四川省达州市达川区八年级下学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】秋海棠的叶、蓟的根都能生芽形成新个体，这种繁殖方法的优点是 ( )</p><p>A. 缩短植物成熟的时间 B. 使后代保持亲本的性状</p><p>C. 使后代具有更大的生活力 D. 增加后代的变异性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。如：玉米种子繁殖等；无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体。嫁接、扦插、压条都是植物无性生殖的一种方式，秋海棠的叶落到地上，叶脉处会生出不定根来，并向上长出完整的植株，蓟的根都能生芽形成新个体，都没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，其优点是繁殖速度快，材料易得，能保持亲本性状的稳定，后代一般不会发生变异。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/8966027c/SYS201904210921265801224548_ST/SYS201904210921265801224548_ST.001.png" width="221" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是卵壳，能控制物质的进出 B. ⑤能为胚胎发育提供营养</p><p>C. 受精后，③将发育成胚胎 D. 真正的卵细胞由②③⑤组成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>考查鸟卵的结构及其功能。</p><p>图中，①是卵壳，卵壳具有保护的作用，②是卵黄膜，③是胚盘，内含有遗传物质，受精后可以发育成雏鸟，④是系带，对卵细胞有固定的作用，⑤是卵黄，为胚胎发育提供营养物质，⑥是卵白，为胚胎发育提供水分和营养，⑦是气室，为胚胎发育提供氧气，在鸟卵的结构中，卵黄膜、卵黄和胚盘可以看成是一个卵细胞。故选项A错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将香蕉苹果的芽嫁接到国光苹果树上，该芽长成的枝条上结出的是（ ）</p><p>A. 国光苹果 B. 香蕉与国光两种苹果 C. 香蕉苹果 D. 两种味道的苹果</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>考查的是嫁接的结果。</p><p>嫁接是无性生殖的应用方式之一，嫁接是将一个枝条或芽嫁接到另一棵植物上，嫁接成功的关键是要将接穗和砧木的形成层紧密结合，嫁接的结果表现为接穗的性状。现在香蕉苹果是接穗，国光苹果是砧木，因此，嫁接的芽上结出的果实是香蕉苹果。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图为豌豆杂交实验的遗传图解。下列叙述不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/08/10/7e2a4b95/SYS201904081031235212757732_ST/SYS201904081031235212757732_ST.001.png" width="174" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 豌豆的紫花和白花是一对相对性状</p><p>B. 花的紫色对于白色是显性性状</p><p>C. 子一代细胞中有来自双亲的基因</p><p>D. 子一代细胞中没有白花的基因</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】豌豆的紫花和白花是同种生物、同一性状的不同表现形式，属于相对性状，A正确；<br />亲代两个不同性状杂交，子代全都是相同的性状，则子代的性状为显性性状，基因组成为杂合体，即花的紫色（Aa）对于白色是显性性状，B正确；<br />人体细胞中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，即子一代细胞中有来自双亲的基因，C正确；<br />子一代的性状为显性性状，基因组成为杂合体（Aa），D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】已知水稻的体细胞中有12对染色体，下列叙述中正确的是（ ）</p><p>A. 体细胞中含有12个DNA分子</p><p>B. 生殖细胞中含有12个DNA分子</p><p>C. 生殖细胞中含有12对染色体</p><p>D. 精子和卵细胞所含的染色体数目不一样</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在亲代的体细胞中染色体是成对存在的，每一条染色体上有一个DNA分子组成，水稻的体细胞中有12对染色体，则有24条DNA分子，此选项不正确；当生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体减半，DNA分子也是体细胞的一半，故水稻的体细胞中含有12条DNA分子，此选项正确；在形成生殖细胞时，经过减数分裂，染色体减半，因而水稻的生殖细胞中含有12条染色体，故此选项不正确；由于在形成生殖细胞时，经过减数分裂，染色体减半，因而水稻的生殖细胞中即精子或卵细胞中都含有12条染色体，故此选项不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，以下有关叙述错误的是</p><p>A. 这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种</p><p>B. 该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的</p><p>C. 杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉</p><p>D. 小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物的各种特征都是由基因控制的，不同生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，每一种生物都是一个丰富的基因库，基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的资源，选项A正确；杂交育种过程是通过植物的有性生殖实现的，选项B不正确；异花传粉是雄蕊的花粉传到雌蕊柱头上的过程，小麦与牧草是两种植物进行杂交，属于异花传粉，选项C正确；变异是亲代与子代，子代个体之间性状上的差异，由遗传物质发生改变引起的属于可遗传的变异，由外界环境引起的变异属于不可遗传变异，小麦新品种产生的抗病、高产等变异是由于遗传物质发生改变引起，属于可遗传变异，选项D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于米勒实验（装置如图）的叙述，不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/8966027c/SYS201904210921270074494423_ST/SYS201904210921270074494423_ST.001.png" width="262" height="260" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 通入的气体模拟原始大气成分</p><p>B. 