广东省揭阳市揭西县八年级下学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命起源的过程是（ ）</p><p>A. 无机物——有机物——原始生命 B. 有机物——无机物——原始生命</p><p>C. 无机物——原始生命——有机物 D. 原始生命——无机物——有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。</p><p>原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。因此简而言之即是：原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。体现了由“无机物→有机物→原始生命”过程。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列与人类亲缘关系最密切的是（ ）</p><p>A. 黑猩猩 B. 狗 C. 狒狒 D. 鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人和类人猿是近亲，共同的祖先是森林古猿。</p><p>在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。常见的类人猿有大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿等，故A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苔藓植物植株一般都很矮小,在形态结构上的明显特征是（ ）</p><p>A. 没有茎和叶 B. 不能进行生殖 C. 没有真正的根 D. 受精作用离不开水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差，因此苔藓植物一般都很矮小。</p><p>苔藓植物有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，故A错误；苔藓植物能进行孢子生殖，故B错误；苔藓植物没有真正的根，根是假根，吸水能力、保水能力较差，故C正确；苔藓植物的受精作用离不开水，但这不是在形态结构上的明显特征，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物类群，从简单到复杂排序正确的是（ ）</p><p>①鱼类    ②爬行类    ③哺乳类    ④两栖类     ⑤鸟类</p><p>A. ①③②④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①④③②⑤ D. ④①②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】脊椎动物进化的历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，又知道现代的动物都是有原始的动物经过漫长的年代进化而来的。生物进化的趋势是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。因此动物在地球上脊椎动物从简单到复杂排序是：①鱼类、④两栖类、②爬行类、⑤鸟类和③哺乳类。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列实例中，哪一项受光的影响</p><p>A．干旱会使植物的叶萎蔫 B．药用植物人参在阴暗处生长得好</p><p>C．在温暖地带的森林中，阔叶林较多 D．香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：干旱会使植物的叶萎蔫，主要是非生物因素水分对生物的影响。</p><p>药用植物人参在阴暗处生长得好，主要是非生物因素光照对生物的影响。</p><p>在温暖地带的森林中，阔叶林较多，主要是温度对生物的影响。</p><p>香蕉等不宜在寒冷地区栽种，主要是温度对生物的影响。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】研究发现,多数新型农药应用10年后就逐渐失效。根据达尔文的进化理论,下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 害虫在繁殖过程中会产生变异,这些变异经逐代积累和加强便产生了抗药性</p><p>B. 害虫在争夺食物和空间时进行生存斗争,强壮的个体生存下来,产生了抗药性</p><p>C. 农药逐代选择具有抗药性变异的个体,使抗药性害虫数目逐渐增多</p><p>D. 部分害虫可以对农药进行选择性逃避,通过学习行为,产生抗药性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择。</p><p>遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代农药对害虫定向选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫，可见C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种情况不属于自然选择的结果</p><p>A. 常常打篮球的人，身体变得较强壮</p><p>B. 黑色蛾在空气污染严重的地区比白色蛾多</p><p>C. 长颈鹿的脖子长，容易吃到树上的叶子</p><p>D. 雷鸟冬天的羽毛为白色，夏天为褐色</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。黑色蛾在空气污染严重的地区比白色蛾多、长颈鹿的脖子长，容易吃到树上的叶子、雷鸟冬天的羽毛为白色，夏天为褐色都是自然选择的结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物形态结构与功能的叙述,错误的是 （ ）</p><p>A. 鸟类身体被有羽毛、前肢变成翼,与飞行生活相适应</p><p>B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分,与飞行生活相适应</p><p>C. 鲫鱼体表覆盖黏滑的鳞片,身体呈流线型,与水生生活相适应</p><p>D. 爬行动物体表覆盖鳞片,有利于防止体内水分的散失,与陆地生活相适应</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从各种动物的身体结构特征去分析。</p><p>鸟类动物身体呈流线型与空中飞行生活相适应，A正确；昆虫的身体分头、胸、腹三部分，甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，B错误；鲫鱼身体呈流线型可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，C正确；爬行动物具有角质的鳞或甲，可以减少体内水分的蒸发，与陆地生活相适应，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对各种生物间的关系描述正确的是（ ）</p><p>A. 小丑鱼和海葵属于种内互助关系 B. 田间的杂草和庄稼是寄生关系</p><p>C. 蜜蜂采集槐花蜜,所以蜜蜂和槐树是捕食关系 D. 