人教版七年级生物上册第四单元第三章绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国的植树节是（ ）</p><p>A. 3月12日 B. 3月15日 C. 5月1日 D. 6月1日</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日），另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．因此，我国的植树节是每年的3月12号，而不是12月3号。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在以下四幅图象中，哪一幅是叶片的显微结构图？（ ）</p><p>A．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/46f8a6a8/SYS201808081126370251101508_ST/SYS201808081126370251101508_ST.001.png" width="123" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>B．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/46f8a6a8/SYS201808081126370251101508_ST/SYS201808081126370251101508_ST.002.png" width="124" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>C．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/46f8a6a8/SYS201808081126370251101508_ST/SYS201808081126370251101508_ST.003.png" width="118" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>D．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/46f8a6a8/SYS201808081126370251101508_ST/SYS201808081126370251101508_ST.004.png" width="121" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：图中的A动物细胞，B植物的表皮细胞，C洋葱表皮细胞，D叶片的结构图．</p><p>解：A、图中的A细胞，有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁和液泡，是动物细胞，A错误；</p><p>B、图中的B是植物的表皮，因为此视野中有两种细胞：一种是呈半月的保卫细胞，它们两两相对，中间有气孔；另一种是呈形状不规则且相互嵌合的表皮细胞，B错误；</p><p>C、图中的C是洋葱表皮细胞，细胞排列紧密，有起支持作用的细胞壁，C错误；</p><p>D、图中的D是叶片的结构图，有上表皮细胞、下表皮细胞、叶肉细胞和叶脉组成，D正确；</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:26.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:186pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>实验名称</p></td><td style="width:106.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>所用试剂</p></td><td style="width:106.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>使用目的</p></td></tr><tr><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>观察酵母菌临时装片</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>碘液</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>染色</p></td></tr><tr><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>绿叶在光下制造淀粉</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>清水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>溶解叶绿素</p></td></tr><tr><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>制作人口腔上皮细胞临时装片</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>生理盐水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>保持细胞形态</p></td></tr><tr><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>比较不同果蔬中维生素C的含量</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>高锰酸钾溶液</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>与维生素C反应</p></td></tr></table><p>A．A B．B C．C D．D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、观察酵母菌临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色．故不符合题意；</p><p>B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．而清水不能溶解叶绿素．故符合题意；</p><p>C、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状．故不符合题意；</p><p>D、维生素C有使高锰酸钾溶液褪色的特性，因此常用该溶液来测定食物中是否含有维生素C及比较维生素C含量的多少．故不符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（2015·临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是</p><p>A、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物</p><p>B、绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡</p><p>C、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水</p><p>D、绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；</p><p>B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确；</p><p>C、绿色植物通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。C错误；</p><p>D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两大基本物质，这两大物质是（ ）</p><p>A. 水、二氧化碳 B. 葡萄糖、二氧化碳 C. 有机物、氧气 D. 水、氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。</p><p>光合作用的公式如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922561305260326_DA/SYS201904250922561305260326_DA.001.png" width="396" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>分析可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。<br />由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】森林在生态价值方面发挥着巨大的作用．下列各项中，不属于此列的是（ ）</p><p>A. 提供木材 B. 涵养水源 C. 保持水土 D. 防风固沙</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>森林是一个高密度树木的区域，这些植物群落覆盖着全球大面积并且对二氧化碳下降、动物群落、水文湍流调节和巩固土壤起着重要作用，是构成地球生物圈当中的一个最重要方面。森林包括乔木林和竹林，森林是由树木为主体所组成的地表生物群落，它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。</p><p>森林提供木材，属于经济价值，A错误；<br />森林的树木根深叶茂，可以保护土壤和涵养水源，属于生态价值，B正确；<br />森林有涵养水源、保持水土的作用，属于生态价值，C正确；<br />森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，具有、防风固沙作用，属于生态价值，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物在生物圈水循环中的作用是（ ）</p><p>A. 维持生物圈碳氧平衡 B. 使生态系统具有调节能力而不被破坏</p><p>C. 通过光合作用制造有机物 D. 吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。因此绿色植物在生物圈水循环中的作用是：吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）</p><p>A． 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源</p><p>B． 绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量</p><p>C． 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用</p><p>D． 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题本题考查的知识点是绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用，据此解答</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫做植物的光合作用．光合作用制造的有机物可以转变成丰富的自然资源；是生物圈中所有生物的食物和能量来源；绿色植物的光合作用和蒸腾作用对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用．绿色植物通过光合作用和呼吸作用影响碳﹣氧循环，通过蒸腾作用参与水循环．综上所述：A、B、C选项叙述是正确的，D选项叙述是错误的．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能（ ）</p><p>A. 调节碳－氧平衡</p><p>B. 过滤空气尘埃</p><p>C. 降低环境噪声</p><p>D. 涵养土壤水源</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的碳-氧平衡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用</p><p>C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，所以在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2011年的南非德班世界气候大会，提出了“21世纪全球平均温升不超过2℃”的奋斗目标，维持生物圈的碳氧平衡对于这一目标的实现具有重大意义．