用两个钨电极火花放电模拟闪电作为能量</p><p>C. 证明在原始地球条件下无机物能生成有机物</p><p>D. 证明原始生命诞生于原始海洋</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>考查的是米勒的实验。米勒通过模拟实验证明原始地球上，生命的起源步骤之一。米勒的实验模拟的是原始地球未出现原始生命的时期，米勒通过模拟实验，将无机小分子合成有机小分子物质，实验说明原始地球条件下，由无机小分子物质变成有机小分子物质是完全有可能的，由此证实了在原始地球条件下，能实现原始的生命的形成。</p><p>A、米勒的实验中，通入的气体是二氧化碳、氮气、氢气和水蒸气等，模拟的是原始大气的成分，A正确；</p><p>B、原始地球环境中，具有闪电、高温、紫外线等，米勒通过两个钨电极火花放电模拟闪电作为能量，说法正确；</p><p>C、米勒通过模拟实验，将无机小分子合成有机小分子物质，实验说明原始地球条件下，由无机小分子物质变成有机小分子物质是完全有可能的，由此证实了在原始地球条件下，能实现原始的生命的形成。C说法正确；</p><p>D、米勒的实验只能说明无机小分子物质在原始地球环境中，能合成有机小分子物质，但无法证明生命起源于原始海洋，D错误。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地层有马、象牙、犀牛．丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚．这些地层依照年代从远到近的排列顺序是（ ）</p><p>A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 乙、丙、甲 D. 丙、甲、乙</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等；甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟化石），始祖鸟属于古代爬行类向鸟类进化的过渡类，动物较高等，因此地质年代较近；乙地层（马、大象、犀牛），马、象、犀牛属于哺乳动物，动物最高等，因此地质年代最近；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚虫），寒武纪的节肢动物三叶虫，珊瑚虫属于腔肠动物，乌贼是软体动物，动物都低等，因此地质年代最远，故这些地层按地质年代由远到近排列应是丙、甲、乙，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是 ( )</p><p>A. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长</p><p>B. 青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果</p><p>C. 兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果</p><p>D. 北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体都产生了定向变异</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，可以使颈和前肢都变得很长，这种变异是环境改变引起的，遗传物质没有发生改变，所以不能遗传。长颈鹿的颈和前肢都变得很长是自然选择的结果。病原体的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用青霉素时，把抗药性弱的病原体杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的病原体活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的病原体，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用青霉素时，又把抗药性弱的病原体杀死，抗药性强的病原体活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的病原体大多是抗药性强的病原体。在使用同等剂量的青霉素时，就不能起到很好的抑制杀菌作用，导致青霉素的治疗效果越来越差。青霉素的效果越来越差是病青霉素对病原体进行选择的结果。兔的保护色越逼真，越能生存下来，并繁殖后代，这是适者生存，经过若干代的自然选择保护色得到积累加强；鹰有锐利的目光容易发现食物野兔，能获得食物而生存，否则就会不适者被淘汰。是长期相互选择的结果。北极熊的体色存在着白色和非白色的变异，在自然选择的长期作用下，生活在冰天雪地的北极熊白色性状适于环境而得到积累加强。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年世界防治结核病日主题宣传活动3月24日在湖北武汉举行，下列有关结核病和艾滋病说法正确的是</p><p>A. 结核杆菌是结核病的传染源，艾滋病患者属于病原体。</p><p>B. 从预防措施上看，加强体育锻炼属于保护易感人群</p><p>C. 与艾滋病患者一般接触（如握手等），会使人感染艾滋病</p><p>D. 接种卡介苗可以预防结核病，也可以预防艾滋病</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】结核杆菌是结核病的病原体，艾滋病患者属于传染源，A错误；</p><p>从预防措施上看，加强体育锻炼属于保护易感人群，B正确；</p><p>艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手不会感染艾滋病，C错误；</p><p>接种卡介苗可以预防结核病，但不可以预防艾滋病，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列急救措施正确的是</p><p>A. 对溺水者进行“口对口”人工呼吸时，应先清除口鼻内的异物和污物</p><p>B. 打篮球不慎摔倒，前臂骨折，立即骑车回家找父母</p><p>C. 遇到突发心血管疾病患者，应立刻将其搬至通风处</p><p>D. 被狗咬伤后，立即用盐水清理伤口，没有必要打狂犬疫苗</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题对溺水者进行“口对口”人工呼吸时，应先清除口鼻内的异物和污物，以保证呼吸道通畅，选项A正确；骨折时，不能随意移动，以免加重伤势，选项B不正确；遇到突发心血管患者，不能随意移动，选项C不正确；被狗咬伤后，立即用盐水清理伤口，而且要注射狂犬疫苗，选项D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下列属于非特异性免疫的是（ ）</p><p>A. 溶菌酶能杀死许多病菌 B. 流感病毒抗体能杀死流感病毒</p><p>C. SARS病毒抗体抵抗SARS病毒 D. 肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：流感病毒抗体能杀死流感病毒、SARS病毒抗体抵抗SARS病毒、肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒，这种免疫是后天形成的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫；非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线．