繁殖季节,雄鹿之间的角斗属于种内斗争</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。</p><p>小丑鱼与海葵互惠互利，海葵为小丑鱼提供有机物，小丑鱼为海葵提供了居所，并起到保护作用，因此小丑鱼与海葵属于共生关系，A错误；田间的杂草和庄稼是竞争关系，B错误；蜜蜂采集槐花蜜，同时帮助传粉，所以蜜蜂和槐树是互助关系，C错误；繁殖季节，雄鹿之间的角斗属于种内斗争，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者</p><p>C. 分解者 D. 以上都不是</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动 物。分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利 用。因此蚯蚓在生态系统中属于分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统中,自我调节能力最强的可能是（ ）</p><p>A. 原始森林</p><p>B. 人工针叶林</p><p>C. 农田生态系统</p><p>D. 城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差，据此答题。</p><p>原始森林生态系统分布在湿润的地区，动植物的种类繁多，因此有较强的自动调节能力。而人工针叶林中物种单一，农田中主要是单一的农作物，城市中以人为主，人占主导地位，自动调节能力都比森林生态系统差，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人口倍增期越来越短对地球造成的压力是（ ）</p><p>A. 人类生活空间的狭窄及城市的拥挤 B. 人类掠夺开采及环境污染</p><p>C. 粮食问题、土地问题、淡水问题、能源问题 D. 包含以上说法,还包括更多方面</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题，据此回答。</p><p>随着人口的急剧增长，会给人类的衣食住行造成紧张的局面，从而引发一些灾难性的冲突如战争。随着人口的急剧增长，为了供养越来多的人口，人们大规模的砍伐森林、开垦草原和开发矿产，导致了很多地方出现了水土流失和土地沙漠化，造成了工业污染，人们的生存环境面临严重威胁。世界上的人口不能无节制的增长，要与资源、环境相协调，与社会经济的发展相适应。粮食不足、交通拥挤、住房紧张都是人口过多带来的问题，所以人口增长对环境的破坏是多方面的，主要是粮食问题，淡水问题，土地问题和能源问题，可见D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能改善城市环境的是（ ）</p><p>A. 为了生活方便,尽量使用方便袋 B. 提高城市绿化面积</p><p>C. 控制污染性企业的生产 D. 及时清理生活垃圾</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。</p><p>为了保护资源与环境，实现可持续发展，我们应该养成尽量减少使用塑料袋，A符合题意；提高城市绿化面积能改善城市环境，B不符合题意；控制污染性企业的生产能改善城市环境，C不符合题意；及时清理生活垃圾能改善城市环境，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在日常生活中的下列行为不可取的是（ ）</p><p>A. 为方便出行尽量开私家车 B. 用空调选定适宜温度减少用电量</p><p>C. 善待身边的每一种动物和植物 D. 将垃圾分类处理,能回收的回收</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>只要对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等有利于环境保护，就有利于减轻环境污染。</p><p>为方便出行尽量开私家车，不利于保护环境，不可取的，A符合题意；用空调选定适宜温度减少用电量，大力提倡节约用电，符合“低碳”的生活理念，是可取的，B不符合题意；善待身边的每一种动物和植物，保护生物多样性，是可取的，C不符合题意；将垃圾分类处理，能回收的回收，能变废为宝，对资源的充分及环境保护有重要意义，符合“低碳””的生活理念，是可取的，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对优生的理解不正确的是（ ）</p><p>A. 优生有利于避免出生具有遗传疾病的孩子</p><p>B. 优生可以通过婚前检查、孕妇定期检查和科学分娩等措施实现</p><p>C. 优生是指孕妇多吃营养物质，使胎儿长得白胖</p><p>D. 优生有利于提高我国的人口素质</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】现在优生已经成为一项国家政策，其主要的内容是控制先天性疾病新生儿，以达到逐步改善和提高人群遗传素质的目的。目前可以通过科技手段，来确保胎儿健康。目前，我国开展优生工作主要有如下几点：禁止近亲结婚，进行遗传咨询，提倡适龄生育和产前诊断等。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】综合国内外经验,下列哪项是我国农业可持续发展的最好选择?（ ）</p><p>A. 生态农业</p><p>B. 传统农业</p><p>C. 粗放型农业</p><p>D. 耗能型农业</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。</p><p>生态农业实现了能量多级利用和物质循环再生的原理，综合国内外经验，生态农业是我国农业可持续发展的最好选择，A正确；传统农业是在自然经济条件下，采用人力、畜力、手工工具、铁器等为主的手工劳动方式，靠世代积累下来的传统经验发展，以自给自足的自然经济居主导地位的农业，B错误；粗放型农业是指单位面积土地上，投入较低的劳力、资本的农业经营方式，C错误；耗能型农业不是我国农业可持续发展的最好选择，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年“6·5”世界环境日,中国的主题为“绿水青山就是金山银山”。倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个公民都应牢固树立保护生态环境的理念,切实履行好呵护环境的责任,下列做法不符合该主题的是（ ）</p><p>A. 随意丢弃废旧电池 B. 使用节能灯泡 C. 乘公共交通工具出行 D. 纸张双面打印</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>只要对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等有利于环境保护，就有利于减轻环境污染。</p><p>废旧电池对土壤环境污染严重，不能虽已丢失，不符合保护生态环境的理念，A符合题意；使用节能灯泡，符合保护生态环境的理念，B不符合题意；乘公共交通工具出行可减少汽车尾气污染，符合保护生态环境的理念，C不符合题意；纸张双面打印，符合保护生态环境的理念，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】转基因技术把一个生物的基因转移到另一个生物体的什么结构或物质中? （ ）</p><p>A. RNA B. DNA C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中，这就是转基因技术，基因是DNA上的最小片段，据此解答。