湖南省桑植县贺龙中学人教版八年级上册生物同步练习：5.4.4细菌和真菌在自然界中的作
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】引起小麦叶锈病的真菌与小麦是什么关系( )</p><p>A. 寄生 B. 共生 C. 腐生 D. 互生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在小麦等植物上，从中获得营养物质，并使小麦患小麦叶锈病。小麦与真菌的关系是寄生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于共生现象的是( )</p><p>A. 肠道中的益生菌与人</p><p>B. 豆科植物与根瘤菌</p><p>C. 链球菌与人</p><p>D. 牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】肠道中的益生菌如大肠杆菌可以分解纤维素，为人体提供维生素K等，而人体又可以为这些有益菌提供生存的场所和食物，因此“肠道中的益生菌与人”属于共生现象，A不符合题意；<br />根瘤菌生活在豆科植物的根瘤中，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此“豆科植物与根瘤菌”属于共生现象，B不符合题意；<br />链球菌使人患扁桃体炎，链球菌从人体内吸收营养物质，使人患扁桃体炎对人造成伤害，因此“链球菌与人”属于寄生现象，C符合题意；<br />分解纤维素的细菌能够帮助牛分解纤维素，同时产生维生素，而牛又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，因此“牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌”属于共生现象，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某些真菌和藻类共同生活在一起组成的一类特殊植物是（ ）</p><p>A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．地衣植物 D．藻类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枯草杆菌可使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么物质来维持生命</p><p>A. 水分 B. 无机盐 C. 有机物 D. 维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是细菌与真菌的营养．解答时可以从细菌真菌的结构、营养特点方面来切入．</p><p>解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的营养方式异养，必须依靠现成的有机物维持生活．枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的有机物来维持生命．</p><p>故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】苏云金杆菌是现代生物农药的代表，它能杀死很多的害虫，我们选择它做农药的主要原因是（ ）</p><p>A. 它的毒性大 B. 它容易繁殖</p><p>C. 能够减少化学农药带来的环境污染 D. 它能迷惑害虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】苏云金杆菌能够杀死很多的害虫，而且不会对环境造成污染，所以选用它来做农药可减少化学农药带来的环境污染。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】草食性动物的胃肠内有些细菌，可以帮助植物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所。草食动物和这些细菌两者之间的关系是（ ）</p><p>A. 共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌和真菌的描述中,正确的是( )</p><p>A. 细菌和真菌能使人感染疾病,应该消灭它们</p><p>B. 细菌和真菌同人类一样都不能自己制造有机物,都属于消费者</p><p>C. 腐生的细菌和真菌能参与生态系统的物质循环</p><p>D. 细菌和真菌都很小,都必须借助高倍显微镜才能观察到它们</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，我们不能全部消灭它们，A错误。<br />细菌和真菌中的绝大多数没有叶绿体，不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养；但有少数细菌能利用水和二氧化碳自己合成有机物，进行自养，B错误；<br />在自然界的物质循环中，多数种类的细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，C正确；<br />细菌和真菌有的很微小，需借助显微镜才能观察到他们的存在；有的比较大，如蘑菇，用肉眼能直接观察，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料,回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/18/10/9789ed27/SYS201904181031496746919326_ST/SYS201904181031496746919326_ST.001.png" width="106" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>冬虫夏草是我国名贵的真菌药物和高级补品,分布在我国四川、青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3 500~5 000 m的高山灌木丛、高山草甸。冬虫夏草又称虫草。冬天在感染的昆虫体内形成菌核,外表仍保持原来的虫形,到次年夏季气候温暖潮湿、适于菌体生长时,从虫体头部长出一根形似野草的菌体,为此而得名冬虫夏草。</p><p>(1)“冬虫夏草”是（____）。</p><p>A.植物 B.动物C.细菌 D.真菌</p><p>(2)虫草的作用是_______。 </p><p>(3)虫草菌与昆虫之间是共生关系吗?请简单说明理由。_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 D 作为名贵的真菌药物和高级补品 不是共生,因为共生的双方是互惠互利的,都会为双方的生存提供有利条件,但冬虫夏草仅是虫为真菌提供了有利条件</p><p>【解析】（1）冬虫夏草冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，故其属于真菌。</p><p>（2）由资料知，冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品。</p><p>（3）共生是两种生物共同生活，二者生活在一起，对彼此都有利，互惠互利，一旦分开，都不能很好的生活。“冬虫夏草”仅是昆虫为真菌提供了有利条件，可见虫草与昆虫不是共生关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组,甲组的5条小金鱼放在灭菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部,数十天后,发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。根据该实验回答下列问题。</p><p>(1)本实验可证明_________________。 </p><p>(2)本实验中的实验组是_____组,对照组是_____组。 </p><p>(3)该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条金鱼? _________________</p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌对动物尸体具有分解作用 甲 乙 根据对照试验的要求,除有无细菌这个条件不同外,其他条件都应相同</p><p>【解析】（1）在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等无机物，返回自然环境，从而促进了自然界的物质循环。本实验可证明细菌对动物尸体具有分解作用。<br />（2）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。故甲组是实验组，乙组是对照组。<br />（3）探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样。本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量。，因此要选用同时死去的五条金鱼。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。</p><p>方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。</p><p>方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。</p><p>方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。</p><p>请你回答下列问题。</p><p>(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶? __________</p><p>(2)为什么要使树叶保持潮湿?_______________</p><p>(3)逐一分析这三种方案,找出每个方案的实验组和对照组。_____________</p><p>(4)哪个方案更能说明问题?为什么? __________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】 为了保证有无细菌是唯一的变量 因为细菌的生长和繁殖需要水分 都是甲是对照组,乙是实验组 方案3。因为除了有无细菌是变量外,其他条件都相同</p><p>【解析】（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲、乙两组要用相同的树叶。<br />（2）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以此实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响。<br />（3）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组。方案一中甲组是对照组，乙组是实验组。方案二中甲组是对照组，乙组是实验组。方案三中甲组是对照组，乙组是实验组。<br />（4）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力。<br /> </p></div>
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