溶菌酶能杀死许多病菌是第二道防线，是人人都有，生来就有的，不是后天获得的，能对多种病原体有免疫作用，因此是非特异性免疫。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“快乐学习，健康生活”。下列关于健康生活说法不正确的是</p><p>A. 积极参加体育锻炼，能增强心肺机能、提升免疫力</p><p>B. 养成良好的作息习惯，多吃肉类，少吃或不吃没有营养的水果蔬菜</p><p>C. 正确面对青春期出现的生理变化，同时保持心理健康</p><p>D. 养成良好的卫生习惯，可以预防传染病</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】积极参加体育锻炼，能增强心肺机能、提升免疫力，利于身体健康，A正确；养成良好的作息习惯，多吃水果蔬菜，少吃肉类，利于身体健康，而不是多吃肉类，少吃或不吃没有营养的水果蔬菜，B错误；正确面对青春期出现的生理变化，同时保持心理健康，C正确；养成良好的卫生习惯，可以预防传染病，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鸟的全身都为飞行而设计”与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ）</p><p>①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为</p><p>A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ①③⑤⑥ D. ②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。</p><p>①前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气，与鸟类飞行生活相适应，①正确；<br />②长骨中空，可减轻身体的重量，与鸟类飞行生活相适应，②正确；<br />③胸肌发达，为飞行生活提供动力，与鸟类飞行生活相适应，③正确；<br />④鸟类体温恒定，其它动物也具有这样的特点，与鸟类飞行生活相适应的特点无关，④错误；<br />⑤有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，与鸟类飞行生活相适应，⑤正确；<br />⑥鸟类有复杂的繁殖行为，与鸟类飞行生活相适应的特点无关，⑥错误。可见①②③⑤正确。</p><p>故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国．这是利用了生物的多样性的哪一层次的价值培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种（ ）</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 以上三项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】广州登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列对病毒的叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 登革病毒是一种动物病毒</p><p>B. 病毒有简单的细胞结构</p><p>C. 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成</p><p>D. 病毒只能寄生在活细胞里</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：登革热病毒寄生在动物的体内，属于动物病毒．A正确；病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，B错误；病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，C正确；病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/19/10/025144ec/SYS201904191041508040828708_ST/SYS201904191041508040828708_ST.001.jpeg" width="450" height="124" alt="../../Local%20Settings/Temp/ksohtml/wps15C.tmp.jpg" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>A．制作酸奶时用到的微生物属于类群2</p><p>B．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物</p><p>C．类群土、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物</p><p>D．类群土是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题由图可知：类群1是病毒；类群2是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群3具有成形的细胞核，属于真核生物。制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞核，属于类群2；类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌；衣藻是单细胞藻类植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物；类群1是无细胞结构的生物--病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是动物在自然界的作用</p><p>A. 维持生态平衡 B. 动物和植物共同组成了生物圈</p><p>C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 促进生物系统的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，能量流动特点单项流动并且逐渐递减，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是</p><p>A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞 B. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁</p><p>C. 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题动物的行为是指动物体在内外刺激下所产生的活动表现，如动物的运动，鸣叫、身体的姿态或是色的变化，散发出气味等。动物的行为受神经系统和激素调节，受体内的遗传物质控制。