</p><p>转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用克隆技术可快速培育具有优良品质的奶牛,原因是（      ）</p><p>A. 可以保持优良奶牛的性状 B. 方法简单</p><p>C. 产生的后代变异性很大 D. 产生后代的产奶量越来越多</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。</p><p>克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，即没有经过受精过程，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。因此，新个体具有亲本的一切性状，不容易发生变异。利用克隆技术可快速培育具有优良品质的奶牛，原因是克隆技术可以保持优良奶牛的性状，而不容易发生变异。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物技术中，能改变生物基因组成的技术是( )</p><p>A. 嫁接技术 B. 克隆技术</p><p>C. 组织培养技术 D. 转基因技术</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】嫁接技术，克隆技术和组织培养，都不能改变生物的基因组成；转基因技术是将目的基因转入另一种生物基因组中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，因此能改变生物基因组成，所以能改变生物基因组成的技术是转基因技术。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中,对于生长在农田中的青蛙来说,影响它生活的生物因素是（ ）</p><p>A. 昆虫 B. 水分 C. 空气 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。</p><p>昆虫与青蛙之间是捕食关系，属于生物因素，A符合题意；水、温度和阳光是影响青蛙生活的非生物因素，BCD不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是</p><p>A. 充分利用光能 B. 减少阳光照射</p><p>C. 适应低温 D. 适应潮湿环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。植物通过叶片，利用阳光进行光合作用制造有机物。喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片大而薄，主要是为了最大限度的获得阳光，也是对潮湿环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 生产者和消费者 D. 分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物质和能量，如阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物属于生产者，动物属于消费者，部分细菌和真菌属于分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为增加粮食产量，下列对农田生态系统有不利影响的措施是</p><p>A．实行作物轮作 B．长期使用化肥</p><p>C．使用农家肥 D．作物秸秆还田</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效。</p><p>长期使用化肥容易造成土壤板结，对作物不利。</p><p>农家肥同化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，对作物有利。</p><p>将农作物秸秆返田，能提高土壤的肥力，对作物有利。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中不属于自然选择决定的是</p><p>A. 北极熊体色呈白色 B. 观赏性金鱼的品种和颜色各种各样</p><p>C. 仙人掌的叶变成刺状 D. 猎豹追逐羚羊时速度很快</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。</p><p>白色对生活在冰天雪地的环境北极熊是一种保护色；生物的变异是随机的，不定向的，具有白色的毛色变异的北极熊更容易适应冰天雪地的环境而生存下去，经过长期的自然选择，北极熊的毛色形成了白色，故A不符合题意；观赏金鱼的品种多种多样，是人工选择的结果，故B符合题意；仙人掌的叶变成刺状是对干旱环境的一种适应，是自然选择的结果，故C不符合题意；猎豹的奔跑速度很快，可以获得足够的食物，而生存下来，是适者生存，是长期自然选择的结果，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】所有藻类的细胞里都含有的色素是</p><p>A．叶绿素、藻黄素 B．藻黄素、类胡萝卜素</p><p>C．叶绿素、藻红素 D．叶绿素、类胡萝卜素</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：藻类植物是一大类含有叶绿素等光合色素的低等自养植物。其共同特征是：结构简单，无根、茎、叶的分化；含有光合色素（藻类的光合色素包括三大类，即叶绿素类、类胡萝卜素类和藻胆素），能够进行光合作用，制造有机物，是水体中的生产者。故选D。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地质学家把地球的发展历史划分为:太古代、元古代、______、________、_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 古生代 中生代 新生代</p><p>【解析】</p><p>地球的发展历史划分为五个地质年代：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。</p><p>地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的。地球自形成以来也可以划分为五个“代”，从古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。不同的地质年代人有不同的特征。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类单位:由大到小依次为__________________。其中____是生物分类的基本单位。</p></div></div>
