。动物行为的产生是神经系统，感觉器官，运动器官和激素的共同协调作用的结果。动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。单细胞动物、腔肠动物、鸟类、哺乳类这几类动物中，哺乳类最高等，因此其行为也最复杂。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是( )</p><p>A．乌贼受到威胁时释放墨汁</p><p>B．鸟类的各种鸣叫声</p><p>C．蜂王释放的特殊分泌物</p><p>D．蜜蜂的舞蹈作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；鸟的鸣叫是通过声音来交流，蜂王释放分泌物是通过气味来交流，因此都属于群体中的信息交流，而乌贼受到威胁时释放墨汁是为了躲避敌害，属于防御行为，不是群体内的信息交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前，飞机的机翼末端前缘加厚是模仿哪一动物的翅痣的结构制造产生的（ ）</p><p>A. 蜻蜓 B. 蜜蜂 C. 苍蝇 D. 蚊子</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，冷光模仿的是萤火虫，在飞机翼末端的前缘上加厚区是仿照蜻蜓的翅痣等，故A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】目前人们认为很理想的一种生物反应器是</p><p>A. 种子生物反应器 B. 乳房生物反应器 C. 肉类生物反应器 D. 植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>乳房生物反应器的目的是，利用家畜乳腺分泌大量安全、高效、廉价的人体药用蛋白质，所以是人们认为很理想的一种生物反应器。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（ ）</p><p>A. 动物是食物的唯一来源</p><p>B. 动物能促进生态系统的物质循环</p><p>C. 动物能固定二氧化碳</p><p>D. 动物能释放氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】腌肉能存放长久的原因是</p><p>Ａ．腌肉内水分少 Ｂ．腌肉内的盐分对细菌有毒杀作用</p><p>Ｃ．腌肉上的细菌体内水分被浓盐水夺去 Ｄ．腌肉上的细菌繁殖速度很慢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。腌肉能存放长久的原因是在高盐分的情况下大部分细菌失水死亡，其它细菌繁殖速度很慢。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物的细胞中，有成形的细胞核的是（ ）</p><p>A. 大肠杆菌 B. 葡萄球菌 C. 酵母菌 D. 肺炎双球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：大肠杆菌、葡萄球菌、肺炎球菌都属于细菌，细菌细胞内无成形的细胞核；酵母菌属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】组成青霉菌体的是</p><p>A．一个细胞 B．一个孢子 C．许多菌丝 D．扫帚状菌丝</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：青霉属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被誉为“微生物之父”的是（ ）</p><p>A. 巴斯德 B. 列文·虎克 C. 爱因斯坦 D. 孟德尔</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，A正确；列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌，B错误；阿尔伯特•爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家，相对论的创立者，C错误；孟德尔1822年7月20日出生于奥地利的西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了（ ）</p><p>A. 使培养基闻起来很香，容易吸引细菌</p><p>B. 使培养基的表面看起来很粘稠</p><p>C. 为细菌等生物的生活提供水分和无机盐</p><p>D. 为细菌等生物的生活提供有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在配制培养基时，要加入牛肉汁等有机物，是因为细菌和真菌没有叶绿体，不能进行光合作用自我合成有机物，大多只能利用现成的有机物作为营养，（硫化菌能利用硫化氢为营养）。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌内一定不存在的结构是（ ）</p><p>A. 鞭毛</p><p>B. 荚膜</p><p>C. 成形的细胞核</p><p>D. 细胞质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：所有的细菌都具有基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；有些细菌还具有特殊结构：鞭毛和荚膜；所有的细菌都有细胞质，有些细菌还具有鞭毛和荚膜，但所有的细菌都没有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（ ）</p><p>①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌．</p><p>A. ①④③② B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌的培养通常包括以下步骤：配制培养基、高温灭菌，冷却、接种、培养。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从动物行为获得的途径上看，可以将动物的行为大致分为两大类：_____行为和_____行为．一般来说，动物越高等，结果越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，_____所占的_____越大，适应环境能力越强．</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 学习 学习行为 比例</p><p>【解析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。学习行为是动物出生后通过学习和生活经验获得的行为，适应不断变化的环境．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为所占的比例越大，适应环境的能力就越强。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物具有发达的运动能力，有利于__________和____________，以适应复杂多变的环境。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 觅食 避敌</p><p>【解析】哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的生活环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨的基本结构包括 ． ． 三部分。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】骨膜；骨质；骨髓</p><p>【解析】</p><p>试题分析：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况时，要使用________倍镜观察，观察到的红细胞呈单行通过的血管是__________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 低 毛细血管</p><p>【解析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，所用的是低倍镜来观察；判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】基因有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有_____控制的性状才会表现出来．</p></div></div>
