北师大版七年级上册生物 3.5.1 光合作用 同步测试
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用是绿色植物一个重要生理过程，下列关于光合作用的叙述正确的是</p><p>A. 光合作用的条件是光</p><p>B. 绿叶在光下制造有机物的实验中变量是叶绿体</p><p>C. 光合作用释放的氧气主要供植物自身需要</p><p>D. 植物都能进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】光合作用的条件是光，A正确；</p><p>绿叶在光下制造有机物的实验中变量是叶绿体光，B错误；</p><p>光合作用释放的氧气供生物圈内所有生物，C错误；</p><p>植物一般能进行光合作用。水晶兰是植物，但是全身没有叶绿素，不能进行光合作用．还有菟丝子是寄生植物，不能进行光合作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）</p><p>A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光</p><p>B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热</p><p>C．适时浇水、除草、松土、施肥</p><p>D．向温室内定期通入二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】 B</p><p>【解析】</p><p>试题A、种植葡萄时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，提高</p><p>光合作用的效率，增加产量，A正确；</p><p>B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗，夜间适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了葡萄等的产量，B错误；</p><p>C、适时浇水、除草、松土、施肥可以增加土壤中水和无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加葡萄的产量，C正确；</p><p>D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，D正确。</p><p>考点定位：此题考查植物的光合作用和呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产中，为了利于植物呼吸作用，常采取的措施是（ ）</p><p>A. 大量施用有机肥 B. 大量施用无机肥 C. 大量浇水 D. 耕田松土</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。</p><p>大量施用有机肥，有机肥施入土壤中形成腐殖质，可增加砂土的黏结性和团聚性，不利于植物的呼吸作用，A错误；</p><p>无机肥为矿质肥料，也叫化学肥料，简称化肥，大量施用无机肥，会导致土壤板结，肥力下降，抑制了根的呼吸，B错误；</p><p>植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，大量浇水，植物的根呼吸作用较弱，抑制了根的呼吸，C错误；</p><p>植物的根呼吸的是空气中的氧气，耕田松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）</p><p>A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用</p><p>C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能在草坪上行走，要保护小草，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏日，当我们走进茂密的森林，顿感空气清新湿润，这主要得益于绿色植物的</p><p>A. 光合作用和蒸腾作用</p><p>B. 光合作用和呼吸作用</p><p>C. 光合作用和吸收作用</p><p>D. 茂盛的林木遮住了大部分阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此走进茂密的森林，会感觉到空气特别的清新和湿润，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（ ）</p><p>A．光 B．温度</p><p>C．水分 D．空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙、丙、丁四个区域分别缺少水、氧、日光、二氧化碳，对植物的光合作用没有影响的区域是（  ）</p><p>A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用是指绿色植物在光下，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物（主要为淀粉），并释放氧气的过程，所以光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照、进行的场所：叶绿体，植物只有在光下才能进行光合作用，光照强光合作用旺盛，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度高，光合作用旺盛，甲、乙、丙、丁四个区域只有乙氧与光合作用无关。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（9分）某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921487672158031_ST/SYS201904270921487672158031_ST.001.png" width="396" height="273" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该实验正确的操作步骤是1—→2—→ —→5（用图中的数字和箭头排列）。</p><p>（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 ，</p><p>（3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。</p><p>（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 </p><p> ，这说明 是光合作用的产物。该实验现时还可以证明</p><p> 是光合作用的必要条件。</p></div></div>
<div><p>【答案】（每空1分，共9分）</p><p>（1）3—→7—→4—→6</p><p>（2）对照（或对照实验） 光的有无（或光）</p><p>（3）碘液 酒精 脱去叶绿素（或溶解叶绿素）</p><p>（4）照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 淀粉 光</p><p>【解析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．</p><p>解答：解：（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．<br />（（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．<br />（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．<br />（4）叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，淀粉是光合作用的产物．光照是植物进行光合作用的必要条件．<br />故答案为：（1）3-→7-→4-→6；（2）对照（或对照实验）；光的有无（或光）；（3）碘液；酒精；脱去叶绿素（或溶解叶绿素）；（4）照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色；淀粉；光．</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将相关内容用短线连接起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921489954850984_ST/SYS201904270921489954850984_ST.001.png" width="419" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】①—b ；②—a ；③—d ；④—c </p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失；合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长；在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的 ________，工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的 ________，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的________，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的________。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞膜细胞核线粒体叶绿体</p><p>【解析】</p><p>细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所。</p><p>细胞膜能控制物质的进出，如果把一个植物细胞看成是一个现代化的“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的细胞膜；细胞核是遗传的控制中心，相当于“管理和调控部门”；细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此线粒体被称为细胞能量的“动力车间”；叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此叶绿体被称为细胞能量的“生产车间”。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921492686672346_ST/SYS201904270921492686672346_ST.001.png" width="549" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该实验首先要消耗掉叶片内的淀粉，通过图________ （填序号）所示步骤可达到此目的；</p><p>（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是________ 。</p><p>（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分________ （选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光下制造了________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】①光变蓝淀粉</p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。通过图①暗处理可达到此目的。<br />（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是光。<br />（3）实验现象：经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/18/10/a82de41e/SYS201903181004008064218282_ST/SYS201903181004008064218282_ST.001.png" width="529" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中①②和③分别属于什么组织？_____。</p><p>（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[]_____的部分关闭有关，这一变化主要是为了_____。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的_____（填字母）。一天24小时内有机物处于积累的时间段是_____。</p><p>（3）图丙所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②如果关闭阀门，把氢氧化纳溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动。</p></div></div>
<div><p>【答案】 保护组织、营养组、输导组织 ④气孔 降低植物的蒸腾作用 b f 6﹣18 左 右</p><p>【解析】（1）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。所以图甲中①②和③分别属于保护组织、营养组织和输导组织； </p><p>（2）d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象；图乙中的f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少；一天24小时内有机物处于积累的时间段是6-18； </p><p>（3）图丙所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；②如果关闭阀门，把氢氧化纳溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，光合作用大于呼吸作用，瓶内气体增多，玻璃管中的红色小液滴会向右移动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据对光合作用的理解，完成以下题目 </p><p>（1）万物生长靠太阳，说明________影响植物的生长。植物在生态系统中是________成分，它能进行____，合成有机物。请用完整的公式表示此生命活动。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921494638866709_ST/SYS201904270921494638866709_ST.001.png" width="507" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />________ </p><p>（2）下图是植物光合作用过程示意图，各序号代表的名称依次是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921494638866709_ST/SYS201904270921494638866709_ST.002.png" width="182" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①________②________③________④____________</p></div></div>
<div><p>【答案】光生产者光合作用<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921494638866709_DA/SYS201904270921494638866709_DA.001.png" width="485" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物氧气水二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。其反应式可表示为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921494638866709_DA/SYS201904270921494638866709_DA.002.png" width="287" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>（2）如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，A是叶绿体，③是水分，④是二氧化碳，产物①是有机物，②氧气。</p><p>（1）绿色植物进行光合作用的条件是必须有光．植物在生态系统中是 生产者成分，它能进行光合作用，合成有机物。其反应式可表示为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921494638866709_DA/SYS201904270921494638866709_DA.002.png" width="287" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>（2）根据光合作用表达式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/c3049bb9/SYS201904270921494638866709_DA/SYS201904270921494638866709_DA.002.png" width="287" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，结合图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，叶绿体是进行光合作用的场所，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是通过呼吸作用从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气从叶片散出进入空气。据此可知，A是叶绿体，③是水分，④是二氧化碳，产物①是有机物，②氧气。</p></div>
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