包括先天性行为和后天性学习行为两种，先天性行为即是本能行为，是生来就具有的，由遗传物质控制；后天性学习行为是在出生后在生活过程中逐渐形成的，适应复杂多变的环境，但是易消退。马随着音乐的节奏踏起优美的舞是在后天生活过程中经过训练形成的，属于学习行为。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是</p><p>A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸</p><p>B. 蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发</p><p>C. 鸟的气囊，是飞行时气体交换的场所</p><p>D. 兔的牙齿分化，与其食性相适应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，A正确；蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，B正确；鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，C错误；兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】传染病只能在同种生物间相互传播．_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>根据传染病的定义进行判断。</p><p>传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。因此传染病既可以在同种生物之间传播，也可以在不同的生物之间传播，说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生男生女决定于夫妇中的丈夫，因为男性能产生X、Y两种，女性只产生具有X染色体的一种卵细胞。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】本题考查的是人的性别遗传。父亲（XY）能产生两种类型的精子，分别含X或Y性染色体，而母亲（XX）只能产生一种含X性染色体的卵细胞。若含X性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则将发育成女性；若含Y性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则将发育成男性，可见生男生女决定于父亲精子的类型。故正确</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】凡是外界环境引起的变异都不可遗传。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的． </p><p>由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异。</p><p>由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代。这样的变异叫做不遗传的变异。但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】染色体和DNA都是生物体内的遗传物质。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>生物的遗传物质是核酸，而不是染色体。</p><p>生物的遗传物质是核酸，核酸包括DNA和RNA两种。染色体是由蛋白质和DNA组成的，是遗传物质的载体，不是遗传物质。故说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有人认为无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应仔细阅读使用说明书。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】药物都有一定的毒副作用，所以要安全用药，科学用药，在使用前，必须认真阅读说明书。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/ac575fca/SYS201901041729410983967580_ST/SYS201901041729410983967580_ST.001.png" width="634" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察A.B.C的发育过程，可以看出，它们在由____发育成新个体的过程中，幼体与成体的____和 _________差异很大，这种发育过程为 ___________。其中A.B又不尽相同，A的发育过程为_______________。</p><p>（2）D.E两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是____和_________，尤其是后者大大提高了后代的成活率。</p><p>（3）对比A.B.C.D.E和F的生殖方式，F为____生殖，成功的关键是________和______的形成层紧密结合。</p></div></div>
<div><p>【答案】 精卵 形态结构 生活习性 变态发育 完全变态 卵生 胎生 无性 接穗 砧木</p><p>【解析】（1）图A是蝗虫发育过程，B是家蚕发育过程，C是青蛙发育过程，它们个体发育的起点都是受精卵。它们在发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，属于变态发育；A蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，属于不完全变态发育；B家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。<br />（2）图D是鸟卵，E是胎儿发育过程，D、E所示受精作用都是在体内，E图中胎儿通过胎盘和脐带从母体内获取各种养料和氧气，并排出废物，从而大大提高了后代的成活率。<br />（3）F嫁接没经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。嫁接能保持接穗的优良性状，在生产实践中快速繁殖种苗用到的技术是嫁接。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据以下材料回答相关问题：</p><p>材料一：2014年西非爆发了历史上最严重的埃博拉疫情，感染人数超过2.6万人，死亡人数1.1万人。西非埃博拉疫情发生后，我国医务工作者迅速出击，对西非实行人道主义救助。据有关专家研究，埃博拉病毒（见下图）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，感染者症状包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内血、体外出血、发烧等，接触传播为最主要的途径。</p><p>材料二：据报道：中国人民解放军军事医学科学院2016年12月28日宣布，由该院生物工程研究所陈薇研究員团队研发的重组埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂开展的500例临床试验取得成功。</p><p>（1）从传染病的角度来看，埃博拉病毒属于_____，从免疫的角度来看，埃博拉病毒属于_____。