<div><p>【答案】 界、门、纲、目、科、属、种； 种</p><p>【解析】</p><p>生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物分类的基本单位。</p><p>为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中影响生物生态因素分为两大类:一类是生物因素,包括影响该生物的_____或_____的其他生物;另一类是_____因素,包括_____、_____、_____、_____等。</p></div></div>
<div><p>【答案】同种； 不同种 非生物 阳光 空气 温度 水分 </p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。包括影响该生物的同种或不同种的其他生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是与小麦有关的生态因素图解,请据图分析回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/22/09/cdd3d718/SYS201904220923262806245540_ST/SYS201904220923262806245540_ST.001.png" width="219" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中影响小麦生长的非生物因素有________________________________________。 </p><p>(2)图中影响小麦生长的生物因素有__________________________________________。 </p><p>(3)小麦和杂草之间的关系是_______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ⑴阳光、土壤、水、空气等 ⑵蚜虫、人、杂草、田鼠 ⑶竞争</p><p>【解析】</p><p>影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素，如图是一个麦田生态系统，属于综合性的填空题，涉及影响生物生活的因素、生物之间的关系等知识，结合图示逐一分析解答。</p><p>（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，因此影响小麦生长的非生物因素有：阳光、水、温度、空气（土壤）。</p><p>（2）图中影响小麦生活的生物因素是蚜虫、人、杂草、田鼠。</p><p>（3）小麦与杂草之间彼此相互争夺阳光、水、无机盐、生存的空间等属于竞争关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生态系统内各种生物之间的关系如下图所示。请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/22/09/cdd3d718/SYS201904220923264127841312_ST/SYS201904220923264127841312_ST.001.png" width="144" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)请写出图中A、B、C、D在生态系统中所扮演的角色:</p><p>___________； ___________； </p><p>___________； ___________。 </p><p>(2)该生态系统中共有______条食物链,请写出:_________(用字母和箭头表示)。 </p><p>(3)图中未体现出的生态系统的组成成分是___________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）生产者 消费者 消费者 分解者 （2）1 A→B→C （3）非生物环境</p><p>【解析】</p><p>生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。</p><p>（1）生态系统指由生物成分与非生物成分构成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者，因此A是生产者，BC属于消费者，D属于分解者。</p><p>（2）食物链是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系，数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向上到最高级消费者，该生态系统中共1条食物链，即A→B→C。</p><p>（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。图中未体现出的生态系统的组成成分是非生物部分。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些家庭把生态球作为家庭摆设，如图。该球密封，内装有水，还生活有甲、乙、丙 三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/22/09/cdd3d718/SYS201904220923265548966902_ST/SYS201904220923265548966902_ST.001.png" width="169" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的 ，</p><p>（2）为了使生态系统球里的生物存活较长时间，应将生态球放在 环境下。</p><p>（3）该生态球的生产者是 ，它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和 小鱼以藻类为食，属于该生态系统的 .</p><p>（4）该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物，它们属于生态系统的 者，对生态系统内的 有重要作用。</p><p>（5）该生态系统中的非生物部分是 </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）环境 （2）藻类、水草 （3）消费者 (4)分解者 物质循环 （5）阳光、空气、水</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统由生物部分和非生物部分组成，生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等，</p><p>（ 1）（2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此是生态系统中的生产者，该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光，有机物的制造者是藻类和水草。</p><p>（3）藻类和水草进行光合作用能为鱼的生活提供物质和能量（养料和氧气），小鱼属于该生态系统的消费者。</p><p>（4）小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被河泥中的细菌和真菌分解成二氧化碳和水，再被植物利用，细菌、真菌属于生态系统中的分解者。</p><p>（5）该生态系统中的非生物部分是阳光、空气、水等。</p></div>
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