<div><p>【答案】显性基因</p><p>【解析】生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”．请根据此成语写出一条食物链_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】植物→蝉→螳→黄雀</p><p>【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语描述的是生物间的捕食关系，具体为螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，但这里面只包含了动物，即消费者，要想使之成为一条完整的食物链，应从生产者开始，我们还知道蝉是以植物为食的。故此食物链应为：植物→蝉→螳→黄雀。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是_____、_____、_____、_____．前三大植物通常依靠_____来繁殖后代，最后一类可能过产生的_____来繁殖后代．</p></div></div>
<div><p>【答案】 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 孢子 种子</p><p>【解析】根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，如图生命树，可知植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，前三大植物不结种子，通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可通过产生的种子来繁殖后代。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，回答下列问题：</p><p>福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。</p><p>福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。</p><p>每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。</p><p>（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是________，呼吸器官是______________，体温____________。</p><p>（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家_________级保护动物,它的食物是_______,是___________动物，在生物圈中充当______________者。 </p><p>（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的___________，它是青藏高原特有的保护动物。</p><p>（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。属于________类,飞行器官是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 游泳 鳃 不恒定 一 箭竹 哺乳动物 消费 藏羚羊 鸟 翼</p><p>【解析】（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类生活在水中，有很多于水中生活相适应的特点，运动方式为游泳，是专门水中的呼吸器官--鳃，由于血液循环系统比较简单，不能提供充足的氧气，因此体温不恒定。</p><p>（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，它属于高等的哺乳动物。在生态系统中扮演消费者的角色，食物为稀有的箭竹，由于大熊猫非常稀有，是国家一级保护动物。</p><p>（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它是青藏高原特有的保护动物。</p><p>（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，它有很多鸟类共同的适于飞行的特点，如身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达，骨中空等。因此鸟类的飞行器官是翼。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究鲫鱼“侧线的作用”。</p><p>材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒</p><p>提出问题：___</p><p>作出假设：___。</p><p>制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动。</p><p>预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）。</p><p>结论：___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】鲫鱼的侧线有什么作用？鲫鱼的侧线能感知水流鲫鱼的侧线能感知水流</p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。<br />（1）由实验的实施“将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住”看出实验的唯一变量是侧线是否涂封住，及题干探究鲫鱼“侧线的作用”。因此，我们可提出问题：鲫鱼是侧线有什么作用？<br />（2）我们可以从正反两方面做假设：鲫鱼的侧线能感知水流的方向，或鱼的侧线不能感知水流的方向。<br />（3）由实验结果“没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）。”我们可得结论：鲫鱼的侧线能感知水流的方向。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据关节的结构请回答问题。</p><p>(1)使关节牢固的结构是关节囊及关节囊的里面和外面的很多____________ 。 </p><p>(2)使关节灵活的结构是关节面上的关节软骨和关节腔中由_____________壁表面分泌的滑液。</p></div></div>
<div><p>【答案】 韧带 关节囊</p><p>【解析】关节由关节头，关节腔，关节窝，关节囊，关节软骨组成，关节是骨连结的主要形式。<br />（1）关节具有牢固性，是因为关节囊把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用。<br />（2）关节具有灵活性，是因为关节腔内有少量滑液（由关节囊壁分泌的）和关节软骨表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦。</p></div>
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