</p><p>（2）为防止疫情进一步蔓延，在对埃博拉患者积极进行治疗的同时，将患者及时隔离。这属于传染病预防措施中的_____。</p><p>（3）为有效控制埃博拉疫情，陈薇研究员团队研发出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在临床试验之前，用小白鼠进行实验的过程：将大小、健康状况相同的20只小白鼠平均分为甲、乙两组，实验步骤见下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 组别</p></td><td style="width:86.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>疫苗注射情况</p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30天后</p></td><td style="width:80.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 病毒注射情况</p></td><td style="width:52.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 患病情况</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 甲组</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 注射埃博拉研发疫苗</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 未患病</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 注射较强的埃博拉病毒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 9只未患病</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 乙组</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 不注射疫苗</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>未患病</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 注射较强的埃博拉病毒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只 均患病</p></td></tr></table><p> </p><p>①该实验的变量是_____。</p><p>②实验结果说明，注射埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有_____作用。其原理是疫苗进入人体后，刺激体内的_____细胞产生抵抗埃博拉病毒的抗体。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/8966027c/SYS201904210921285318491522_ST/SYS201904210921285318491522_ST.001.png" width="146" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】 病原体 抗原 控制传染源 埃博拉疫苗的有无 免疫 淋巴（免疫）</p><p>【解析】</p><p>从资料中可知，埃博拉出血热属于传染病，是由埃博拉病毒引起的，这涉及到到传染病的预防措施以及人体的免疫功能。根据这两方面的知识进行答题。</p><p>（1）从传染病的角度来看，埃博拉病毒是引起埃博拉出血热的病原体，从免疫的角度来看，埃博拉病毒是入侵人体的外来生物，会引起人体的免疫反应，属于抗原。</p><p>（2）患者体内携带有病原体，属于传染源，将患者进行隔离治疗，这种预防措施属于控制传染源。</p><p>（3）①通过观察表格中对甲乙两组小白鼠不同的处理发现，甲组注射了埃博拉疫苗，乙组未注射，其余处理都相同，因此，该实验的变量是埃博拉疫苗的有无。</p><p>②从实验结果可以知道注射了疫苗的10只小白鼠9只在注射较强的埃博拉病毒后健康，未注射的则全部患病，实验结果说明，注射埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有免疫作用，其原理是疫苗进入人体后，刺激体内的淋巴细胞产生抵抗埃博拉病毒的抗体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】遗传病是指由于遗传物质改变所致的疾病，具有先天性、终身性和家族性。病种多、发病率高，目前已发现的遗传病超过3000种，估计每100个新生儿中有30个患有各种程度不同的遗传病。如图是某家族的遗传图谱。请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/8966027c/SYS201904210921287970460142_ST/SYS201904210921287970460142_ST.001.png" width="538" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从遗传变异角度分析，一对正常夫妇生一个患病女孩，此现象称为_____。</p><p>（2）根据遗传图谱可以看出，该遗传病属于_____控制的遗传病。</p><p>（3）若用A、a表示相关的显性基因和隐性基因，Ⅱ2的基因为_____，Ⅱ2虽然表现正常，但他可能携带致病基因。从理论上推算他携带致病基因的几率是_____。</p><p>（4）如果Ⅱ4不携带致病基因，Ⅱ3和Ⅱ4第一胎生了个女孩，那么他们再生一胎是患病男孩的可能性是_____。</p><p>（5）依据我国《婚姻法》规定，Ⅲ1和Ⅲ2不能结婚，主要原因是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 变异 隐性基因 AA或Aa 2/3 0 Ⅲ1和Ⅲ2是近亲，结婚会导致后代患遗传病的几率大大增加</p><p>【解析】</p><p>根据家族的遗传图谱判断该种疾病属于隐性遗传病，由隐性致病基因决定，因此，3号是隐性纯合子，1和2号携致病基因。再根据基因在亲自间的传递规律进行答题。</p><p>（1）从遗传变异角度分析，一对正常夫妇生一个患病女孩，女孩的性状与其父母的不同，这属于变异现象。</p><p>（2）根据遗传图谱，I1和I2号都正常，生出Ⅱ3号患病，可知，患病是隐性性状，该遗传病属于隐性基因控制的遗传病。</p><p>（3）根据（2）中分析可知, I1和I2的基因组成是Aa, Ⅱ2表现正常，因此其基因组成可能是AA或Aa，其携带致病基因的基因组成是Aa,理论上占所有组合的2/3，因此，从理论上推算他携带致病基因的几率是2/3。</p><p>（4）根据（2）中分析可知，3号的基因组成是aa，如果Ⅱ4不携带致病基因，那么他的基因组成是AA，他们生下的子代的基因组成都是Aa,均表现为正常，因此，他们再生一胎是患病男孩的可能性是0.</p><p>（5）Ⅲ1和Ⅲ2属于近亲，结婚会导致后代恋遗传病的几率大大增加，因此，他们不能结婚</p></div>
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