右面是生物圈碳氧平衡的相关图解，下列对图中①④生理过程的描述，错误的是（ ） </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922567991470414_ST/SYS201904250922567991470414_ST.001.png" width="253" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是分解作用 B. ②是光合作用 C. ③是蒸腾作用 D. ④是呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>图中：①过程表示微生物的分解作用，②植物吸收大气中的二氧化碳，进行光合作用，③植物进行呼吸作用释放的二氧化碳，④动物进行呼吸作用释放二氧化碳。据此解答。</p><p>①过程表示微生物把生物遗体和排出物中的有机物分解成简单的无机物返回无机环境，是分解作用，A正确；</p><p>②植物吸收大气中的二氧化碳，进行光合作用，B正确；</p><p>③植物进行呼吸作用释放的二氧化碳，而不是进行蒸腾作用。C错误；</p><p>④动物进行呼吸作用释放二氧化碳，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于砍伐600万棵大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对大树生态价值的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 绿色植物是生产者 B. 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡</p><p>C. 引起温室效应 D. 促进生物圈中的水循环，保持水土</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】温室效应主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．而绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，不但维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，还减少了空气中的二氧化碳，减弱了温室效应．同时绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，绿色植物还能涵养水源，保持水土，防风固沙等作用。所以A、B、D正确。大树能够缓解温室效应，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是</p><p>A. 参与生物圈的水循环</p><p>B. 作为分解者参与生物圈的物质循环</p><p>C. 维持生物圈中的碳—氧平衡</p><p>D. 为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物能参与生物圈的水循环，A正确；</p><p>绿色植物在生物圈中充当生产者的角色，B错误；</p><p>绿色植物能维持生物圈中碳一氧相对平衡，C正确；</p><p>绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当前，我国在农区推行“退耕还林、还草、还湖”，在牧区实施“改放羊为圈养”等保护植被的措施，与之相关的绿色植物在生物圈中的重要作用有（ ）</p><p>A. 促进生物圈中的水循环</p><p>B. 能直接或间接的为生物圈中的其他生物提供食物和能量</p><p>C. 对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡发挥着重要作用</p><p>D. 以上三项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源，②能稳定大气中碳氧平衡，③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。</p><p>绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，促进水循环，A正确；<br />光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，B正确；<br />绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。C正确；<br />综上所述，以上三项都是绿色植物在生物圈中的重要作用，故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯． </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922573255837471_ST/SYS201904250922573255837471_ST.001.png" width="272" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）玉米粒不同于松子的最根本特点是_______________ ． </p><p>（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是_______________ ． 要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_______________ ． </p><p>（3）若用此装置验证植物呼吸作用的产物，则小烧杯内的液体应为_______________ ， 且装置须置于_______________处，写出此过程的反应式：_______________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】玉米粒有果皮，松子没有果皮二氧化碳是光合作用的原料清水澄清的石灰石黑暗有机物＋ 氧气→水＋二氧化碳＋能量</p><p>【解析】</p><p>（1）玉米种子属于被子植物，松子属于裸子植物，被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物。<br />（2）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分。</p><p>（1）被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，玉米种子外面有无果皮包被着，而松子属于裸子植物，其胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。<br />（2）因为氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，则植物所处的环境中缺少二氧化碳，如果再设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水，其他条件和设置都相同，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳。<br />（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊，从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳。呼吸作用的反应式：有机物+氧气→水+二氧化+能量。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不管是动物还是植物都可以通过光合作用制造有机物。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题 植物细胞内有叶绿体，通过光合作用能制造有机物，动物细胞内没有叶绿体，不能制造有机物。</p><p>考点:生态系统的组成及各部分的作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不管是动物还是植物都可以通过光合作用制造有机物。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题 植物细胞内有叶绿体，通过光合作用能制造有机物，动物细胞内没有叶绿体，不能制造有机物。</p><p>考点:生态系统的组成及各部分的作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二 氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进 生态系统的物质循环。</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。</p><p>动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。</p><p>等等都说明动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环；④吸尘、杀菌作用等，题干说法正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】张明同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶片横切面如图甲所示，图乙表示显微镜结构示意图，请据图分析作答 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922583815671587_ST/SYS201904250922583815671587_ST.001.png" width="392" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）张明在制作菠菜叶片的临时切片时，一是把叶片平展在载玻片上，二是用手 捏 紧 两 个_______________的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，四是用毛笔蘸取最薄的一片，展放在滴有_______________的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分． </p><p>（2）在观察菠菜叶片的临时切片的过程中，如果发现视野过暗，应调节图乙中的遮光器和[]_______________ ． 若要使视野中的物像更加清晰，应调节[]_______________ ． </p><p>（3）在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示，图中属于保护组织的是_______________（填标号）． </p><p>（4）植物体蒸腾作用失水的“门户”是图甲中的[]_______________ ， 该结构主要分布在叶片的_______________（填“上”或“下”）表皮．</p></div></div>
<div><p>【答案】并排清水6 反光镜8细准叫螺旋①④⑥气孔下</p><p>【解析】</p><p>（1）图甲示是叶片的结构示意图：①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉、⑥气孔。叶片由表皮、叶肉、叶脉组成，表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞，保卫细胞控制气孔的开闭，气孔是气体进出植物体的“门户”。<br />（2）图乙表示显微镜的结构，1目镜，2转换器，3物镜，4遮光器，5光圈，6反光镜，7粗准焦螺旋，8细准焦螺旋，9镜臂，10镜柱。</p><p>（1）徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分。<br />（2）在显微镜的观察过程中，发现视野过暗，应调节遮光器用较大的光圈和反光镜上的凹面镜。在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。寻找物像时，先用粗准焦螺旋找到物像，然后用细准焦螺旋使物像调清晰。<br />（3）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和④下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用。<br />（4）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口；是蒸腾作用失水的门户，主要位于下表皮中。</p></div>
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